Whilst working with the circuits in

Whilst working with the circuits in Fig. 4, the students’ commented: ‘We have examined the wires and tried to create the circuit on the screen.’ After few changes Circuit 1 was created. ‘Then we checked what happens when both switches are open and it worked like the real circuit. We closed only one switch, then only the other, and it was identical. We thought that we got the correct solution then when we closed both switches bulb A lit in the real circuit but not on the screen. We did not understand what is wrong and at the beginning we thought it might be a bug (in the simulation). Then we saw there is no current (arrow) on bulb A and we realised that all the current goes through the switch because is connected in parallel. To avoid this, we connected SA to the other side of bulb C and it worked like in reality.’ This process took about 20 minutes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของนักเรียนขณะทำงานกับวงจรในรูป 4 มีการแสดงความคิดเห็น: 'เราได้ตรวจสอบสายไฟ และพยายามสร้างวงจรบนหน้าจอ' หลังจากการเปลี่ยนแปลงเล็กๆ 1 วงจรที่สร้าง ' แล้วเราตรวจสอบสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อเปิดสวิตช์ทั้งสอง และมันทำงานเหมือนวงจรจริง เราปิดสวิตช์เดียวเท่านั้น แล้วเฉพาะอื่น ๆ และก็เหมือนกัน เราคิดว่า เรามีโซลูชันถูกต้อง แล้วเมื่อเราปิดทั้งสองสลับหลอดไฟที่มีแสงสว่าง ในวงจรจริง แต่ไม่ใช่ บนหน้าจอ เราไม่เข้าใจไม่ถูกต้อง และที่จุดเริ่มต้น เราคิดว่า อาจเป็นข้อผิดพลาดในการจำลอง) แล้วเราเห็นมีไม่เวียน (ลูกศร) ในหลอด A และเราก็คิดว่า ในปัจจุบันจะต้องผ่านสวิตช์เนื่องจากมีการเชื่อมต่อแบบขนาน เพื่อหลีกเลี่ยงนี้ เรากับ SA อีกด้านหนึ่งของหลอดไฟ C และมันทำงานเหมือนในความเป็นจริง ' กระบวนการนี้ใช้เวลาประมาณ 20 นาที

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่การทำงานร่วมกับวงจรในมะเดื่อ 4 นักเรียนแสดงความคิดเห็น: 'เราได้ตรวจสอบสายไฟและพยายามที่จะสร้างวงจรบนหน้าจอ'. หลังจากที่การเปลี่ยนแปลงไม่กี่วงจร 1 ที่ถูกสร้างขึ้น 'จากนั้นเราตรวจสอบสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อสวิทช์ทั้งมีการเปิดและการทำงานเช่นวงจรจริง เราปิดสวิทช์เพียงหนึ่งแล้วเท่านั้นอื่น ๆ และมันก็เป็นเหมือนกัน เราคิดว่าเรามีวิธีการแก้ปัญหาที่ถูกต้องแล้วเมื่อเราปิดสวิทช์ทั้งหลอดไฟในวงจรจริง แต่ไม่ได้อยู่บนหน้าจอ เราไม่เข้าใจสิ่งที่เป็นธรรมและที่จุดเริ่มต้นที่เราคิดว่ามันอาจจะมีข้อผิดพลาด (ในการจำลอง) จากนั้นเราก็เห็นจะไม่มีปัจจุบัน (ลูกศร) ในหลอดและเราตระหนักว่าทุกคนในปัจจุบันจะต้องผ่านสวิทช์เพราะมีการเชื่อมต่อในแบบคู่ขนาน เพื่อหลีกเลี่ยงนี้เราเชื่อมต่อ SA ในด้านอื่น ๆ ของหลอดไฟ C และมันทำงานเหมือนในความเป็นจริง. กระบวนการนี้ใช้เวลาประมาณ 20 นาที

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขณะที่ทำงานกับวงจรในรูปที่ 4 แล้ว นักศึกษายังต้องตรวจสอบสายไฟ และพยายามสร้างวงจรบนหน้าจอ หลังจากการเปลี่ยนแปลงวงจร 1 น้อยถูกสร้างขึ้น " แล้วเราตรวจสอบสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อทั้งสวิตช์ เปิด และมันทำงานเหมือนวงจรจริง เราปิดจุดเดียวแล้วเท่านั้น อื่น ๆ , และมันก็เหมือนกัน เราคิดว่าเราเจอทางออกที่ถูกต้องแล้ว เมื่อเราปิดสวิทช์ทั้ง หลอดไฟ ไฟ ใน วงจรจริง แต่ไม่ได้อยู่หน้าจอ เราไม่ได้เข้าใจอะไรผิด และในตอนแรกเราคิดว่า มันอาจจะมีปัญหา ( Simulation ) แล้วเราก็เห็นมีปัจจุบัน ( ลูกศร ) ในหลอด และเราตระหนักว่าทั้งหมดในปัจจุบันต้องผ่านสวิตช์ เพราะเชื่อมต่อในแบบคู่ขนาน เพื่อหลีกเลี่ยงนี้เราเชื่อมต่อ SA ในด้านอื่น ๆของหลอดไฟที่ C และมันทำงานเหมือนในความเป็นจริง " กระบวนการนี้ใช้เวลาประมาณ 20 นาที