externalizing problems at baseline

externalizing problems at baseline and at follow-up, compared
to a national sample.
Correlational analyses indicated that SES was positively
associated with parent positive communication variables.
SES was negatively associated with parent report of
internalizing and externalizing symptoms at baseline and
6 months, but not significantly associated with youth selfreported
symptoms. Correlations of symptom reports
between parent and youth informants were significant and
small to moderate, while within informant correlations
from baseline to 6 months were significant and moderate to
large (see Table 1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

externalizing ปัญหา ด้านพื้นฐาน และ ด้านติดตามผล เปรียบเทียบถึงตัวอย่างแห่งชาติวิเคราะห์ correlational ระบุว่า SES เป็นบวกเกี่ยวข้องกับตัวแปรหลักสื่อสารบวกSES มีความสัมพันธ์ในเชิงลบกับรายงานหลักของinternalizing และ externalizing อาการที่พื้นฐาน และ6 เดือน แต่ไม่มีนัยสำคัญที่เกี่ยวข้องกับเยาวชน selfreportedอาการ ความสัมพันธ์ของการรายงานอาการสำคัญระหว่างหลักและเยาวชน คุณค่า และขนาดเล็กเพื่อบรรเทา ในขณะที่ภายในความสัมพันธ์ของผู้ให้ข้อมูลจากหลักการ 6 เดือนสำคัญ และปานกลางถึงขนาดใหญ่ (ดูตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

externalizing ปัญหาที่ baseline และติดตามเมื่อเทียบ
กับตัวอย่างแห่งชาติ.
การวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ชี้ให้เห็นว่า SES ได้รับในเชิงบวก
ที่เกี่ยวข้องกับตัวแปรในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองบวก.
SES มีความสัมพันธ์เชิงลบกับรายงานแม่ของ
internalizing และ externalizing อาการที่ baseline และ
6 เดือน แต่ไม่ได้ ความสัมพันธ์กับ selfreported เยาวชน
อาการ ความสัมพันธ์ของรายงานอาการ
ระหว่างผู้ปกครองและเยาวชนให้ข้อมูลอย่างมีนัยสำคัญและ
มีขนาดเล็กถึงปานกลางในขณะที่ความสัมพันธ์ภายในแจ้ง
จาก baseline ถึง 6 เดือนอย่างมีนัยสำคัญและปานกลางถึง
ใหญ่ (ดูตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาภายนอกที่ 0 และที่ติดตามผล เปรียบเทียบกับตัวอย่างแห่งชาติ
.
สหสัมพันธ์การวิเคราะห์พบว่าปรับตัวบวก
ที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารผู้ปกครองบวกตัวแปร มีความสัมพันธ์ทางลบกับบริษัทแม่

และรายงานเก็บกดอาการภายนอกที่ 0 และ
6 เดือน แต่ไม่มีความสัมพันธ์กับอาการ selfreported
เยาวชนความสัมพันธ์ของอาการรายงาน
ระหว่างพ่อแม่และเยาวชนผู้บอกภาษาอย่างมีนัยสำคัญและ
ขนาดเล็กถึงปานกลาง ในขณะที่ภายในสายความสัมพันธ์
พื้นฐานจาก 6 เดือนอย่างมีนัยสำคัญและ
ขนาดใหญ่ปานกลาง ( ดูตารางที่ 1 )