In a quantitative research Ngang, A

In a quantitative research Ngang, Abdulla and Mey (2010) studied teacher leadership
within seven dimensions; developmental focus, collaboration with colleagues, being
recognized, positive environment, autonomy, open communication and participation.
The study revealed that positive environment, open communication and autonomy were
dominant dimensions of teacher leadership. A different study which used an inventory

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการวิจัยเชิงปริมาณ Ngang, Abdulla และ Mey นำเรียนครู (2010)ภายใน 7 มิติ ความเจริญ ความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงาน การบวก รู้จักสิ่งแวดล้อม อิสระ เปิดการสื่อสารและมีส่วนร่วมการศึกษาเปิดเผยว่า สภาพแวดล้อมบวก สื่อสารเปิดอิสระนำมิติหลักของภาวะผู้นำของครู การศึกษาแตกต่างกันซึ่งใช้สินค้าคงคลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการวิจัยเชิงปริมาณ ngang, อับดุลลาและ Mey (2010)
ศึกษาความเป็นผู้นำของครูภายในเจ็ดมิติ;
มุ่งเน้นการพัฒนาความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานได้รับการยอมรับสภาพแวดล้อมบวกอิสระการสื่อสารที่เปิดกว้างและมีส่วนร่วม. ผลการศึกษาพบว่าสภาพแวดล้อมในเชิงบวกและการสื่อสารเปิดอิสระเป็นมิติที่โดดเด่นของการเป็นผู้นำครู การศึกษาที่แตกต่างกันซึ่งใช้สินค้าคงคลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการวิจัยเชิงปริมาณ และงั่ง Abdulla , เมย ( 2010 ) ศึกษา
ครูผู้นำพัฒนาการใน 7 มิติ โฟกัส ร่วมกับเพื่อนร่วมงาน ถูก
รู้จักสิ่งแวดล้อมทางบวก การมีส่วนร่วมของการสื่อสารที่เปิดกว้างและ .
พบว่าสภาพแวดล้อมบวก การสื่อสารเปิดและอิสระถูก
ขนาดเด่นของภาวะผู้นำครูการศึกษาที่แตกต่างกันใช้สินค้าคงคลัง