Grammar is practised through a five

Grammar is practised through a fivestep structure. First, it is contextualised in a reading or listening passage and students are encouraged to Notice! the form or function, before they Analyse (guided inductive approach) the examples from the text. A What’s right? feature draws their attention to common learner error. Then comes Practice (controlled, written) and finally a personalised Now you do it activity. I agree that advanced students can cope with an inductive/discovery approach, but the amount of practice in the coursebook is often limited and students will need to access the online materials for more. For instance, Unit 10’s inversion with negative expressions presents the items in a short passage and there are only five practice sentences

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไวยากรณ์คือฝึกฝนผ่านโครงสร้าง fivestep ครั้งแรก มันเป็น contextualised ในการอ่าน หรือฟังเนื้อเรื่องและนักเรียนขอแนะนำให้แจ้งให้ทราบ แบบฟอร์มหรือการทำงาน ก่อนจะวิเคราะห์ (แนะนำวิธีการอุปนัย) ตัวอย่างจากข้อความ เป็นสิ่งที่ถูกต้อง คุณลักษณะดึงความสนใจของพวกเขาให้ข้อผิดพลาดทั่วไปของผู้เรียน แล้ว มาปฏิบัติ (ควบคุม เขียน) และก็เป็นเฉพาะตอนนี้ที่คุณทำกิจกรรม ผมยอมรับว่า นักเรียนขั้นสูงสามารถรับมือ ด้วยวิธีการเหนี่ยวนำ/ค้นหา แต่มักจะเป็นยอดเงินของการปฏิบัติในการ coursebook จำกัด และนักเรียนจะต้องเข้าถึงวัสดุแบบออนไลน์สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม หน่วย 10 กลับ ด้วยนิพจน์เชิงลบสินค้าที่นำเสนอในทางสั้น และมี 5 แบบฝึกหัดประโยคเช่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไวยากรณ์มีประสบการณ์ผ่านโครงสร้าง fivestep ก่อนจะ contextualised ในการอ่านหรือฟังทางเดินและนักเรียนมีกำลังใจที่จะแจ้งให้ทราบ! รูปแบบหรือการทำงานก่อนที่พวกเขาวิเคราะห์ (แนะนำวิธีการอุปนัย) ตัวอย่างจากข้อความ สิ่งที่ถูกต้อง? คุณลักษณะที่ดึงความสนใจของพวกเขามีข้อผิดพลาดที่พบบ่อยของผู้เรียน แล้วก็มาถึงการปฏิบัติ (ควบคุมเขียน) และในที่สุดส่วนบุคคลตอนนี้คุณทำกิจกรรม ผมยอมรับว่านักเรียนระดับสูงสามารถรับมือกับวิธีการอุปนัย / การค้นพบ แต่ปริมาณของการปฏิบัติใน coursebook มักจะถูก จำกัด และนักเรียนจะต้องเข้าถึงวัสดุออนไลน์มากขึ้น ยกตัวอย่างเช่นการผกผันหน่วย 10 ที่มีการแสดงออกในเชิงลบที่มีการจัดรายการในทางสั้น ๆ และมีเพียงห้าประโยคปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไวยากรณ์คือฝึกผ่านโครงสร้าง fivestep . แรก , มันเป็น contextualised ในการอ่านหรือฟังนักเรียนเส้นทาง และจะสนับสนุนให้มีการประกาศ รูปแบบหรือฟังก์ชัน ก่อนที่จะวิเคราะห์ ( แนะนำวิธีการอุปนัย ) จากตัวอย่างข้อความ มีอะไรใช่มั้ย ? คุณลักษณะที่ดึงความสนใจของพวกเขาเพื่อร่วมกันเรียนรู้ข้อผิดพลาด แล้วมาฝึก ( ควบคุมเขียน ) และในที่สุดก็จอด ตอนนี้คุณทำกิจกรรม ผมเห็นด้วยที่นักเรียนขั้นสูงสามารถรับมือด้วยวิธีอุปนัย / การค้นพบ แต่ปริมาณของการปฏิบัติใน coursebook มักจะ จำกัด และนักศึกษาจะต้องเข้าถึงสื่อออนไลน์มากขึ้น ตัวอย่าง หน่วยที่ 10 การผกผันกับการแสดงออกเชิงลบแสดงรายการในข้อความสั้น และมีเพียงห้าฝึกประโยค