The results of the analysis indicat

The results of the analysis indicate that Carnegie Classification has no significant
effect on how students and faculty respond to minimum, perceived, and desired levels of
service with regard to Information Control. There were significant differences with
regard to patron level responses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิเคราะห์บ่งชี้ว่า ประเภทคาร์เนกีได้ไม่สำคัญผลการตอบนักศึกษาและคณาจารย์ระดับต่ำ รับรู้ และต้องบริการเกี่ยวกับการควบคุมข้อมูล มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญด้วยพิจารณาการตอบสนองระดับสมาชิก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าคาร์เนกีจำแนกไม่มีนัยสำคัญ
ผลกระทบต่อวิธีการที่นักศึกษาและคณาจารย์ตอบสนองให้น้อยที่สุดการรับรู้และระดับที่ต้องการของ
บริการเกี่ยวกับข้อมูลการควบคุม มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญกับเป็น
เรื่องที่เกี่ยวกับการตอบสนองของผู้มีพระคุณระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลจากการวิเคราะห์พบว่าหมวดหมู่คาร์เนกีไม่มีผลอย่างมีนัยสำคัญ
ว่านักเรียนและอาจารย์ตอบให้น้อยที่สุด การรับรู้ และต้องการระดับ
บริการเกี่ยวกับการควบคุมข้อมูล มีความแตกต่างกับ
เรื่องการตอบสนองระดับผู้อุปการะ