The reality is that mostfirst-year

The reality is that most
first-year students lack academic reading skills, especially because
University-level reading greatly differs from High School reading. Thus, most
students employ non-university strategies to read academic texts, which
results in students taking a surface approach to reading.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในความเป็นจริงที่สุดปีแรกนักเรียนขาดทักษะการอ่านเชิงวิชาการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะอ่านหนังสือระดับมหาวิทยาลัยแตกต่างจากมัธยมอ่านมาก ดังนั้น ส่วนใหญ่นักเรียนใช้กลยุทธ์มหาวิทยาลัยไม่อ่านข้อความทางวิชาการ ซึ่งผลลัพธ์ในการเรียนวิธีการพื้นผิวที่จะอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความจริงก็คือว่าส่วนใหญ่นักศึกษาปีแรกจะขาดทักษะการอ่านทางวิชาการโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะการอ่านมหาวิทยาลัยระดับแตกต่างอย่างมากจากการอ่านในโรงเรียนมัธยม ดังนั้นส่วนใหญ่นักเรียนใช้กลยุทธ์ที่ไม่ใช่มหาวิทยาลัยที่จะอ่านตำราวิชาการซึ่งส่งผลให้นักเรียนใช้วิธีพื้นผิวที่อ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความจริงก็คือส่วนใหญ่ขาดทักษะการอ่าน
นักศึกษาใหม่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพราะระดับ
มหาวิทยาลัยอ่านอย่างมากแตกต่างจากโรงเรียนอ่าน ดังนั้นนักเรียนส่วนใหญ่
จ้างมหาวิทยาลัยกลยุทธ์ไม่อ่านข้อความทางวิชาการ ซึ่งผลที่ได้รับการพื้นผิว

วิธีการอ่าน