Abstract The aim of the study was t

Abstract The aim of the study was to find out whether our secondary schools are properly and effectively staff with trained counselors, to assess the adequacy of facilities available in our schools, whether enough facilities are available for effective group counseling, to identify the problems that may arise in grouping session and to highlight actions of school administrators that may hinder group counseling in secondary schools. The research designs employed were the survey method and questionnaire with selected secondary schools in Ekiti North Senatorial District of Ekiti State, Nigeria, between May 2011 and November 2011.The sample comprised fifty (50) secondary schools in five (5) local government areas. Five research questions were administered. The researcher designed a questionnaire with structured response items and open-ended–response items and administered on – the spot which facilitated a 100% return. The counselors of the fifty mixed secondary schools in the areas formed the population of study. The questionnaire incorporates both structure and open-ended response items. Respondents were asked to tick (√) against the correct responses to each of the structured items and supply necessary information in the space provided for each of the open-ended items. The percentages were computed for each of the response under each item in the questionnaire. Then, Two-way ANOVA was used for the hypotheses. The results were obtained by checking the total frequency of each response ticked (√) or written – out) under each item by the respondents, divide the calculated number by the total number of subjects (Population) and multiply the product by 100. There is paucity of trained counselors in the secondary schools, adequate facilities are not provided for counseling, principals do not encourage group counseling in their schools though they are not ignorant of its potency and some problems emanated from the idea of grouping male and female for counseling purposes in mixed secondary schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีจุดมุ่งหมายของการศึกษานามธรรมเพื่อ ค้นหาว่ามหาวิทยาลัยของเราได้อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพดีปรึกษาฝึกอบรม การประเมินความเพียงพอของสิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียนของเรา ว่า สิ่งอำนวยความสะดวกเพียงพอจะพร้อมใช้งานสำหรับกลุ่มที่มีประสิทธิภาพให้คำปรึกษา การระบุปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในช่วงการจัดกลุ่ม และเน้นการดำเนินการของผู้ดูแลโรงเรียนที่อาจขัดขวางกลุ่มให้คำปรึกษาในโรงเรียนมัธยม การจ้างออกแบบวิจัยมีวิธีการสำรวจและสอบถามกับโรงเรียนมัธยมเลือก Ekiti เหนือ Senatorial อำเภอของรัฐ Ekiti ไนจีเรีย ระหว่าง 2011 พฤษภาคมและพฤศจิกายน 2011.The ตัวอย่างประกอบด้วย 50 (50) โรงเรียนมัธยมในห้า (5) พื้นที่รัฐบาลท้องถิ่น คำถามวิจัย 5 ได้จัดการ นักวิจัยออกแบบสอบถาม มีตอบสนองต่อโครงสร้างและสินค้าเปิดสิ้นสุด – ตอบ และจัดการบน – จุดที่อำนวยความสะดวก 100% กลับ ที่ปรึกษาของโรงเรียนมัธยมแบบผสม 50 ในพื้นที่เกิดขึ้นประชากรของการศึกษา แบบสอบถามประกอบด้วยโครงสร้างและสินค้าตอบสนองแบบเปิด ผู้ตอบถูกขอให้ขีด (√) กับการตอบสนองที่ถูกต้องแต่ละรายการมีโครงสร้างและจัดหาข้อมูลที่จำเป็นในพื้นที่สำหรับแต่ละสินค้าแบบเปิด เปอร์เซ็นต์ถูกคำนวณสำหรับแต่ละการตอบสนองภายใต้แต่ละรายการในแบบสอบถาม แล้ว การวิเคราะห์ความแปรปรวน Two-way ถูกใช้สำหรับสมมุติฐาน ผลได้รับ โดยการตรวจสอบความถี่รวมของแต่ละคำตอบ ticked (√) หรือเขียน – ออก) ภายใต้แต่ละรายการโดยผู้ตอบ แบ่งหมายเลขคำนวณ โดยจำนวนวิชา (ประชากร) และผลิตภัณฑ์คูณ 100 มี paucity ปรึกษาการฝึกอบรมในโรงเรียนมัธยม สิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอจะไม่ มีการให้คำปรึกษา แบบไม่สนับสนุนกลุ่มให้คำปรึกษาในโรงเรียนแม้ว่าจะไม่ได้ซะของศักยภาพและปัญหา emanated จากความคิดของการจัดกลุ่มเพศชายและเพศหญิงสำหรับให้คำปรึกษาในโรงเรียนมัธยมแบบผสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการหาว่าโรงเรียนมัธยมของเรามีความถูกต้องและมีประสิทธิภาพพนักงานที่มีการฝึกอบรมให้คำปรึกษาเพื่อประเมินความเพียงพอของสิ่งอำนวยความสะดวกที่มีอยู่ในโรงเรียนของเราไม่ว่าจะเป็นสิ่งอำนวยความสะดวกพอที่ใช้ได้สำหรับการให้คำปรึกษากลุ่มที่มีประสิทธิภาพเพื่อแจ้งปัญหาที่อาจ เกิดขึ้นในการจัดกลุ่มและเซสชั่นที่จะเน้นการกระทำของผู้บริหารโรงเรียนที่อาจเป็นอุปสรรคต่อการให้คำปรึกษากลุ่มในโรงเรียนมัธยมศึกษา การออกแบบการวิจัยการจ้างงานเป็นวิธีการสำรวจและแบบสอบถามที่เลือกโรงเรียนมัธยมใน Ekiti เหนือวุฒิสภาอำเภอ Ekiti State, ประเทศไนจีเรียระหว่างพฤษภาคม 2011 และเดือนพฤศจิกายนปี 2011 กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยห้าสิบ (50) โรงเรียนมัธยมในห้า (5) รัฐบาลท้องถิ่นในพื้นที่ ห้าคำถามการวิจัยการบริหารงาน นักวิจัยได้รับการออกแบบแบบสอบถามกับรายการการตอบสนองที่มีโครงสร้างและรายการที่เปิดกว้างตอบสนองและบริหารงานใน - จุดที่อำนวยความสะดวกในการกลับมา 100% ที่ปรึกษาของห้าสิบโรงเรียนมัธยมผสมในพื้นที่ที่เกิดขึ้นของประชากรในการศึกษา แบบสอบถามรวมทั้งโครงสร้างและรายการการตอบสนองปลายเปิด ผู้ตอบแบบสอบถามได้ขอให้ติ๊ก (√) กับการตอบสนองที่ถูกต้องให้กับแต่ละรายการที่มีโครงสร้างและจัดหาข้อมูลที่จำเป็นในพื้นที่ที่ให้ไว้สำหรับแต่ละรายการที่เปิดกว้าง เปอร์เซ็นต์ถูกคำนวณสำหรับแต่ละของการตอบสนองภายใต้แต่ละรายการในแบบสอบถาม จากนั้นสอง way ANOVA ที่ใช้สำหรับการตั้งสมมติฐาน ผลที่ได้จากการตรวจสอบความถี่ทั้งหมดของการตอบสนองแต่ละ ticked (√) หรือเขียน - ออก) ภายใต้แต่ละรายการโดยผู้ตอบแบบสอบถามที่แบ่งจำนวนคำนวณด้วยจำนวนของอาสาสมัคร (ประชากร) และคูณผลิตภัณฑ์โดย 100 มี ความยากจนของที่ปรึกษาการฝึกอบรมในโรงเรียนมัธยม, สิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอจะไม่ได้รับการให้คำปรึกษาผู้ว่าจ้างไม่ขอสนับสนุนให้คำปรึกษาแบบกลุ่มในโรงเรียนของพวกเขาแม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้โง่เขลาของความแข็งแรงและปัญหาบางอย่างเล็ดลอดออกมาจากความคิดของการจัดกลุ่มชายและหญิงเพื่อวัตถุประสงค์ในการให้คำปรึกษาใน ผสมโรงเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อดูว่าโรงเรียนของเราได้อย่างถูกต้อง และมีประสิทธิภาพด้วยการฝึกอบรมพนักงานที่ปรึกษาเพื่อประเมินความเพียงพอของเครื่องที่มีอยู่ในโรงเรียนของเรา ไม่ว่าเครื่องพอจะมีประสิทธิภาพการให้คำปรึกษากลุ่มเพื่อระบุปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในช่วงการ และเน้นการกระทำของผู้บริหารที่อาจขัดขวางการปรึกษาเชิงจิตวิทยาแบบกลุ่มในโรงเรียนมัธยม การวิจัยแบบสำรวจและแบบสอบถามใช้วิธีการเลือกโรงเรียนในเขตเหนือของรัฐวุฒิสภา Ekiti ไนจีเรียระหว่างพฤษภาคม 2554 - พฤศจิกายน 2554จำนวนห้าสิบ ( 50 ) โรงเรียนมัธยมในห้า ( 5 ) พื้นที่การปกครองท้องถิ่น ห้าคำถามการวิจัยศึกษา . ผู้วิจัยได้ทำการออกแบบแบบสอบถามที่มีโครงสร้างการตอบสนองและรายการการจัดและบริหารงานใน––จุดซึ่งจัดการคืน 100% . เจ้าหน้าที่แนะแนวของโรงเรียนมัธยมศึกษาในพื้นที่ 50 ผสมรูปแบบของประชากรศึกษาแบบสอบถามที่ประกอบด้วยทั้งโครงสร้างและรายการการตอบสนองแบบ โดยศึกษาถึงขีด ( √ ) กับการตอบสนองที่ถูกต้องของแต่ละโครงสร้างสินค้า และจัดหาข้อมูลที่จำเป็นในพื้นที่ที่ให้ไว้สำหรับแต่ละรายการและแบบปลายเปิด เปอร์เซ็นต์ที่ถูกคำนวณสำหรับแต่ละคำตอบในแต่ละข้อในแบบสอบถาม จากนั้นสอง Way ANOVA ใช้สมมติฐาน ผลลัพธ์ที่ได้จากการตรวจสอบทั้งหมดของการตอบสนองความถี่แต่ละระกา ( √ ) หรือเขียน ( ออก ) ภายใต้แต่ละรายการ โดยผู้ตอบแบบสอบถามแยกคำนวณตัวเลขตามจำนวนของกลุ่มตัวอย่าง ( ประชากร ) และคูณผลิตภัณฑ์ 100 มีจำนวนเล็กน้อยของการฝึกอบรมที่ปรึกษาในโรงเรียนมัธยมสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอไม่ให้คําปรึกษา ผู้บริหารไม่สนับสนุนการให้การปรึกษาแบบกลุ่มในโรงเรียนของพวกเขาแม้ว่าพวกเขาจะไม่รับรู้ถึงพลังและบางปัญหา emanated จากความคิดของกลุ่มชายและหญิง สำหรับวัตถุประสงค์ในการให้คำปรึกษาโรงเรียนมัธยมแบบผสม