Projects are the parallel part of t

Projects are the parallel part of the laboratory framework. They are open-ended, having no unique solution. The basic technical requirement for each project is the integration of electronics and mechanics to achieve a system or product. This requires sensing the environment, signal processing, intelligence, and control of a physical device. These projects involve teams of three students and require the purchase of components such as breadboards, sensors, motors, gears, controllers, and other accessories. The students define their project topics according to their own interests. The first author teaches electronics to third-year ME students. Students taking this course are encouraged to form teams and pick a mechatronics project that can be successfully completed. It is unrealistic to expect students immediately to undertake a complex teamoriented design project. Therefore, the course contains laboratory experiments to expose the students to the design process and encourage teamwork and technical writing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงการส่วนขนานของกรอบการทำงานของห้องปฏิบัติการ เปิด มีโซลูชันเฉพาะไม่ได้ ความต้องการทางเทคนิคพื้นฐานสำหรับแต่ละโครงการเป็นการบูรณาการของอิเล็กทรอนิกส์และกลไกเพื่อให้มีระบบหรือผลิตภัณฑ์ นี้ต้องตรวจวัดสภาพแวดล้อม การประมวลผลสัญญาณ ข่าวกรอง และการควบคุมของอุปกรณ์ทางกายภาพ โครงการเหล่านี้เกี่ยวข้องกับทีมงานของนักเรียนสามคน และต้องการซื้อคอมโพเนนต์เช่น breadboards เซ็นเซอร์ มอเตอร์ เกียร์ ตัวควบคุม และอุปกรณ์อื่น ๆ นักเรียนกำหนดหัวข้อของโครงการตามความสนใจของตนเอง ผู้เขียนแรกสอนอิเล็กทรอนิกส์ไปสามปีฉันเรียน การเรียนนี้นักเรียนควรจะฟอร์มทีม และเลือกโครงการเมคคาทรอนิกส์ที่สามารถสำเร็จ มันจะไม่สมจริงที่คาดหวังนักเรียนทันทีเพื่อดำเนินการโครงการออกแบบซับซ้อน teamoriented ดังนั้น หลักสูตรประกอบด้วยห้องปฏิบัติการทดลองเพื่อให้นักออกแบบ และส่งเสริมให้ทำงานเป็นทีมและเทคนิคการเขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โครงการนี​​้เป็นส่วนหนึ่งของกรอบคู่ขนานในห้องปฏิบัติการ พวกเขาจะเปิดปลายมีไม่มีการแก้ปัญหาที่ไม่ซ้ำกัน ข้อกำหนดทางเทคนิคขั้นพื้นฐานสำหรับแต่ละโครงการเป็นการบูรณาการของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และกลไกเพื่อให้เกิดระบบหรือผลิตภัณฑ์ เรื่องนี้ต้องมีการตรวจวัดสภาพแวดล้อมการประมวลผลสัญญาณสติปัญญาและการควบคุมของอุปกรณ์ทางกายภาพ โครงการเหล่านี้เกี่ยวข้องกับทีมในสามของนักเรียนและจำเป็นต้องซื้อของชิ้นส่วนเช่น Breadboards เซ็นเซอร์, มอเตอร์, เกียร์, ควบคุมและอุปกรณ์เสริมอื่น ๆ นักเรียนกำหนดหัวข้อโครงการของพวกเขาตามความสนใจของตัวเอง ผู้เขียนคนแรกที่สอนอิเล็กทรอนิกส์สามปีนักเรียน ME นักเรียนที่สละหลักสูตรนี้ได้รับการสนับสนุนในรูปแบบทีมและเลือกโครงการเมคคาทรอนิคส์ที่สามารถเสร็จเรียบร้อยแล้ว มันเป็นความสมจริงในการคาดหวังให้นักเรียนได้ทันทีที่จะดำเนินการโครงการออกแบบที่ซับซ้อน teamoriented ดังนั้นการเรียนการสอนมีทดลองในห้องปฏิบัติการเพื่อให้นักศึกษาในการออกแบบกระบวนการและส่งเสริมการทำงานเป็นทีมและการเขียนทางเทคนิค

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการที่เป็นส่วนหนึ่งของปฏิบัติการขนานกรอบ มันเป็นปลายเปิด ไม่มีเอกลักษณ์ โซลูชั่น พื้นฐาน เทคนิค ของแต่ละโครงการ คือ การบูรณาการของอิเล็กทรอนิกส์และกลศาสตร์เพื่อให้เกิดระบบหรือผลิตภัณฑ์ นี้ต้องใช้สภาพแวดล้อมการประมวลผลข้อมูลข่าวกรองสัญญาณและการควบคุมของอุปกรณ์ทางกายภาพ โครงการนี้เกี่ยวข้องกับทีมสามคน และต้องซื้อชิ้นส่วนเช่น breadboards , เซนเซอร์ , มอเตอร์ , เกียร์ , ควบคุม , และอุปกรณ์อื่น ๆ ผู้เรียนกำหนดหัวข้อโครงงานตามความสนใจของตนเอง ผู้เขียนแรกสอนอิเล็กทรอนิกส์ปี 3 ผมนักเรียน นิสิตที่เรียนหลักสูตรนี้จะสนับสนุนให้มีการฟอร์มทีมและเลือกแมคคาทรอนิกส์โครงการที่สามารถสมบูรณ์เรียบร้อยแล้ว มันเป็นที่คาดหวังที่ไม่สมจริงทันที รับนักเรียนที่ teamoriented ออกแบบโครงการ ดังนั้น หลักสูตรประกอบด้วยการทดลองให้นักเรียนเพื่อกระบวนการออกแบบ และส่งเสริมการทำงานเป็นทีม และการเขียนทางเทคนิค