The research framework incorporates

The research framework incorporates Shapiro and Stefkovich’s
(2011) multi-dimensional approach, asking questions related to the ethics of justice,
critique, and care, additionally moving beyond these ethics to “formulate and examine their
own professional codes of ethics in light of individual personal codes of ethics, as well as
standards set forth by the profession, and then calls on them to place students at the center
of the ethical decision-making process”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรอบงานวิจัยแสน Shapiro และของ Stefkovichวิธีการหลายมิติ (2011) ถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรมของความยุติธรรมวิจารณ์ และการดูแล นอกจากนี้การย้ายเกินจริยธรรมเหล่านี้ในการ "กำหนด และตรวจสอบของพวกเขาเป็นเจ้าของรหัสอาชีพในแง่แต่ละรหัสส่วนบุคคลของจริยธรรม จรรยาบรรณตลอดจนมาตรฐานที่กำหนดไว้ โดยอาชีพ และจากนั้น เรียกเพื่อจัดนักเรียนที่ศูนย์ของกระบวนการตัดสินใจทางจริยธรรม"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรอบการวิจัยประกอบด้วยชาปิโรส์และ Stefkovich ของ
(2011) วิธีการหลายมิติการถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรมของการรักษาความยุติธรรมและ
การวิจารณ์และการดูแลรักษานอกจากนี้ย้ายที่อยู่นอกเหนือจริยธรรมเหล่านี้เพื่อ "กำหนดและตรวจสอบของพวกเขา
รหัสมืออาชีพของตัวเองของจริยธรรมในแง่ของส่วนบุคคล รหัสของจริยธรรมเช่นเดียวกับ
มาตรฐานที่กำหนดไว้โดยอาชีพแล้วเรียกร้องให้พวกเขาที่จะวางนักเรียนที่ศูนย์
ของกระบวนการตัดสินใจทางจริยธรรม "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรอบการวิจัยประกอบด้วย ชาปิโร stefkovich เป็นและ( 2011 ) หลายมิติวิธีการถามคำถามที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรมของผู้พิพากษาวิพากษ์และดูแลรักษา นอกจากนี้การย้ายที่อยู่นอกเหนือจริยธรรมเหล่านี้จะ " สร้างและตรวจสอบของพวกเขารหัสของจริยธรรมในวิชาชีพเอง แสงของแต่ละบุคคลรหัสของจริยธรรม ตลอดจนมาตรฐานที่กำหนดไว้ โดยอาชีพแล้วเรียกให้นักเรียนที่ศูนย์ของกระบวนการตัดสินใจทางจริยธรรม "