The achievement hypothesis was inve

The achievement hypothesis was investigated using two group, pretest, posttest
experimental design. The results of the pre- and post tests and the attitude survey
were analyzed using a t-test with significance established at the .05 level for
one-tailed comparisons. The mean difference in achievement scores between the
two groups indicated the students in the 4MAT group achieved significantly
greater gains than students in the textbook group. There was no significant difference
between attitudes in both groups.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สมมติฐานผลสัมฤทธิ์ถูกตรวจสอบโดยใช้กลุ่มสอง pretest, posttestออกแบบการทดลอง ผลลัพธ์ของการล่วงหน้า และลงทดสอบ และแบบสำรวจทัศนคติได้วิเคราะห์โดยใช้การทดสอบ t มีความสำคัญที่ก่อตั้งขึ้นที่ระดับ.05 สำหรับการเปรียบเทียบด้านเดียว ความแตกต่างเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ระหว่างการกลุ่มที่สองระบุนักเรียนในกลุ่ม 4MAT ที่ประสบความสำเร็จอย่างมากกำไรสูงกว่านักเรียนในกลุ่มตำรา มีไม่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างทัศนคติในกลุ่มทั้งสอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้สมมติฐานพบว่า 2 กลุ่มทดสอบก่อนเรียนหลังเรียน
การทดลอง ผลการทดสอบก่อนและหลัง และการสำรวจทัศนคติ
ทางสถิติใช้ t-test ที่มีความสำคัญขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 สำหรับ
หนึ่งหาง เปรียบเทียบ หมายถึง ความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างนักเรียนสองกลุ่มพบ

ลุ้นไทยกลุ่มอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติกำไรสูงกว่านักเรียนในกลุ่มหนังสือ ไม่มีความแตกต่างระหว่างทัศนคติ
ในทั้งสองกลุ่ม