Using supportive teaching methods.

Using supportive teaching methods. We use supportive teaching methods that are
respectful, validating, inclusive, and interactive. People with AH are the experts on their
own symptom. That is, they know when they experience AH, whether the AH are
pleasant, unpleasant, distressing or distracting and when an intervention is or is not
helpful. Many course participants have pleasant voices they think they may wish to
retain; we assure them that we respect their choice. We validate the experience of
distress with unpleasant AH and also the person's right to choose what/when/where they
wish to engage in symptom self-management

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้วิธีการสอนที่ให้การสนับสนุน เราใช้วิธีการสนับสนุนการเรียนการสอนที่เคารพ ตรวจสอบ รวม และแบบโต้ตอบ มี AH มีผู้เชี่ยวชาญของพวกเขาอาการของตัวเอง นั่นคือ พวกเขารู้ว่าเมื่อพวกเขาพบ AH ว่า AH มีพอใจ ไม่พึง ประสงค์ วิตก หรือรบกวน และเมื่อแทรกแซง หรือไม่ประโยชน์ หลายผู้มีเสียงดีที่พวกเขาคิดว่า พวกเขาอาจต้องการรักษา เรามั่นใจได้ว่า เราเคารพการเลือก เราตรวจสอบประสบการณ์ สิทธิให้เลือกอะไร/เมื่อเทียบตำแหน่งพวกเขาของความทุกข์ ด้วย AH ไม่พึงประสงค์ และบุคคลต้องการมีส่วนร่วมในการจัดการตนเองอาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยใช้วิธีการเรียนการสอนสนับสนุน เราใช้วิธีการสอนที่ให้การสนับสนุนที่มี
ความเคารพการตรวจสอบโดยรวมและการโต้ตอบ คนที่มี AH เป็นผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับของพวกเขา
อาการของตัวเอง นั่นคือพวกเขารู้ว่าเมื่อพวกเขามีประสบการณ์ AH ไม่ว่าจะเป็นอาเป็น
ที่น่าพอใจไม่พึงประสงค์ที่น่าวิตกหรือเสียสมาธิและเมื่อการแทรกแซงเป็นหรือไม่
เป็นประโยชน์ ผู้เข้าอบรมมีหลายเสียงที่น่าพอใจที่พวกเขาคิดว่าพวกเขาอาจต้องการที่จะ
รักษา; เรามั่นใจพวกเขาว่าเราเคารพเลือกของพวกเขา เราตรวจสอบประสบการณ์ของ
ความทุกข์ที่ไม่พึงประสงค์กับ AH และยังมีสิทธิของบุคคลที่จะเลือกสิ่งที่ / เมื่อ / ที่พวกเขา
ต้องการที่จะมีส่วนร่วมในอาการการจัดการตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้วิธีสอนแบบประคับประคอง เราใช้วิธีการสอนที่สนับสนุนเคารพ การรวม และแบบโต้ตอบ ผู้ที่มีอาเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านของพวกเขาเอง เกิดอาการ นั่นคือ พวกเขารู้ว่าเมื่อพวกเขาพบว่า อาอาสวยงาม ไม่เป็น เวทนา หรือเสียสมาธิ และเมื่อมีการแทรกแซงหรือไม่เป็นประโยชน์ ผู้เข้าร่วมหลักสูตรหลายคนถูกใจ เสียงที่พวกเขาคิดว่า พวกเขาอาจจะต้องการรักษา เรามั่นใจว่าเราเคารพทางเลือกของพวกเขา เราหาประสบการณ์ทุกข์กับไม่เป็นอ้า และสิทธิของบุคคลจะเลือกอะไร / เมื่อ / ที่พวกเขาต้องการที่จะมีส่วนร่วมในการจัดการตนเอง อาการ