Although research has indicated tha

Although research has indicated that learning styles influence language learning strategy choices, many studies regard the two in isolation from each other. Additionally, most research in these areas is based on large-scale survey instruments that are removed from the context of language learning and use. This study represents an attempt to resolve these issues through two case studies of international students' learning strategy use on tasks in professional graduate programs in the US. Data gathered from interviews, documents, and task logs were analyzed first for strategy use on specific tasks, then for patterns that may indicate consistency according to learning style. The findings indicate that the participants' learning styles provide more predictability in strategy use on particular tasks than other factors such as discipline.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่างานวิจัยได้ระบุว่า ลักษณะการเรียนรู้มีอิทธิพลต่อการเลือกกลยุทธ์การเรียนภาษา การศึกษาจำนวนมากเกี่ยวกับทั้งสองแยกจากกัน นอกจากนี้ การวิจัยในพื้นที่เหล่านี้ส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับเครื่องมือสำรวจขนาดใหญ่ที่จะถูกเอาออกจากบริบทของการเรียนรู้ภาษาและการใช้ การศึกษานี้แสดงถึงความพยายามในการแก้ไขปัญหาเหล่านี้ผ่านสองกรณีศึกษากลยุทธ์การเรียนรู้ของนักเรียนต่างชาติใช้งานบัณฑิตมืออาชีพในสหรัฐอเมริกา ข้อมูลรวบรวมจากการสัมภาษณ์ เอกสาร งานบันทึกและถูกวิเคราะห์ก่อนใช้กลยุทธ์เฉพาะงาน แล้วหารูปแบบที่อาจบ่งชี้ความสอดคล้องตามลักษณะการเรียนรู้ ผลการวิจัยบ่งชี้ว่า ลักษณะการเรียนรู้ของผู้เรียนให้แอพพลิเคชันเพิ่มเติมกลยุทธ์ใช้งานเฉพาะมากกว่าปัจจัยอื่น ๆ เช่นระเบียบวินัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าการวิจัยได้ชี้ให้เห็นว่ามีอิทธิพลต่อรูปแบบการเรียนทางเลือกกลยุทธ์การเรียนรู้ภาษาการศึกษาจำนวนมากว่าสองในการแยกจากกัน นอกจากนี้การวิจัยมากที่สุดในพื้นที่เหล่านี้จะขึ้นอยู่กับเครื่องมือที่ใช้ในการสำรวจขนาดใหญ่ที่ถูกลบออกจากบริบทของการเรียนรู้ภาษาและการใช้ การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นถึงความพยายามที่จะแก้ไขปัญหาเหล​​่านี้ผ่านสองกรณีศึกษาในการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ของนักเรียนนานาชาติในงานในหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษามืออาชีพในสหรัฐอเมริกา ข้อมูลที่รวบรวมจากการสัมภาษณ์เอกสารและบันทึกงานที่ถูกนำมาวิเคราะห์เป็นครั้งแรกสำหรับการใช้กลยุทธ์ในงานเฉพาะแล้วสำหรับรูปแบบที่อาจบ่งบอกถึงความสอดคล้องตามสไตล์การเรียนรู้ ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่ารูปแบบการเรียนของผู้เข้าร่วมให้การคาดการณ์มากขึ้นในการใช้กลยุทธ์ในงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งกว่าปัจจัยอื่น ๆ เช่นการมีระเบียบวินัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าการวิจัยได้แสดงให้เห็นว่ารูปแบบการเรียนรู้มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ภาษาทางเลือกกลยุทธ์ ศึกษามากมายเกี่ยวกับสองแยกจากกัน นอกจากนี้ งานวิจัยส่วนใหญ่ในพื้นที่เหล่านี้จะขึ้นอยู่กับเครื่องมือสำรวจขนาดใหญ่ที่ถูกลบออกจากบริบทของการเรียนรู้ภาษา และใช้การศึกษานี้แสดงถึงความพยายามที่จะแก้ไขปัญหาเหล่านี้ ผ่านกรณีศึกษาของนักศึกษานานาชาติที่เรียนกลยุทธ์ใช้งานในโปรแกรมปริญญาวิชาชีพ เรา ข้อมูลที่รวบรวมจากการสัมภาษณ์เอกสารและบันทึกงานวิเคราะห์ครั้งแรกใช้กลยุทธ์ในงานที่เฉพาะเจาะจงสำหรับรูปแบบที่อาจบ่งชี้ความสอดคล้องตามสไตล์การเรียนรู้ผลการวิจัยพบว่าผู้เรียนในการเรียนให้มากขึ้น กลยุทธ์ที่ใช้ในงานที่เฉพาะเจาะจงมากกว่าปัจจัยอื่นๆ เช่น วินัย