The first step required for normati

The first step required for normative assessment is to determine the global score, the
RIKC, and next to generate a confidence band by creating a range of scores bounded on the
low end by subtracting the SEM from the obtained score and the high end by adding the
SEM to the obtained score. Because the SEM is a function of test variability and reliability, it
directly indexes the extent to which the scores reflect unsystematic variance (i.e., error) and
is the operationalization preferred by some experts for creating confidence bands (Sattler,
2005). This information can be used as follows—assume that an examinee obtains a RIKC
score of 115; the SEM for this Composite is 4 (SEMs for all scales and composites are
provided in the manual). In this case, chances are two out of three that the band of scores
from 111 to 119 contains the examinee's “true score,” defined as the average score that
would be obtained by repeated administrations minus sources of error such as practice,
fatigue, and so on. Once the test composite or RIKC is obtained, the other global standard
scores (Basic Reading and Advanced Reading) and individual scale standard scores and their
confidence bands can be determined. Finally, percentile ranks for all scales and composites
can be determined. Percentile ranks provide another index of relative performance. For
example, the RIKC score of 115 is at the 84 percentile rank, and indicates that that the
examinee knows as much or more than 84 out of 100 peers, as determined by comparison to
the standardization sample.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนแรกต้องใช้กฎเกณฑ์การประเมินเป็นการ ตรวจสอบคะแนนทั่วโลก การล้อมรอบ RIKC และถัดไปเพื่อสร้างวงดนตรีความเชื่อมั่น โดยการสร้างช่วงของคะแนนในการต่ำสุด โดยลบ SEM จากคะแนนได้รับและส่วนสูงโดยการเพิ่มการSEM กับคะแนนได้รับ เนื่องจาก SEM เป็นฟังก์ชันของการทดสอบความแปรปรวนและความน่าเชื่อถือ มันดัชนีโดยตรงในขอบเขตที่คะแนนสะท้อน unsystematic ต่าง (เช่น ข้อผิดพลาด) และเป็น operationalization ต้องการผู้เชี่ยวชาญสำหรับการสร้างความมั่นใจวง (Sattler2005) . สามารถใช้ข้อมูลนี้เป็นดังนี้ — สมมติว่า ผู้สอบที่ได้รับการ RIKCคะแนนจาก 115 SEM สำหรับคอมโพสิตนี้คือ 4 (Sem สำหรับเครื่องชั่งและคอมโพสิตเป็นไว้ในคู่มือ) ในกรณีนี้ โอกาสสองในสามที่วงของคะแนนจาก 111 ไป 119 ประกอบด้วยตัวของผู้สอบ "จริงคะแนน กำหนดเป็นค่าเฉลี่ยของคะแนนที่จะได้รับ โดยเข็มซ้ำลบแหล่งที่มาของข้อผิดพลาดเช่นปฏิบัติความเมื่อยล้า และอื่น ๆ เมื่อทดสอบคอมโพสิตหรือ RIKC จะได้รับ มาตรฐานระดับโลกคะแนน (การอ่านและการอ่านขั้นสูง) และคะแนนมาตรฐานของแต่ละระดับและสามารถกำหนดวงความเชื่อมั่น ในที่สุด เปอร์เซ็นต์อันดับสำหรับเครื่องชั่งและคอมโพสิตสามารถกำหนด การจัดอันดับเปอร์เซ็นต์ให้ดัชนีอื่นประสิทธิภาพสัมพัทธ์ของ สำหรับตัวอย่าง RIKC คะแนนของ 115 ที่อันดับ 84 เปอร์เซ็นต์ และบ่งชี้ว่า ที่ผู้สอบรู้ว่าเป็นมาก หรือมากไปกว่าเพื่อน 84 จาก 100 ตามที่กำหนดโดยการเปรียบเทียบการตัวอย่างมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนแรกต้องมีการประเมินเชิงบรรทัดฐานคือการกำหนดคะแนนทั่วโลก
RIKC และต่อไปในการสร้างวงความเชื่อมั่นโดยการสร้างช่วงของคะแนนทางทิศที่
ต่ำสุดโดยการลบ SEM จากคะแนนที่ได้รับและปลายสูงโดยการเพิ่ม
SEM คะแนนที่ได้รับ เพราะ SEM คือฟังก์ชั่นของการทดสอบความแปรปรวนและความน่าเชื่อถือก็
ดัชนีโดยตรงขอบเขตที่คะแนนสะท้อนให้เห็นถึงความแปรปรวนไม่มีระเบียบ (เช่นข้อผิดพลาด) และ
เป็น operationalization ที่ต้องการโดยผู้เชี่ยวชาญบางคนสำหรับการสร้างความเชื่อมั่นของวงดนตรี (Sattler,
2005) ข้อมูลเหล่านี้สามารถนำมาใช้เป็นดังนี้-สมมติว่าสอบได้ RIKC
คะแนน 115; รุ่น sem สำหรับคอมโพสิตนี้คือ 4 (SEM สำหรับเครื่องชั่งและคอมโพสิตทั้งหมดจะถูก
จัดให้อยู่ในคู่มือการใช้งาน) ในกรณีนี้มีโอกาสที่สองในสามว่าวงดนตรีของคะแนน
111-119 ประกอบด้วย "คะแนนความจริง" สอบเป็นตัวกำหนดให้เป็นคะแนนเฉลี่ยว่า
จะได้รับจากการบริหารงานซ้ำลบแหล่งที่มาของข้อผิดพลาดเช่นการปฏิบัติ
เมื่อยล้าและ อื่น ๆ เมื่อคอมโพสิตทดสอบหรือ RIKC จะได้รับที่อื่น ๆ ทั่วโลกมาตรฐาน
คะแนน (Basic การอ่านและการอ่านขั้นสูง) และคะแนนมาตรฐานระดับบุคคลของพวกเขาและ
วงดนตรีที่ความเชื่อมั่นสามารถกำหนด ในที่สุดการจัดอันดับเปอร์เซ็นต์สำหรับเครื่องชั่งและคอมโพสิตทั้งหมด
สามารถตรวจสอบได้ การจัดอันดับ percentile ให้ดัชนีประสิทธิภาพญาติอีก สำหรับ
ตัวอย่างเช่นคะแนน RIKC 115 อยู่ที่อันดับ 84 เปอร์เซ็นต์และแสดงให้เห็นว่าว่า
นักเรียนรู้มากหรือมากกว่า 84 จาก 100 คนรอบข้างตามที่กำหนดโดยการเปรียบเทียบกับ
ตัวอย่างมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนแรกที่จำเป็นสำหรับการประเมินมาตรฐานเพื่อกำหนดคะแนนทั่วโลกrikc ต่อไปและสร้างความมั่นใจวงดนตรีโดยการสร้างช่วงของคะแนนจำกัดบนต่ำสิ้นสุด โดยการลบ SEM จากค่าคะแนนและระดับไฮเอนด์ โดยเพิ่มซึ่งจะนำคะแนน เพราะนี้เป็นฟังก์ชันของความแปรปรวนการทดสอบและความน่าเชื่อถือ ,โดยดัชนีขอบเขตซึ่งคะแนนสะท้อนให้เห็นถึงความไม่เป็นระบบ ( เช่นข้อผิดพลาด ) และเป็น Operationalization ที่ต้องการโดยบางผู้เชี่ยวชาญด้านสำหรับการสร้างความมั่นใจ ( แซทเทิลวง ,2005 ) ข้อมูลนี้สามารถใช้ดังนี้สมมติว่าผู้สอบได้ rikcคะแนนจาก 115 ; SEM สำหรับคอมโพสิตนี้มี 4 แบบ ( สำหรับเครื่องชั่งและคอมโพสิตไว้ในคู่มือ ) ในกรณีนี้ , โอกาส 2 ใน 3 ที่วงของคะแนนจากคุณ 119 ประกอบด้วยคะแนนที่แท้จริงของ " สอบ " หมายถึง เฉลี่ยคะแนนที่จะได้งานที่ซ้ำลบแหล่งที่มาของข้อผิดพลาดเช่นการฝึกความเหนื่อยล้าและ เมื่อทดสอบคอมโพสิตหรือ rikc ที่ได้รับมาตรฐานระดับโลกอื่น ๆคะแนนการอ่านและการอ่านขั้นพื้นฐาน ) และระดับคะแนนของแต่ละมาตรฐานความมั่นใจและสามารถได้รับการพิจารณา สุดท้ายคนตำแหน่งสำหรับระดับทั้งหมด และคอมโพสิตสามารถได้รับการพิจารณา การจัดอันดับให้อีกค่าดัชนีประสิทธิภาพของญาติ สำหรับเช่น rikc คะแนน 115 อยู่ที่ 84 เปอร์เซ็นต์ไทล์ และบ่งชี้ว่าผู้สอบรู้เท่าหรือมากกว่า 84 จาก 100 เพื่อนตามที่กำหนดโดยการเปรียบเทียบมาตรฐานตัวอย่าง