7. Learning activities Firet Step

7. Learning activities
Firet Step Introduction
7.1 Teacher greeting the students.
7.2 Teacher has talking about foods and drinks.
Second Step Prectice
7.3 Students see the foods and drinks from pictures card.
7.4 Students take understanding vocabulary caption under picture.
7.5 Teacher shows a picture card until all the picture.
7.6 Teacher read a picture card and tell meaning about foods and drinks.
Third Step Peactice
7.7 Students to read the words and tell the meaning.
7.8 Students pronunciation about foods and drinks by deadline in doing the activity.
7.9 Students do worksheet about foods and drinks.
Fourth Step Conclusion
7.10 Have student answer
Fifth Step Conclusion
7.11 Students can to pronunciation and tell meaning to correct.
7.12 Students can to read and conversation about foods and drinks to correct.





6.2 Process (P)
6.2.1 Pronunciation sentence and tell meaning word about foods and drinks, choose to use Audio –lingual method of Nelsen Brooks.
6.2.2 Can to tell vocabulary about foods and drinks from word card,choose to use Silent Way of Caleb Gattegno.
6.3 Attitude (A)
6.3.1 To have an interest and enthusiasm.
6.3.2 To have responsible with work receive assignment.
6.3.3 To on time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

7. เรียนรู้กิจกรรม แนะนำขั้นตอน Firet 7.1 ทักทายนักเรียนครู 7.2 ครูได้พูดถึงอาหารและเครื่องดื่ม Prectice ขั้นตอนที่สอง7.3 นักเรียนดูอาหารและเครื่องดื่มจากบัตรภาพ 7.4 นักเรียนจะเข้าใจคำศัพท์คำอธิบายเฉพาะใต้รูปภาพ7.5 ครูแสดงบัตรภาพจนถึงภาพทั้งหมด7.6 ครูอ่านบัตรภาพ และบอกความหมายเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่ม สามขั้นตอน Peactice7.7 นักเรียนอ่านคำ และบอกความหมาย 7.8 ออกเสียงนักเรียนเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่ม โดยกำหนดเวลาในการทำกิจกรรม7.9 นักเรียนทำแผ่นงานเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่ม สรุปขั้นตอนที่สี่ 7.10 มีนักเรียนตอบ สรุปขั้นตอนที่ห้า7.11 นักเรียนสามารถออกเสียง และบอกความหมาย ให้ถูกต้อง7.12 นักเรียนสามารถอ่านและสนทนาเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่มให้ถูกต้อง 6.2 กระบวนการ (P)6.2.1 การออกเสียงประโยค และบอกความหมายคำที่เกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่ม ใช้เสียง – เนลเซนบรู๊คส์ภาษาวิธีการ6.2.2 สามารถบอกคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่มจากบัตรคำ เลือกใช้วิธีเงียบ Caleb Gattegno6.3 ทัศนคติ (A)6.3.1 ให้ความสนใจและความกระตือรือร้น6.3.2 ให้รับผิดชอบกับ งานได้กำหนด6.3.3 การเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

7 . กิจกรรมการเรียนรู้

firet ขั้นตอนเบื้องต้น 7.1 ครูทักทายนักเรียน อาจารย์ได้พูดถึงกัน

นักศึกษา อาหารและเครื่องดื่ม ขั้นตอนที่สอง prectice
7.3 เห็นอาหารและเครื่องดื่มจากบัตรภาพ 7.4 นักเรียนมีความเข้าใจคำศัพท์
คำบรรยายใต้ภาพ .
7.5 ครูแสดงบัตรภาพจนภาพ .
76 ครูอ่านบัตรภาพและบอกความหมายเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่ม

peactice ขั้นตอนที่สาม 7.7 นักเรียนอ่านคำ และบอกความหมาย
7.8 นักเรียนออกเสียงเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่ม โดยกำหนดเส้นตายในการทำกิจกรรม นักเรียนทำแผ่น
7.9 เกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่ม

มี 4 ขั้นสรุป 7.10 นักเรียนตอบ ขั้นตอนที่ 4 สรุป

711 นักเรียนสามารถออกเสียงและบอกความหมายให้ถูกต้อง
ข้าวกล้องนักเรียนสามารถอ่านและสนทนาเกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่มที่ถูกต้อง





6.2 กระบวนการ ( P )
6.2.1 ออกเสียงประโยคและบอกความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่ม เลือกใช้ภาษาเสียง–วิธี เนลเซน บรูคส์
6.2.2 สามารถบอกคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารและเครื่องดื่มจากบัตรคำเลือกที่จะใช้วิธีเงียบของเคเลบ gattegno ทัศนคติ (
( )
6.3.1 ที่มีความสนใจและความกระตือรือร้น มีความรับผิดชอบกับงาน 6.3.2

6.3.3 ได้รับมอบหมาย ให้ตรงเวลา