Whether the reader is a novice or i

Whether the reader is a novice or is progressing with an action research
project, it would be useful to be aware of how action research has developed
as a method for carrying out research over the past few decades.
The work of Kurt Lewin (1946), who researched extensively on social
issues, is often described as a major landmark in the development of
action research as a methodology. Lewin’s work was followed by that of
Stephen Corey and others in the USA, who applied this methodology
for researching into educational issues. In Britain, according to Hopkins
(2002), the origins of action research can be traced back to the Schools
Council’s Humanities Curriculum Project (1967–72) with its emphasis
on an experimental curriculum and the re-conceptualisation of curriculum
development. The most well known proponent of action
research in the UK has been Lawrence Stenhouse, whose seminal
(1975) work An Introduction to Curriculum Research and Development
added to the appeal of action research for studying the theory and
practice of teaching and the curriculum. In turn, educational action
researchers including Elliott (1991) have influenced action researchers
in healthcare settings.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่ว่าผู้อ่านเป็นสามเณร หรือเป็นความก้าวหน้ากับการวิจัยเชิงปฏิบัติการโครงการ มันจะมีประโยชน์เพื่อให้ทราบถึงวิธีการดำเนินการวิจัยได้พัฒนาเป็นวิธีการในการดำเนินการวิจัยไม่กี่ทศวรรษผ่านมาการทำงานของ Kurt Lewin (1946), ผู้วิจัยอย่างกว้างขวางในสังคมปัญหา อธิบายมักจะเป็นสัญลักษณ์สำคัญในการพัฒนาการวิจัยเชิงปฏิบัติการเป็นวิธีการ งานของ Lewin ได้ตามที่Stephen Corey และอื่น ๆ ในสหรัฐอเมริกา ที่ใช้วิธีนี้สำหรับการวิจัยในประเด็นที่ศึกษา ในสหราชอาณาจักร ตามฮ็อปกินส์(2002), จุดเริ่มต้นของการดำเนินการวิจัยสามารถติดตามกลับมาที่โรงเรียนของคณะมนุษยศาสตร์หลักสูตรโครงการ (1967-72) เน้นการหลักสูตรการทดลองและ conceptualisation ใหม่ของหลักสูตรการพัฒนา Proponent รู้จักมากที่สุดของการดำเนินการวิจัยในสหราชอาณาจักรได้ Lawrence Stenhouse ที่บรรลุถึง(1975) ทำงานเบื้องต้นหลักสูตรวิจัยและพัฒนาเพิ่มการอุทธรณ์การดำเนินการวิจัยสำหรับการศึกษาทฤษฎี และฝึกสอนและหลักสูตร ในการเปิด การดำเนินการศึกษานักวิจัยรวมถึงต (1991) ได้มีอิทธิพลต่อการดำเนินการวิจัยในการตั้งค่าแพทย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่ว่าจะเป็นผู้อ่านที่เป็นสามเณรหรือมีความก้าวหน้ากับการวิจัยการดำเนินการโครงการก็จะเป็นประโยชน์เพื่อให้ตระหนักถึงวิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีการพัฒนาเป็นวิธีการในการดำเนินการวิจัยในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา. การทำงานของเคิร์ต Lewin (1946) ผู้วิจัยอย่างกว้างขวางในสังคมปัญหาอธิบายมักจะเป็นสถานที่สำคัญในการพัฒนาของการวิจัยเชิงปฏิบัติการเป็นหลักการ การทำงานของ Lewin ตามมาด้วยการที่สตีเฟ่นคอเรย์และคนอื่นๆ ในประเทศสหรัฐอเมริกาที่ใช้วิธีการนี้สำหรับการวิจัยในประเด็นการศึกษา ในสหราชอาณาจักรตามที่ฮอปกินส์(2002) ต้นกำเนิดของการวิจัยเชิงปฏิบัติการสามารถตรวจสอบกลับไปที่โรงเรียนสภามนุษยศาสตร์โครงการหลักสูตร(1967-1972) โดยเน้นในหลักสูตรการทดลองและอีก conceptualisation หลักสูตรการพัฒนา ผู้แสดงส่วนใหญ่ที่รู้จักกันดีของการดำเนินการวิจัยในสหราชอาณาจักรได้รับ Stenhouse อเรนซ์ที่มีเชื้อ (1975) ทำงานรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักสูตรการวิจัยและพัฒนาเพิ่มการอุทธรณ์ของการวิจัยเชิงปฏิบัติการในการศึกษาทฤษฎีและการปฏิบัติของการเรียนการสอนและหลักสูตร ในทางกลับกันการดำเนินการศึกษานักวิจัยรวมทั้งเอลเลียต (1991) ที่มีอิทธิพลต่อการกระทำของนักวิจัยในการตั้งค่าการดูแลสุขภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่ว่าผู้อ่านจะเป็นมือใหม่หรือมีความก้าวหน้ากับการวิจัยเชิงปฏิบัติการ
โครงการ มันจะมีประโยชน์ที่จะทราบวิธีการวิจัยได้พัฒนา
เป็นวิธีการดําเนินการวิจัยมากกว่าไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา .
งานของเคิร์ท เลวิน ( 1946 ) , ผู้ที่สนใจอย่างกว้างขวางในประเด็นทางสังคม
, มักจะอธิบาย เป็นสถานที่หลักในการพัฒนา
การวิจัยเชิงปฏิบัติการเป็นวิธีการ .เลวินทำงานตามที่
สตีเฟ่น Corey และคนอื่น ๆ ในสหรัฐอเมริกา ที่ใช้วิธีการนี้
สำหรับการวิจัยเป็นปัญหาการศึกษา ในอังกฤษ ตาม Hopkins
( 2002 ) , ต้นกำเนิดของ Action Research สามารถ traced กลับไปที่โรงเรียน
สภามนุษยศาสตร์หลักสูตรโครงการ ( 1967 – 72 )
เน้นหลักสูตรทดลองและเป็นมนต์คาถาของหลักสูตร
การพัฒนา ส่วนใหญ่ก็เป็นผู้สนับสนุนวิจัยปฏิบัติการ
ใน UK มีลอเรนซ์ stenhouse ที่มีอสุจิ
( 1975 ) งานแนะนำหลักสูตรการวิจัยและการพัฒนา
เพิ่มอุทธรณ์ของการวิจัยเชิงปฏิบัติการ เพื่อศึกษาทฤษฎีและ
ฝึกสอนและหลักสูตร ในการเปิด , นักวิจัยปฏิบัติการ
การศึกษารวมทั้งเอลเลียต ( 1991 ) มีอิทธิพลต่อการกระทำนักวิจัย
ในการตั้งค่าการดูแลสุขภาพ