What follows the separation of the

What follows the separation of the activities in SL difficulty levels, scientific skills and SL resources, is their orchestration into an integrated scenario. The learners prior to their engagement complete a proforma (Fig. 1) in which they have to add their SL skills, their preferred gained scientific skills and the science field they want to learn more about. The combination of those will retrieve a scenario, choosing activities from the related “bank of activities” that serves the learning of the selected scientific skills within an appropriate environment for the SL skills of the learner. The assessment of their acquisitions is based on the activities they have had during their scenario.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งต่อไปนี้แยกกิจกรรมในระดับความยากของ SL ทักษะทางวิทยาศาสตร์ และ ทรัพยากร SL เป็นนักข่าวในสถานการณ์จำลองการรวม ผู้เรียนก่อนการหมั้นสมบูรณ์แบบ proforma (Fig. 1) มีการเพิ่มทักษะ SL ได้รับความต้องการทักษะทางวิทยาศาสตร์และต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับฟิลด์วิทยาศาสตร์ การรวมกันของผู้ที่จะดึงสถานการณ์ การเลือกกิจกรรมเกี่ยวข้อง "ธนาคารของกิจกรรม" รองรับการเรียนรู้ทักษะทางวิทยาศาสตร์ที่เลือกภายในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับ SL ทักษะของผู้เรียน การประเมินสินทรัพย์ของพวกเขาขึ้นอยู่กับกิจกรรมที่พวกเขามีในระหว่างสถานการณ์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งที่ตามมาของการแยกกิจกรรมในระดับความยาก SL ทักษะทางวิทยาศาสตร์และทรัพยากร SL คือการประสานของพวกเขาในสถานการณ์แบบบูรณาการ ผู้เรียนก่อนที่จะมีส่วนร่วมของพวกเขาเสร็จสมบูรณ์เสมือน (รูป. 1) ในการที่พวกเขามีการเพิ่มทักษะ SL ของพวกเขาต้องการของพวกเขาได้รับทักษะทางวิทยาศาสตร์และสาขาวิทยาศาสตร์ที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ การรวมกันของเหล่านั้นจะดึงสถานการณ์เลือกกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง "ธนาคารของกิจกรรม" ที่ให้บริการการเรียนรู้ทักษะทางวิทยาศาสตร์ที่เลือกภายในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับทักษะ SL ของผู้เรียน การประเมินผลของการซื้อกิจการของพวกเขาจะขึ้นอยู่กับกิจกรรมที่พวกเขามีในช่วงสถานการณ์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรคือการแยกของกิจกรรมในระดับความยาก SL , ทักษะทางวิทยาศาสตร์และทรัพยากร SL ของผู้ประพันธ์ในสถานการณ์แบบบูรณาการ ผู้เรียนก่อนการหมั้นสมบูรณ์ proforma ( รูปที่ 1 ) ซึ่งพวกเขาต้องเพิ่มทักษะ SL ของพวกเขาที่ต้องการได้รับทักษะทางวิทยาศาสตร์และศาสตร์สาขาที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการรวมกันของเหล่านั้นจะกอบกู้สถานการณ์ , การเลือกกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับธนาคาร " กิจกรรม " ที่ให้บริการการเรียนรู้ทางทักษะทางวิทยาศาสตร์ภายในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับ SL ทักษะของผู้เรียน การประเมินของกิจการของพวกเขาอยู่บนพื้นฐานของกิจกรรมที่พวกเขามีในสถานการณ์ของพวกเขา