He identifies the child with no mis

He identifies the child with no mistakes. Then he starts the lesson.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขาระบุเด็กที่มีความผิดพลาด แล้วเขาก็เริ่มต้นบทเรียน
.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขาระบุเด็กที่ มีความผิดพลาดไม่ แล้วเขาเริ่มเรียนกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขาระบุว่าเด็กที่ไม่มีความผิดพลาด จากนั้นเขาก็เริ่มเรียนรู้บทเรียนที่.