Effects of Self-esteem Improvement

Effects of Self-esteem Improvement Program on Self-esteem and Peer Attachment in Elementary School Children with Observed Problematic Behaviors


Methods
Study design
This study is a quasi-experimental study with a nonequivalent
control group pretest-posttest design. It aims to investigate the
effects of a self-esteem improvement program on the self-esteem
and peer attachment in elementary school grade 4 students with
problematic behaviors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของโปรแกรมการปรับปรุงการนับถือตนเองนับถือตนเองและแนบเพียร์ในเด็กประถมศึกษาด้วยการสังเกตพฤติกรรมที่เป็นปัญหาวิธีการศึกษาออกแบบการศึกษานี้เป็นการศึกษากึ่งทดลองกับ nonequivalent เป็นการออกแบบ pretest-posttest กลุ่มควบคุม มุ่งหวังที่จะตรวจสอบการผลของโปรแกรมการปรับปรุงการนับถือตนเองนับถือตนเองและแนบในนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนประถมศึกษากับเพื่อนพฤติกรรมที่เป็นปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของโครงการปรับปรุงภาคภูมิใจในตนเองในภาคภูมิใจในตนเองและเพื่อนที่แนบมาในเด็กที่โรงเรียนประถมศึกษาที่มีปัญหาพฤติกรรมการสังเกตวิธีการออกแบบการศึกษาการศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษากึ่งทดลองกับ nonequivalent กลุ่มควบคุมการออกแบบก่อนการทดลองหลังการทดลอง- โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลกระทบของโครงการปรับปรุงความนับถือตนเองในภาคภูมิใจในตนเองและสิ่งที่แนบมาเพียร์ในโรงเรียนประถมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนที่มีพฤติกรรมที่มีปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของการเห็นคุณค่าในตนเอง ปรับปรุงตนเอง และ เพื่อน ( เอกสารแนบในโรงเรียนประถม เด็กที่มีปัญหาพฤติกรรมที่สังเกต




วิธีการศึกษาแบบการศึกษากึ่งทดลองกับทดสอบ
Control Group Pretest Posttest Design กลุ่มทดลองเรียน . มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมในการปรับปรุงการเห็นคุณค่าในตนเอง
และเพื่อนที่แนบในระดับประถมศึกษาปีที่ 4 กับนักเรียน

พฤติกรรมที่มีปัญหา