The high proportion of conflicts de

The high proportion of conflicts destructively managed or
‘dealt with’ may be explained by several factors such as the
students’ developmental levels, social skill deficiencies, and the
lack of learned and modeled alternative strategies. These findings
concur with results of research conducted in schools in the United
States of America and New Zealand. Both highlighted contending
(the use of force and aggressive verbal and physical tactics) as one
of the preferred management strategies used by students in conflict

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แก่ชีวิตจัดการสัดส่วนของความขัดแย้งสูง หรือ'จัดการ' อาจจะอธิบายจากปัจจัยหลายอย่างเช่นการระดับการพัฒนาของนักเรียน ทักษะสังคมทรง และขาดการเรียนรู้ และสร้างแบบจำลองทางเลือกกลยุทธ์ ผลการวิจัยเหล่านี้เห็นด้วยกับผลการวิจัยในโรงเรียนในสหรัฐรัฐของอเมริกาและนิวซีแลนด์ ทั้งเน้นการช่วงชิง(การใช้กำลังและยุทธวิธีทางกายภาพ และวาจาก้าวร้าว) เป็นหนึ่งกลยุทธ์การจัดการที่ใช้ โดยนักเรียนเกิดความขัดแย้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สัดส่วนที่สูงของความขัดแย้งทำลายจัดการหรือ
'จัดการกับ' อาจจะอธิบายได้ด้วยปัจจัยหลายประการเช่น
นักเรียนระดับพัฒนาการขาดทักษะทางสังคมและ
การขาดการเรียนรู้รูปแบบและกลยุทธ์ทางเลือก การค้นพบนี้
เห็นด้วยกับผลการวิจัยที่ดำเนินการในโรงเรียนในประเทศ
สหรัฐอเมริกาและนิวซีแลนด์ ทั้งสองเน้นยืนยัน
(การใช้กำลังและก้าวร้าวกลยุทธ์ทางวาจาและทางกายภาพ) เป็นหนึ่ง
ในกลยุทธ์การจัดการที่ต้องการใช้โดยนักเรียนในความขัดแย้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สัดส่วนของความขัดแย้งซึ่งเป็นการทำลายได้
'dealt ' อาจจะอธิบายได้ด้วยปัจจัยหลายประการ เช่น ระดับพัฒนาการ
นักเรียนบกพร่องทักษะทางสังคม และการเรียนรู้ และจำลอง
กลยุทธ์ทางเลือก การค้นพบเหล่านี้
เห็นด้วยกับผลของการวิจัยดำเนินการในโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา
ที่สหรัฐอเมริกา และนิวซีแลนด์ ทั้งเน้นต่อสู้
( ใช้แรงและก้าวร้าวทางวาจาและทางยุทธวิธี ) เป็นหนึ่ง
ของที่ต้องการใช้กลยุทธ์ในการจัดการความขัดแย้งของนักเรียน