Campbell and Stanley stated that qu

Campbell and Stanley stated that quasi-experimental studies are “well worth
employing where more efficient probes are unavailable” (1966, p. 205). To determine if students who completed
one credit hour CAI session in addition to attending traditional lectures outperform students who only attend
regular lectures, two different sections of introductory statistics courses were matched on confounding variables
recommended by Tobias (1987); Trowbridge (1987); Liefeld and Herrmann (1990); Duncan (1993) and
Worthington et al., (1996).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Campbell และสแตนลีย์ระบุว่า การศึกษากึ่งทดลอง "คุ้มค่าใช้พร้อมใช้งานคลิปปากตะเข้มาก" (1966, p. 205) ตรวจนักเรียนที่เสร็จสมบูรณ์เครดิตชั่วโมงไคเซสชันที่หนึ่งนอกจากการเข้าร่วมบรรยายแบบดั้งเดิมได้มีประสิทธิภาพสูงกว่านักเรียนเท่านั้นบรรยายทั่วไป หลักสูตรสถิติเกริ่นนำ 2 ส่วนอยู่ตรงบน confounding ตัวแปรแนะนำ โดย Tobias (1987); Trowbridge (1987); Liefeld และเฮอร์มานน์ (1990); ดันแคน (1993) และAl. ร้อยเอ็ดธธิง, (1996)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แคมป์เบลล์กับสแตนลี่ย์ ระบุว่า เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง การศึกษา " คุ้ม
พนักงานที่ฟิวส์มีประสิทธิภาพมากขึ้นไม่มี " ( 2509 , หน้า 205 ) เพื่อตรวจสอบว่านักเรียนที่สำเร็จ
เครดิตหนึ่งชั่วโมงไช่ครั้งนอกเหนือไปจากการเข้าร่วมการบรรยายแบบดั้งเดิมดีกว่านักเรียนที่เข้าร่วม
การบรรยายปกติสองส่วนที่แตกต่างกันของสถิติเบื้องต้นหลักสูตรถูกจับคู่กับตัวแปร confounding
แนะนำโดย Tobias ( 1987 ) ; โทร ; liefeld ( 1987 ) และ เฮอร์มานน์ ( 2533 ) ; ดันแคน ( 2536 ) และ
Worthington et al . , ( 1996 )