The advertisements were scrutinized

The advertisements were scrutinized for requirements and these
were allocated to the skills categories on the chart. Data was gathered
fromthe requirements sought by theemployers and not fromthe duties
or responsibilities of the post, unless this referred to a particular requirement
(Orme, 2008, p. 624). Each requirement was recorded on
the tally chart. Once thiswas done for all the advertisements, the counts
were totalled to produce frequency counts allowing for “an assessment
of the relative importance of the different requirements and the areas
into which they fall” (Orme, 2008, p. 624). A total of 71 advertisements
were analysed. A similar process was applied to the data collected from
the six interviews (a total of about 6 h of interviewing) except here the
researcher had to wade through much qualitative data and had to be
mindful of not capturing repetitions. The frequency counts (together
with percentages) from both the data sets are reflected in Table 2.
Fig. 1, using a bar graph, captures the totals (and corresponding percentages)
for each of the skills categories. Juxtaposing the totals from the
two data sources (job advertisements and interviews) on the graph
allows for comparison of trends between the two data sets, for purposes
of triangulation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โฆษณาถูก scrutinized สำหรับความต้องการเหล่านี้
ถูกปันส่วนไปยังประเภททักษะบนแผนภูมิ มีการรวบรวมข้อมูล
จากความต้องการค้นหา โดย theemployers และไม่ใช่ จากหน้าที่
หรือความรับผิดชอบของไปรษณีย์ นอกจากนี้เรียกความต้องการเฉพาะ
(Orme, 2008, p. 624) ความต้องการแต่ละถูกบันทึกบน
รวมแผนภูมิ Thiswas เมื่อทำการตรวจนับสำหรับทั้งหมดโฆษณา
ถูก totalled การนับความถี่ที่อนุญาตให้ "การประเมิน
ของความสำคัญของความต้องการแตกต่างกันและพื้นที่
ในที่ที่พวกเขาตก" (Orme, 2008, p. 624) จำนวน 71 โฆษณา
ได้ analysed ใช้กระบวนการคล้ายกับข้อมูลที่รวบรวมจาก
สัมภาษณ์ 6 (จำนวน 6 h ของการสัมภาษณ์ข้อมูลส่วนตัว) ยกเว้นที่นี่
นักวิจัยได้ลุยมากข้อมูลเชิงคุณภาพ และต้องมี
ระวังไม่จับภาพทำซ้ำ นับความถี่ (กัน
เปอร์เซ็นต์) จากทั้งสองชุดข้อมูลจะปรากฏในตารางที่ 2.
Fig. 1 ใช้แท่ง จับผลรวม (และเปอร์เซ็นต์สอดคล้อง)
สำหรับแต่ละประเภททักษะ ห้องผลรวมจากการ
แหล่งข้อมูล (โฆษณาและสัมภาษณ์) บนกราฟ
ช่วยให้การเปรียบเทียบแนวโน้มระหว่างชุดข้อมูลสอง ประสงค์
ของระบบสามสกุล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โฆษณาถูกพิจารณาสำหรับความต้องการเหล่านี้และ
ได้รับการจัดสรรให้กับหมวดหมู่ทักษะในชาร์ต ข้อมูลถูกรวบรวม
fromthe ความต้องการตามหา theemployers และไม่ fromthe หน้าที่
หรือความรับผิดชอบของการโพสต์นอกจากนี้จะเรียกว่าเป็นความต้องการโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
(ออร์มคอร์ต, 2008, พี. 624) ความต้องการของแต่ละคนได้บันทึกไว้ใน
แผนภูมินับ เมื่อ thiswas ทำสำหรับการโฆษณาทั้งหมดนับ
ได้รวมในการผลิตนับความถี่เพื่อให้ "การประเมิน
ของความสำคัญของความต้องการที่แตกต่างกันและพื้นที่
ในการที่พวกเขาตก "(ออร์มคอร์ต, 2008, พี. 624) รวม 71 โฆษณา
วิเคราะห์ กระบวนการที่คล้ายกันถูกนำมาใช้กับข้อมูลที่รวบรวมจาก
การสัมภาษณ์หก (รวมประมาณ 6 ชั่วโมงของการสัมภาษณ์) ยกเว้นที่นี่
นักวิจัยจะต้องลุยผ่านข้อมูลเชิงคุณภาพมากและจะต้องมี
สติในการไม่จับซ้ำ นับความถี่ (ร่วม
ด้วยร้อยละ) จากทั้งสองชุดข้อมูลที่สะท้อนให้เห็นในตารางที่ 2
รูปที่ 1 โดยใช้กราฟแท่งจับทั้งหมด (และเปอร์เซ็นต์ที่เกี่ยวข้อง)
สำหรับแต่ละประเภททักษะ เคียงคู่ผลรวมจาก
สองแหล่งข้อมูล (ประกาศรับสมัครงานและการสัมภาษณ์) ในกราฟ
ช่วยให้สามารถเปรียบเทียบของแนวโน้มระหว่างสองชุดข้อมูลเพื่อวัตถุประสงค์
ของรูปสามเหลี่ยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โฆษณาที่ถูกพิจารณาความต้องการเหล่านี้
ถูกจัดสรรให้ทักษะประเภทบนแผนภูมิ ข้อมูลที่รวบรวมจากความต้องการค้นหา theemployers

หรือจากหน้าที่และความรับผิดชอบของตำแหน่ง นอกจากนี้การอ้างถึง
ความต้องการโดยเฉพาะ ( ออร์ม , 2551 , หน้า 624 ) แต่ละความต้องการที่ถูกบันทึกไว้บน
แผนภูมินับเมื่อมีทำโฆษณาทั้งหมด นับเป็นสินค้าผลิต
ถี่ให้ " การประเมิน
ของญาติที่สำคัญของความต้องการที่แตกต่างกันและพื้นที่
ในการที่พวกเขาตก " ( ออร์ม , 2551 , หน้า 624 ) ทั้งหมด 71 โฆษณา
วิเคราะห์ . กระบวนการที่คล้ายกันคือใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้จาก
6 สัมภาษณ์ ( รวมประมาณ 6 ชั่วโมงการสัมภาษณ์ ) ยกเว้นที่นี่
นักวิจัยต้องลุยผ่านข้อมูลเชิงคุณภาพมากและมี
จดจ่อไม่จับ repetitions . ความถี่นับ ( ด้วยกัน
เปอร์เซ็นต์ ) จากข้อมูลทั้งสองชุดจะถูกแสดงในตารางที่ 2 .
รูปที่ 1 โดยใช้กราฟแท่ง , จับทั้งหมด ( ร้อยละเกี่ยวข้อง )
สำหรับแต่ละทักษะประเภทการแสดงผลรวมจาก
2 แหล่งข้อมูล ( โฆษณารับสมัครงาน และสัมภาษณ์ ) บนกราฟ
ช่วยให้สำหรับการเปรียบเทียบแนวคิดระหว่างสองชุดข้อมูลเพื่อวัตถุประสงค์
ของสามเหลี่ยม