DirectionsPrepare cupcakes accordin

Directions
Prepare cupcakes according to package directions, but use at least three different colors of batter. Layer batter in colors in the muffin cups. Using foil baking cups and frosting will prevent the students from seeing the interior of the cupcakes, in the same way that a geologist can't see the interior of the Earth. (Tell the students that the frosting layer is equivalent to the soil.)
Provide each student with a cupcake, a straw, a toothpick, and a piece of paper. Ask the students to fold a piece of drawing paper into four sections and in one of the sections draw what they think the inside of the cupcake would look like. Ask the students how they might get more information about the cupcake without peeling the foil or cutting it open with a knife.
Someone may suggest using the straw to take a core sample. If not, show them how to push the straw into the cupcake and pull out a sample. Remember to use the straw like a drill, rotating it through the cupcake (straws can be cut to a length slightly longer than the depth of the cupcake.)
The students should make a second drawing of the cross section of their cupcake based on the information from three core samples. Each new drawing should be carefully labeled and placed in a different section of the recording paper.
Finally, the students should cut open the cupcakes with a knife to compare them to the drawings.
Hint — Keep relating what the students are doing to what real life geologists do. Nobody eats until the discussion is complete!

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทิศทาง
เตรียมคัพเค้กตามทิศทางแพคเกจ แต่ใช้เวลาอย่างน้อยสามสีที่แตกต่างกันของแป้ง แป้งชั้นในสีในถ้วยมัฟฟิน โดยใช้ถ้วยฟอยล์และอบเปลือกน้ำฅาลจะป้องกันไม่ให้นักเรียนจากการได้เห็นการตกแต่งภายในของคัพเค้กในแบบเดียวกับที่นักธรณีวิทยาไม่สามารถมองเห็นการตกแต่งภายในของโลก (บอกนักเรียนว่าชั้นน้ำตาลเทียบเท่ากับดิน).
ให้นักเรียนแต่ละคนที่มีคัพเค้ก, ฟาง, ไม้จิ้มฟันและชิ้นส่วนของกระดาษ ขอให้นักเรียนที่จะพับชิ้นส่วนของกระดาษวาดภาพออกเป็นสี่ส่วนและในส่วนใดส่วนหนึ่งวาดสิ่งที่พวกเขาคิดว่าด้านในของคัพเค้กจะมีลักษณะอย่างไร ถามนักเรียนว่าพวกเขาอาจได้รับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคัพเค้กโดยไม่ต้องปอกเปลือกฟอยล์หรือตัดมันเปิดด้วยมีด
บางคนอาจแนะนำให้ใช้ฟางที่จะใช้ตัวอย่างหลัก ถ้าไม่ได้แสดงให้พวกเขาวิธีการที่จะผลักดันฟางเป็นคัพเค้กและดึงออกตัวอย่าง อย่าลืมใช้ฟางเช่นเจาะหมุนมันผ่านคัพเค้ก (หลอดสามารถตัดความยาวอีกเล็กน้อยกว่าความลึกของคัพเค้ก).
นักเรียนควรจะทำให้การวาดภาพที่สองของภาคตัดขวางของคัพเค้กของพวกเขาขึ้นอยู่กับข้อมูลที่ จากสามตัวอย่างหลัก แต่ละภาพวาดใหม่ควรจะติดฉลากอย่างระมัดระวังและวางไว้ในส่วนที่แตกต่างกันของกระดาษบันทึก
สุดท้ายนักเรียนควรจะตัดเปิดคัพเค้กด้วยมีดที่จะเปรียบเทียบพวกเขาไปยังภาพวาด
คำแนะนำ - เก็บที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่นักเรียนกำลังทำกับสิ่งที่ชีวิตจริง นักธรณีวิทยาทำ ไม่มีใครกินจนกว่าการอภิปรายจะเสร็จสมบูรณ์!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เส้นทาง
เตรียมคัพเค้กตามทิศทางแพคเกจ แต่ใช้อย่างน้อย 3 สีที่แตกต่างกันของแป้ง . แป้งชั้นในสีในมัฟฟินถ้วย การใช้ฟอยล์อบถ้วย และน้ำตาลจะป้องกันไม่ให้นักเรียนเห็นการตกแต่งภายในของคัพเค้กในแบบเดียวกับที่นักธรณีวิทยาไม่สามารถมองเห็นภายในของโลก ( บอกกับนักเรียนว่า น้ำตาลเป็นชั้นเทียบเท่ากับดิน)
ให้นักเรียนแต่ละกับคัพเค้ก , ฟาง , ไม้จิ้มฟัน , และชิ้นส่วนของกระดาษ ถามนักเรียนให้พับแผ่นกระดาษออกเป็นสี่ส่วนและในการวาดหนึ่งส่วนสิ่งที่พวกเขาคิดว่าภายในของคัพเค้กจะมีลักษณะเหมือน ถามนักเรียนว่าพวกเขาอาจจะได้รับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับคัพเค้กโดยไม่ปอกเปลือกฟอยล์หรือตัดมันออกด้วยมีด
บางคนอาจแนะนำให้ใช้หลอดดูดเอาหลักตัวอย่าง ถ้าไม่แสดงให้พวกเขาวิธีการดันฟางเป็นคัพเค้กและดึงออก ตัวอย่าง อย่าลืมใช้ฟางเหมือนสว่าน หมุนผ่านคัพเค้ก ( หลอดสามารถตัดให้ความยาวอีกเล็กน้อยกว่าความลึกของคัพเค้ก
)นักเรียนควรทำแบบที่สองของภาคตัดขวางของคัพเค้กตามข้อมูลจากสามหลักตัวอย่าง แต่ละรูปวาดใหม่ควรจะรอบคอบมีป้ายชื่อ และวางไว้ในส่วนต่าง ๆของการบันทึกกระดาษ .
ในที่สุด นักเรียนควรตัดเค้กด้วยมีดเพื่อเปรียบเทียบกับภาพวาด
คำใบ้ - ให้เกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนกำลังสิ่งที่นักธรณีวิทยาชีวิตที่แท้จริง . ไม่มีใครกิน จนกระทั่งมีการอภิปรายที่สมบูรณ์ !