Probing for learner understandingHo

Probing for learner understanding
How do you know whether a student understands what you are saying? One clue, of course, is by whether the student is looking at and concentrating on you and your comments. But this clue is not foolproof; we have all had moments of staring at a speaker while daydreaming, only to realize later that we have not heard anything that the speaker said. It is sometimes important, therefore, to probe more actively how much students are actually understanding during lessons or other activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โดยอาศัยการทำความเข้าใจกับผู้เรียนคุณรู้ได้อย่างไรว่า นักเรียนเข้าใจสิ่งที่คุณกำลังพูด ปมหนึ่ง แน่นอน เป็นว่าที่นักเรียนดู และ concentrating บนและความเห็นของคุณ แต่ไม่ได้ตั้งใจนี้ foolproof เราทั้งหมดมีช่วงเวลาของจ้องพูดขณะ daydreaming เพียงเพื่อทราบในภายหลังว่า เราไม่เคยได้ยินสิ่งที่ผู้พูด ได้บางครั้งสำคัญ ดังนั้น หยั่งอย่างแข็งขันมากขึ้นเท่าใดนักเรียนมีความเข้าใจจริงในระหว่างบทเรียนหรือกิจกรรมอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ละเอียดสำหรับการทำความเข้าใจของผู้เรียนคุณจะรู้ว่านักเรียนมีความเข้าใจในสิ่งที่คุณพูด?
หนึ่งเบาะแสของหลักสูตรคือการไม่ว่าจะเป็นนักเรียนที่กำลังมองหาที่และจดจ่ออยู่กับคุณและความคิดเห็นของคุณ แต่เงื่อนงำนี้ไม่สามารถจะเข้าใจผิด; เราได้ทุกคนมีช่วงเวลาของการจ้องมองที่ลำโพงในขณะที่ฝันกลางวันเท่านั้นที่จะรู้ในภายหลังว่าเรายังไม่ได้ยินสิ่งที่ผู้พูดกล่าวว่า บางครั้งมันเป็นสิ่งสำคัญดังนั้นการสอบสวนอย่างแข็งขันมากขึ้นเท่าไหร่ที่นักเรียนจะได้รับความเข้าใจจริงในระหว่างการเรียนหรือกิจกรรมอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ละเอียด ผู้เรียนเข้าใจ
รู้ได้ไงว่านักเรียนเข้าใจในสิ่งที่คุณพูด ? หนึ่งในเงื่อนงำที่แน่นอนคือไม่ว่านักเรียนจะมองและมุ่งเน้นที่คุณและความคิดเห็นของคุณ แต่เงื่อนงำนี้ไม่สามารถจะเข้าใจผิด เราทุกคนมีช่วงเวลาของจ้องมองผู้พูดในขณะที่ใจลอย แต่ทราบภายหลังว่าเราไม่ได้ยินอะไรที่ผู้พูดกล่าวบางครั้งมันก็สำคัญ ดังนั้น การสอบสวนอย่างแข็งขันมากขึ้นเท่าใดนักเรียนจริง ๆ ความเข้าใจในบทเรียนหรือกิจกรรมอื่น ๆ