Although the importance of mathemat

Although the importance of mathematical skills in the newsroom has been researched, little attention has been given to math education provided in collegiate journalism programs. To assess journalists' math education in the United States, 341 department chairs from both ACEJMC-accredited and non-accredited journalism programs were surveyed. Results indicated that few programs offered a math course specifically for the journalism major. Instead, most relied on general education requirements and segments of core journalism courses to provide students with math skills. General education requirements in math were typically satisfied with minimal credit hours. The average journalism student's mathematical skills were rated as "poor" or "fair" by 70.2% of journalism chairs. A lack of room in the curriculum was the most commonly cited constraint to the implementation of math education, although others, such as conflicts with the math department and the limiting effect of accreditation standards on the curriculum, were also documented. [PUBLICATION ABSTRACT]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าความสำคัญของทักษะทางคณิตศาสตร์ในข่าวมีการทำวิจัย ความสนใจน้อยได้รับการศึกษาคณิตศาสตร์ในโปรแกรมวารสารศาสตร์ทยา การประเมินการศึกษาคณิตศาสตร์ของผู้สื่อข่าวในสหรัฐอเมริกา 341 แผนกเก้าอี้จากทั้งสองโปรแกรมวารสารศาสตร์ ACEJMC รับรอง และไม่ได้ถูกสำรวจ ผลระบุว่า บางโปรแกรมที่นำเสนอหลักสูตรคณิตศาสตร์สำหรับวารสารศาสตร์ที่สำคัญโดยเฉพาะ แทน ส่วนใหญ่อาศัยในความต้องการการศึกษาทั่วไปและเซ็กเมนต์หลักวารสารศาสตร์หลักสูตรเพื่อให้นักเรียน มีทักษะทางคณิตศาสตร์ โดยทั่วไปความต้องการการศึกษาทั่วไปในคณิตศาสตร์ถูกใจให้ชั่วโมงน้อยที่สุด ทักษะทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนวารสารศาสตร์เฉลี่ยได้คะแนน "ต่ำ" หรือ "ธรรม" 70.2% เก้าอี้วารสารศาสตร์ ไม่มีในหลักสูตรมีจำกัดมักอ้างอิงการดำเนินงานของการศึกษาคณิตศาสตร์ แม้ผู้อื่น เช่นขัดแย้งกับภาควิชาคณิตศาสตร์และผลจำกัดมาตรฐานการรับรองหลักสูตร ถูกยังจัดทำเอกสาร [เผยแพร่บทคัดย่อ]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าความสำคัญของทักษะทางคณิตศาสตร์ในการข่าวได้รับความสนใจ ได้รับความสนใจน้อยในการศึกษาคณิตศาสตร์ไว้ในโปรแกรมวารสารศาสตร์วิทยาลัย เพื่อประเมินลักษณะทางคณิตศาสตร์การศึกษาในประเทศสหรัฐอเมริกา , 341 กรมเก้าอี้จากทั้ง acejmc ได้รับการรับรองและไม่ได้รับการรับรองโปรแกรมวารสาร ผลการวิจัยพบว่าผลการศึกษาพบว่าโปรแกรมไม่กี่เสนอคณิตศาสตร์หลักสูตรเฉพาะสำหรับงานที่สำคัญ แต่ส่วนใหญ่อาศัยทั่วไป การศึกษาความต้องการและกลุ่มหลักวารสารศาสตร์หลักสูตรเพื่อให้นักศึกษาได้มีทักษะคณิตศาสตร์ ความต้องการศึกษาทั่วไปในคณิตศาสตร์มักจะพอใจกับชั่วโมงสินเชื่อน้อยที่สุดวารสารคณิตศาสตร์ทักษะของนักเรียนเฉลี่ยอยู่ในระดับ " ดี " หรือ " ยุติธรรม " โดยร้อยละ 70.2 เก้าอี้วารสารศาสตร์ ไม่มีห้องในหลักสูตรส่วนใหญ่มักอ้างข้อจำกัดการใช้งานของการศึกษาคณิตศาสตร์แม้ว่าคนอื่นๆ เช่น ความขัดแย้งกับคณะคณิตศาสตร์และจำกัดผลกระทบของมาตรฐานการพิสูจน์ในหลักสูตร ยังได้จัด[ สิ่งพิมพ์ ]
บทคัดย่อ