This article presents the results o

This article presents the results of a meta-analysis of 58 studies of mathematics interventions for elementary students with special needs. Interventions in three different domains were selected: preparatory mathematics, basic skills, and problem-solving strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทความนี้แสดงผลลัพธ์ของ meta-analysis ศึกษา 58 ของงานวิจัยคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา มีความต้องการพิเศษ เลือกงานในโดเมนที่แตกต่างกัน 3: เตรียมคณิตศาสตร์ ทักษะพื้นฐาน และกลยุทธ์การแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้นำเสนอผลของ meta-analysis จาก 58 การศึกษาของการแทรกแซงทางคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมมีความต้องการพิเศษ การแทรกแซงในสามโดเมนที่แตกต่างกันได้รับการคัดเลือก: คณิตศาสตร์เตรียมทักษะพื้นฐานและกลยุทธ์การแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทความนี้เสนอผลของการวิเคราะห์อภิมาน 58 ของการแทรกแซงคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา มีความต้องการพิเศษ การแทรกแซงใน 3 โดเมนที่แตกต่างกันเลือก : เตรียมความพร้อมคณิตศาสตร์พื้นฐาน ทักษะและกลยุทธ์ในการแก้ปัญหา