Vygotsky's theory presents three pr

Vygotsky's theory presents three principles:
1. Making meaning - the community places a central role, and the people around the student greatly affect the way he or she sees the world.
2. Tools for cognitive development - the type and quality of these tools (culture, language, important adults to the student) determine the pattern and rate of development.

3. The Zone of Proximal Development - problem solving skills of tasks can be placed into three categories: Those performed independently by the learner. Those that cannot be performed even with help. Those that fall between the two extremes, the tasks that can be performed with help from others.

Seymour Papert
· Mathetics—the art of learning.
· Guidelines for the art of learning. First principle-Give yourself time. Second principle-discussion. Third principle-look for connections.
· The building of knowledge is the goal. Decrease amount of teaching and increase student projects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีของ Vygotsky แสดงหลักสาม:1. ทำความหมาย - สถานที่ชุมชนที่มีบทบาทสำคัญ และคนที่อยู่รอบนักเรียนอย่างมากมีผลต่อวิธีที่เขาหรือเธอเห็นโลก2. เครื่องมือสำหรับพัฒนาความรู้ความเข้าใจ - ชนิดและคุณภาพของเครื่องมือเหล่านี้ (วัฒนธรรม ภาษา ผู้ใหญ่ที่สำคัญให้กับนักเรียน) กำหนดรูปแบบและราคาของการพัฒนา 3.โซนของใกล้เคียงพัฒนา - ทักษะของงานการแก้ไขปัญหาที่สามารถวางเป็นสามประเภท: ผู้ดำเนินการโดยอิสระ โดยผู้เรียนได้ ผู้ที่ไม่สามารถทำได้ ด้วยการช่วยเหลือ ผู้ที่อยู่ในระหว่างสองสุดขั้ว งานที่สามารถดำเนินการ ด้วยความช่วยเหลือจากผู้อื่น เซย์มัวร์ Papert· Mathetics — การเรียนรู้ศิลปะ· แนวทางสำหรับการเรียนรู้ศิลปะ แรก หลักการ-ให้ตัวเองเวลานั้น สองหลักสนทนา สามหลักการดูสำหรับการเชื่อมต่อ· การสร้างความรู้เป็นเป้าหมาย ลดการเรียนการสอน และเพิ่มโครงการนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎี Vygotsky นำเสนอสามหลักการ:
1 ทำให้ความหมาย - ชุมชนสถานที่มีบทบาทสำคัญและคนรอบตัวนักเรียนอย่างมากส่งผลกระทบต่อวิธีการที่เขาหรือเธอเห็นโลก.
2 เครื่องมือสำหรับการพัฒนาองค์ความรู้ -. ชนิดและคุณภาพของเครื่องมือเหล่านี้ (วัฒนธรรมภาษาผู้ใหญ่สำคัญกับนักเรียน) กำหนดรูปแบบและอัตราการพัฒนา3 โซนของการพัฒนา Proximal - ทักษะการแก้ปัญหาของงานที่สามารถวางลงในสามประเภท: ผู้ดำเนินการอย่างอิสระโดยผู้เรียน ผู้ที่ไม่สามารถดำเนินการแม้จะมีความช่วยเหลือ ผู้ที่ตกอยู่ระหว่างสองสุดขั้วงานที่สามารถดำเนินการได้ด้วยความช่วยเหลือจากคนอื่น ๆ . มัวร์ Papert · Mathetics ศิลปะของการเรียนรู้. ·แนวทางการศิลปะของการเรียนรู้ แรกหลักการให้เวลาตัวเอง ประการที่สองหลักการอภิปราย สามหลักการมองหาการเชื่อมต่อ. ·การสร้างความรู้เป็นเป้าหมาย ลดปริมาณของการเรียนการสอนและเพิ่มโครงงานของนักศึกษา