becoming more sensitive to the cont

becoming more sensitive to the context& environment of the learning process.
-Designed tasks that help learners develop a reflexive attitude & skills in working in a variety of different modes
whole-class work, pair and group work, individualized/cooperative learning, self-access learning, and learning beyond the classroom

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นสำคัญมากขึ้นกับบริบทและสภาพแวดล้อมของกระบวนการเรียนรู้ -ออกแบบงานที่ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทัศนคติสะท้อนกลับและทักษะในการทำงานในรูปแบบต่าง ๆ ที่หลากหลาย งานคลาสทั้งหมด คู่กลุ่มงาน เรียนเป็นรายบุคคล/สหกรณ์ ตนเองเข้าเรียน และเรียนรู้นอกเหนือจากห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลายเป็นความไวต่อบริบทและสภาพแวดล้อมของกระบวนการเรียนรู้.
งาน -Designed
ที่ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทัศนคติสะท้อนและทักษะในการทำงานในความหลากหลายของรูปแบบที่แตกต่างกันการทำงานทั้งระดับคู่และการทำงานของกลุ่มบุคคล/ การเรียนแบบร่วมมือด้วยตนเองเข้าถึง การเรียนรู้และการเรียนรู้นอกห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลายเป็นความไวต่อบริบท&สภาพแวดล้อมของการเรียนรู้
- ออกแบบงานที่ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาทัศนคติสะท้อน&ทักษะการทำงานในความหลากหลายของโหมดที่แตกต่างกัน
ทำงานทั้งชั้น คู่ และกลุ่มงาน / การเรียนแบบรายบุคคล การเข้าถึงการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนรู้นอกห้องเรียน