Subtly delineated in the flooring,

Subtly delineated in the flooring, each area is tailored
 to a specific use. Below an oversized, custom-built shade—a wayfinding element and acoustic dampener—a large table facilitates group projects and student-led learning. Focused around a big board—a writeable projection surface—traditional instruction takes place at two locations in the pod. Around the edges, counter- style desks of varying heights face the wall and create a “coastline,” allowing students to direct their attention to individual tasks. This environment, as well as adaptive software, serves the student’s ability to learn at his or her own pace.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Delineated อย่างละเอียดในพื้นที่ แต่ละพื้นที่จะเหมาะกับใช้เฉพาะ ด้านล่างเป็นร่มขนาดใหญ่ มา — wayfinding องค์ประกอบและอคูสติกอุปสรรค — ตารางขนาดใหญ่อำนวยความสะดวกในโครงการกลุ่มและนำนักเรียนเรียนรู้ เน้นทั่วกระดานใหญ่ — โปรเจคเขียนพื้นผิว — สอนดั้งเดิมเกิดที่สถานที่สองในฝัก รอบ ๆ ขอบ โต๊ะเคาน์เตอร์แบบของความสูงที่แตกต่างกันหน้ากำแพง และสร้าง "ฝั่งทะเล ให้นักเรียนให้ความสนใจกับแต่ละงานโดยตรง นี้สิ่งแวดล้อม ตลอดจนซอฟต์แวร์ที่เหมาะสม บริการของนักเรียนความสามารถในการเรียนรู้ที่ก้าวของ ตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คดีอย่างละเอียดในพื้นแต่ละพื้นที่จะเหมาะกับการใช้งานเฉพาะ ด้านล่างขนาดใหญ่ที่สร้างขึ้นเองร่มเงาองค์ประกอบ wayfinding และอะคูสติก dampener-ตารางขนาดใหญ่อำนวยความสะดวกในโครงการกลุ่มและการเรียนรู้ของนักเรียนที่นำโดย เน้นรอบคณะกรรมการใหญ่ฉายเขียนพื้นผิวการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมจะเกิดขึ้นที่สองสถานที่ในฝัก รอบขอบเคาน์เตอร์โต๊ะทำงานรูปแบบของความสูงที่แตกต่างกันเผชิญกับผนังและสร้าง "ชายฝั่งทะเล" ที่ช่วยให้นักเรียนที่จะตรงความสนใจของพวกเขาให้กับงานของแต่ละบุคคล สภาพแวดล้อมเช่นนี้เช่นเดียวกับซอฟแวร์การปรับตัวให้บริการความสามารถของนักเรียนในการเรียนรู้ที่ก้าวของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อธิบายอย่างละเอียดในพื้น แต่ละพื้นที่เหมาะ
เพื่อใช้เฉพาะ ด้านล่างมีขนาดใหญ่ , ขนาดใหญ่ shade-a องค์ประกอบและอะคูสติก dampener-a ขนาดใหญ่โต๊ะอำนวยความสะดวกโครงการกลุ่มและนำนักศึกษาเรียนรู้ เน้นรอบใหญ่ board-a เขียนได้ฉายผิวแบบดั้งเดิมการเรียนการสอนใช้สถานที่สองแห่งในฝัก รอบขอบเคาน์เตอร์ - สไตล์โต๊ะของความสูงที่แตกต่างหน้ากำแพง และสร้าง " แนว " ให้นักเรียนโดยตรง ความสนใจของพวกเขาในงานของแต่ละบุคคล สภาพแวดล้อมนี้รวมทั้งซอฟต์แวร์และบริการ ความสามารถของนักเรียนที่จะเรียนรู้ที่ก้าวของตัวเองของเขาหรือเธอ