Critical evaluation of employers’ c

Critical evaluation of employers’ contributions on curriculum development
There are a number of concerns regarding the need for change in property courses. Due to the changing environment in which the property sector operates and the expectations of property professionals, property courses must be re-designed and re-developed in order to meet market needs. The increasing emphasis on the need to include the development of students’ skills as part of these courses as well as the importance of considering course design and delivery methods in order to ensure constructive alignment between learning outcomes, assessment and teaching and learning activities are also areas of concern. The development of a successful curriculum requires an input from a variety of stakeholders such as employers, students, curriculum experts and professional organisations. Employers are very important stakeholders as only they play a key part in providing students with the kind of practical experience that will enhance their employability; however, they have expressed their dissatisfaction with the commercial awareness of their graduate employees (see Section 3). Therefore, it is vital for employers to be able to offer students the opportunity to gain practical experience, as this is essential to them if they are to embark on a career in the property sector. However, previous research has found that employers in the property sector have an unrealistically high expectation of graduates’ competency and employability skills (Poon, 2012). In the same study, it was also reported that real estate course directors in the UK had commented that if employers in the property sector were more proactive in offering opportunities for students to gain practical experience, such as placements or internships, this would be very beneficial to the students’ employability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินเงินสมทบของนายจ้างในการพัฒนาหลักสูตรสำคัญมีจำนวนของความกังวลเกี่ยวกับความต้องการเปลี่ยนแปลงในคุณสมบัติหลักสูตร เนื่องจากสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงซึ่งดำเนินธุรกิจภาคอสังหาริมทรัพย์ และความคาดหวังของเชี่ยวชาญด้านทรัพย์สิน อสังหาริมทรัพย์หลักสูตรต้องการออกแบบ และพัฒนาขึ้นใหม่เพื่อตอบสนองตลาดต้องการ เน้นเพิ่มขึ้นตามความต้องการรวมการพัฒนาทักษะของนักเรียนเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรเหล่านี้ตลอดจนความสำคัญของการพิจารณาหลักสูตรวิธีการออกแบบและจัดส่งเพื่อให้จัดสร้างสรรค์ระหว่างผล ประเมินผลการเรียนรู้ และการสอน และการเรียนรู้กิจกรรมนอกจากนี้ยังมีพื้นที่ของความกังวล การพัฒนาหลักสูตรประสบความสำเร็จต้องอินพุตหลากหลายเสียเช่นนายจ้าง นักเรียน ผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตร และองค์กรมืออาชีพ นายจ้างจะเสียสิ่งที่สำคัญมากเท่าพวกเขาเล่นเป็นส่วนสำคัญในการให้นักเรียนได้ประสบการณ์จริงที่จะช่วยเพิ่มการจ้างงานของพวกเขา อย่างไรก็ตาม พวกเขาได้แสดงความไม่พอใจของพวกเขา ด้วยการรับรู้เชิงพาณิชย์ของพนักงานระดับปริญญาโท (ดูส่วนที่ 3) ดังนั้น มันมีความสำคัญสำหรับนายจ้างเพื่อให้สามารถมีโอกาสที่จะหาทางปฏิบัติประสบการณ์ นักเรียนขณะนี้มีความสำคัญกับพวกเขาถ้าพวกเขาจะเริ่มต้นอาชีพในภาคอสังหาริมทรัพย์ อย่างไรก็ตาม ผลงานวิจัยได้พบว่า นายจ้างในภาคอสังหาริมทรัพย์มีซึ่งความคาดหวังสูงบวกเชิงของผู้สำเร็จการศึกษาทักษะความสามารถและการจ้างงาน (พูน 2012) ในการศึกษาเดียวกัน ก็ยังมีรายงานว่า อสังหาริมทรัพย์หลักสูตรกรรมการบริษัทในสหราชอาณาจักรมีความเห็นว่า หากนายจ้างในภาคการบริการเชิงรุกในการเสนอโอกาสสำหรับนักเรียนได้รับประสบการณ์จริง เช่นตำแหน่งหรือฝึก จะเป็นประโยชน์มากในการจ้างงานของนักเรียนด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลงานที่สำคัญของนายจ้างในการพัฒนาหลักสูตร
มีจำนวนของความกังวลเกี่ยวกับความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรที่มีคุณสมบัติ เนื่องจากสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงซึ่งในภาคอสังหาริมทรัพย์ดำเนินการและความคาดหวังของผู้เชี่ยวชาญด้านทรัพย์สินหลักสูตรสถานที่ให้บริการจะต้องได้รับการออกแบบใหม่และเพื่อตอบสนองความต้องการของตลาดใหม่พัฒนา เน้นที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับความจำเป็นที่จะรวมถึงการพัฒนาทักษะของนักเรียนเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรเหล่านี้เช่นเดียวกับความสำคัญของการพิจารณาการออกแบบและวิธีการจัดส่งหลักสูตรในการสั่งซื้อเพื่อให้แน่ใจว่าการจัดตำแหน่งที่สร้างสรรค์ระหว่างผลการเรียนรู้การประเมินและการเรียนการสอนและกิจกรรมการเรียนรู้นี้ยังมีพื้นที่ ของความกังวล การพัฒนาหลักสูตรที่ประสบความสำเร็จต้องป้อนข้อมูลจากความหลากหลายของผู้มีส่วนได้เสียเช่นนายจ้างนักเรียนผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรและองค์กรมืออาชีพ นายจ้างมีส่วนได้เสียสำคัญมากเช่นเดียวที่พวกเขาเล่นเป็นส่วนสำคัญในการให้นักเรียนที่มีชนิดของประสบการณ์ที่จะช่วยเพิ่มการจ้างงานของพวกเขา; แต่พวกเขาได้แสดงความไม่พอใจของพวกเขาด้วยการรับรู้ในเชิงพาณิชย์ของพนักงานที่จบการศึกษาของพวกเขา (ดูมาตรา 3) ดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับนายจ้างที่จะสามารถที่จะให้นักเรียนได้มีโอกาสที่จะได้รับประสบการณ์ในการปฏิบัติเช่นนี้เป็นสิ่งจำเป็นที่จะพวกเขาหากพวกเขาจะเริ่มดำเนินการในการประกอบอาชีพในภาคอสังหาริมทรัพย์ที่ อย่างไรก็ตามการวิจัยก่อนหน้านี้ได้พบว่านายจ้างในภาคอสังหาริมทรัพย์มีความคาดหวังสูงแล้งของผู้สำเร็จการศึกษา 'สามารถและทักษะการจ้างงาน (พูน, 2012) ในการศึกษาเดียวกันก็ยังมีรายงานว่าคณะกรรมการหลักสูตรอสังหาริมทรัพย์ในสหราชอาณาจักรได้แสดงความคิดเห็นว่าถ้านายจ้างในภาคอสังหาริมทรัพย์เป็นเชิงรุกมากขึ้นในการเสนอโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะได้รับประสบการณ์ในทางปฏิบัติเช่นตำแหน่งหรือการฝึกงานนี้จะเป็นประโยชน์มาก การจ้างงานของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินผลของนายจ้างมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตรมีจำนวนของความกังวลเกี่ยวกับความต้องการสำหรับการเปลี่ยนแปลงในหลักสูตรอสังหาริมทรัพย์ เนื่องจากสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงซึ่งในภาคงานและความคาดหวังของทรัพย์สินมืออาชีพ หลักสูตร คุณสมบัติต้องเป็นออกแบบและพัฒนาเพื่อตอบสนองความต้องการของตลาด การเน้นต้องการ รวมถึงการพัฒนาทักษะของนักเรียน เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร ตลอดจนความสำคัญของการพิจารณาการออกแบบหลักสูตรและวิธีการจัดส่งเพื่อให้แน่ใจว่าแนวสร้างสรรค์ระหว่างผลการเรียน การประเมิน และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนยังพื้นที่ของความกังวล การพัฒนาหลักสูตรที่ประสบความสำเร็จจะต้องมีข้อมูลจากความหลากหลายของผู้มีส่วนได้เสีย เช่น นายจ้าง , นักเรียน , ผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตรและองค์กรวิชาชีพ นายจ้างเป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสียสำคัญมากเพราะพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญในการให้นักเรียน กับชนิดของประสบการณ์ที่จะเพิ่มการจ้างงานของพวกเขา อย่างไรก็ตามพวกเขาได้แสดงความไม่พอใจของพวกเขามีความตระหนักเชิงพาณิชย์ของพนักงานจบ ( ดูข้อ 3 ) ดังนั้น จึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนายจ้างที่จะสามารถให้นักเรียนมีโอกาสได้รับประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์ นี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับพวกเขา ถ้าพวกเขาจะเริ่มดำเนินการในอาชีพในธุรกิจอสังหาริมทรัพย์ . อย่างไรก็ตาม งานวิจัยก่อนหน้านี้พบว่า ผู้ประกอบการในธุรกิจอสังหาริมทรัพย์มีความคาดหวังสูง unrealistically สมรรถนะของบัณฑิตและการจ้างงานทักษะ ( พูน , 2012 ) ในการศึกษาเดียวกัน มันก็รายงานว่า หลักสูตรอสังหาริมทรัพย์บริษัทในสหราชอาณาจักร มีความเห็นว่า หากนายจ้างในธุรกิจอสังหาริมทรัพย์เป็นเชิงรุกมากขึ้นในการเสนอโอกาสสำหรับนักเรียนที่จะได้รับประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์ เช่น ตําแหน่ง หรือฝึกงาน นี้จะเป็นประโยชน์กับการจ้างงานนักเรียน