Table 5 shows how there is no ECCE

Table 5 shows how there is no ECCE effect for children from
the upper-middle SES group (p > 0.05), and the same being true in
reading and social sciences for children from the low SES group.
However, low SES children who attended ECCE did perform better
on the math test (by 4.8 points; 0.08 SD) than those who did not
attend.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาราง 5 แสดงว่ามีลักษณะพิเศษสำหรับเด็กจาก ECCE ไม่กลุ่มกลางบน SES (p > 0.05), และเหมือนความจริงในอ่านและสังคมศาสตร์สำหรับเด็กจากกลุ่ม SES ต่ำอย่างไรก็ตาม ต่ำ SES เด็กร่วม ECCE ไม่ทำดีกว่าในการทดสอบคณิตศาสตร์ (จุด 4.8; 0.08 SD) มากกว่าผู้ที่ไม่เข้าร่วมประชุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 5 แสดงให้เห็นว่าไม่มีผลกระทบ ECCE สำหรับเด็กจาก
กลุ่ม SES บนกลาง (p> 0.05) และเดียวกันเป็นจริงใน
การอ่านและสังคมศาสตร์สำหรับเด็กจากกลุ่ม SES ต่ำ.
อย่างไรก็ตามเด็ก SES ต่ำที่เข้าร่วม ECCE ไม่ทำงานได้ดีขึ้น
ในการทดสอบคณิตศาสตร์ (4.8 คะแนน; 0.08 SD) มากกว่าผู้ที่ไม่ได้
เข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 5 แสดงให้เห็นว่าไม่มีเก็บผลสำหรับเด็ก
ด้านบนตรงกลาง SES กลุ่ม ( P > 0.05 ) และเดียวกันเป็นจริงใน
อ่าน และสังคมศาสตร์ สำหรับเด็ก จากกลุ่มบริษัท ต่ำ .
แต่ต่ำ SES เด็กที่เรียนเก็บได้แสดงดีกว่า
ในข้อสอบคณิตศาสตร์ ( 4.8 คะแนน ; 0.08 SD ) มากกว่าคนที่ไม่ได้
เข้าร่วม