Most of the studies reported so far

Most of the studies reported so far emphasize the potential addictive risk of new technologies and the influence they have on children's interpersonal development, by reducing the time children spend outside home and increasing the time they spend alone playing in front of a television or a computer screen 12. It is also known that the new technologies may affect children's academic performance by reducing the number of hours that they dedicate to studying.
There are few studies which focus on the positive aspects of new technologies and the opportunities that they offer new ways of interaction between professionals and users as well as the development of new therapeutic methods, capable of reaching the young.
New technologies, in particular video games, can be used as therapeutic tools to train executive functions 6, 7. As they generate greater motivation in children and adolescents they will increase the frequency of performing cognitive tasks oriented to enhance executive functions, especially the working memory. Previous computerized methods have been purposed and have shown to be better than traditional ones 13, 14.
There are key advantages for children practicing the TCT Method relative to traditional cognitive training therapies which include:
1) Increased motivation in children for completing cognitive training therapy. This increase in motivation comes from: entertainment value (these games are designed to be similar to regular video games that children enjoy) and feedback on performances relative to own and peer scores (which improves children’s sense of agency and self-efficacy, as demonstrated by documented research on motivation and learning) 12, 15.
2) Ease of accessing the application. Children can play the games at any place or time, day and night.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนใหญ่ของการศึกษาที่รายงานจนเน้นเสี่ยงเสพติดเทคโนโลยีใหม่ ๆ และอิทธิพลมีเด็กพัฒนามนุษยสัมพันธ์ โดยการลดเวลาที่เด็กใช้เวลาอยู่นอกบ้านและเพิ่มเวลาที่พวกเขาใช้เล่นคนเดียวอยู่หน้าจอโทรทัศน์หรือหน้าจอคอมพิวเตอร์ 12 มันเป็นที่รู้จักกันว่า เทคโนโลยีใหม่ ๆ อาจมีผลต่อผลการเรียนของเด็ก โดยการลดจำนวนชั่วโมงที่จะอุทิศเพื่อการศึกษามีศึกษาน้อยซึ่งมุ่งเน้นในด้านบวกของเทคโนโลยีใหม่ ๆ และโอกาสที่พวกเขาเสนอวิธีการใหม่ของปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เชี่ยวชาญ และผู้ใช้ ตลอดจนการพัฒนาของใหม่วิธีการรักษา สามารถเข้าถึงหนุ่มสาวเทคโนโลยีใหม่ ในเฉพาะวิดีโอเกม สามารถใช้เป็นเครื่องมือรักษารถไฟบริหารงาน 6, 7 ขณะที่พวกเขาสามารถสร้างแรงจูงใจมากขึ้นในเด็กและวัยรุ่นที่พวกเขาจะเพิ่มความถี่ของการทำงานที่มุ่งเน้นเพื่อเพิ่มฟังก์ชันเอ็ก หน่วยความจำทำงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งองค์ความรู้ วิธีด้วยคอมพิวเตอร์ที่ก่อนหน้านี้มีการตั้งใจ และได้แสดงจะดีกว่าแบบดั้งเดิม 13, 14มีข้อดีที่สำคัญสำหรับเด็กฝึกวิธี TCT สัมพันธ์บำบัดฝึกอบรมองค์ความรู้ดั้งเดิมซึ่งรวมถึง:1) แรงจูงใจเพิ่มขึ้นในเด็กสำหรับรักษาองค์ความรู้การฝึกอบรม แรงจูงใจเพิ่มขึ้นมาจาก: (เกมเหล่านี้ถูกออกแบบให้คล้ายกับวิดีโอเกมปกติที่เด็กรับ) ค่าความบันเทิงและให้ความแสดงสัมพันธ์กับของตัวเองและเพียร์คะแนน (ซึ่งช่วยเพิ่มความรู้สึกเด็กของหน่วยงานและประสิทธิภาพในตนเอง โดยเอกสารวิจัยเกี่ยวกับแรงจูงใจและการเรียนรู้) 12, 152) สะดวกในการเข้าถึงแอพลิเคชัน เด็กสามารถเล่นเกมที่เวลา วันและกลางคืนหรือสถานที่ใด ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนใหญ่ของการศึกษาที่มีการรายงานเพื่อให้ห่างไกลเน้นความเสี่ยงเสพติดที่มีศักยภาพของเทคโนโลยีใหม่และอิทธิพลของพวกเขาได้ในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของเด็กโดยการลดเด็กเวลาที่ใช้นอกบ้านและเพิ่มเวลาที่พวกเขาใช้เวลาอยู่คนเดียวเล่นในด้านหน้าของหน้าจอโทรทัศน์หรือคอมพิวเตอร์ 12. นอกจากนี้ยังเป็นที่รู้จักกันว่าเทคโนโลยีใหม่ที่อาจส่งผลกระทบต่อผลการเรียนของเด็กโดยการลดจำนวนชั่วโมงที่พวกเขาอุทิศเพื่อการศึกษา
มีการศึกษาน้อยที่มุ่งเน้นในด้านบวกของเทคโนโลยีใหม่และโอกาสที่พวกเขามีวิธีการใหม่ของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างมืออาชีพและผู้ใช้เช่นเดียวกับการพัฒนาวิธีการรักษาใหม่ที่มีความสามารถในการเข้าถึงหนุ่มสาว
เทคโนโลยีใหม่ ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิดีโอเกมสามารถนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการรักษาในการฝึกอบรมการบริหารงาน 6 7. ขณะที่พวกเขาสร้างแรงจูงใจมากขึ้นในเด็กและวัยรุ่นที่พวกเขาจะเพิ่มความถี่ของการปฏิบัติงานที่มุ่งเน้นองค์ความรู้เพื่อเพิ่มศักยภาพในการบริหารงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งหน่วยความจำในการทำงาน . วิธีการคอมพิวเตอร์ก่อนหน้านี้ได้รับการสุขุมรอบคอบและมีการแสดงจะดีกว่าแบบดั้งเดิม 13, 14
: มีข้อดีที่สำคัญสำหรับเด็กฝึกวิธี TCT เทียบกับการรักษาแบบดั้งเดิมองค์ความรู้การฝึกอบรมซึ่งรวมถึงการเป็น
1) เพิ่มแรงจูงใจในเด็กสำหรับการให้การรักษาด้วยการฝึกอบรมความรู้ความเข้าใจ การเพิ่มขึ้นของแรงจูงใจนี้มาจาก: มูลค่าความบันเทิง (เกมเหล่านี้ถูกออกแบบมาให้คล้ายกับวิดีโอเกมปกติที่เด็กสนุก) และข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการแสดงที่สัมพันธ์กับการเป็นเจ้าของและคะแนนเพียร์ (ซึ่งช่วยเพิ่มความรู้สึกของเด็ก ๆ ของหน่วยงานและการรับรู้ความสามารถของตนเองในขณะที่แสดงให้เห็นโดย การวิจัยเอกสารเกี่ยวกับแรงจูงใจและการเรียนรู้) 12 15
2) ความสะดวกในการเข้าถึงแอพลิเคชัน เด็กสามารถเล่นเกมในสถานที่ใดหรือเวลากลางวันและกลางคืน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สุดของการศึกษารายงานจนเน้นศักยภาพเสพติดความเสี่ยงของเทคโนโลยีใหม่และอิทธิพลที่พวกเขามีต่อการพัฒนาบุคคลของเด็ก โดยการลดเวลาเด็กใช้จ่ายนอกบ้าน และเพิ่มเวลาที่พวกเขาใช้จ่ายคนเดียวเล่นในด้านหน้าของโทรทัศน์หรือจอภาพคอมพิวเตอร์ครั้งที่ 12 มันเป็นที่รู้จักกันว่าเทคโนโลยีใหม่อาจส่งผลกระทบต่อผลการเรียนของเด็ก โดยการลดจำนวนของเวลาที่พวกเขาอุทิศให้กับการศึกษามีการศึกษาน้อย ซึ่งเน้นด้านบวกของเทคโนโลยีใหม่และโอกาสที่พวกเขาเสนอวิธีการใหม่ของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เชี่ยวชาญและผู้ใช้ ตลอดจนการพัฒนาวิธีการรักษาใหม่ ความสามารถในการเข้าถึงเด็กเทคโนโลยีใหม่ในเกมโดยเฉพาะวิดีโอ สามารถใช้เป็นเครื่องมือในการฝึกงานผู้บริหารไหม 6 เหรอ 7 ขณะที่พวกเขาสร้างแรงจูงใจมากขึ้นในเด็กและวัยรุ่น พวกเขาจะเพิ่มความถี่ในการปฏิบัติงานที่มุ่งเน้นไปที่การเพิ่มฟังก์ชัน ผู้บริหาร โดยเฉพาะการทำงานของหน่วยความจำ วิธีมาร์กหน้าต้องตั้งใจและมีแสดงได้ดีกว่าแบบดั้งเดิมที่  13   14 .มีข้อได้เปรียบที่สำคัญสำหรับเด็กฝึกวิธีที่สัมพันธ์กับการฝึกการรับรู้การรักษาแบบดั้งเดิม TCT ซึ่งรวมถึง :1 ) แรงจูงใจที่เพิ่มขึ้นในเด็กเพื่อเสร็จสิ้นการรักษา ฝึกการคิด เพิ่มแรงจูงใจนี้มาจาก : ค่าความบันเทิง ( เกมเหล่านี้ถูกออกแบบมาให้คล้ายกับเกมปกติที่เด็กเพลิดเพลินกับวิดีโอ ) และความคิดเห็นเกี่ยวกับการแสดงญาติของตัวเองและเพื่อนคะแนน ( ซึ่งช่วยทำให้เด็กรู้สึก ของหน่วยงาน และการรับรู้ความสามารถของตนเอง ดังที่แสดงโดยเอกสารวิจัยเรื่องแรงจูงใจและการเรียนรู้ ) ครั้งที่ 12 , 15 รึเปล่า .2 ) ความสะดวกในการเข้าถึงโปรแกรม เด็กๆสามารถเล่นเกมส์ ณ สถานที่ใดหรือเวลากลางวันและกลางคืน