identified three types of instructi

identified three types of instructional decisions that are informed by assessment data: moment-to-moment decisions, short-term planning and long- term planning. When assessment and instruction are effectively intertwined, then assessment insights can be used in real time to adjust instruction. For example, if several students are making the same type of error, it may be useful to stop and spend some time on the underlying misconception. Whereas formative assessment focuses on what the student can do to improve, the parallel evaluation of teaching asks whether students have had adequate opportunity to learn. This leads to consideration of how instruction can be modified or extended so that adequate opportunities are provided for each student to master the concepts or skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบุสามชนิดสอนการตัดสินใจที่จะทราบ โดยผลการประเมิน: ช่วงเวลาการตัดสินใจ การวางแผนระยะสั้น และแผนระยะยาว เมื่อประเมินผลและการสอนจะมีประสิทธิภาพเกี่ยวพัน แล้วเข้าใจประเมินใช้ในเวลาจริงเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน เช่น ถ้านักเรียนหลายคนทำผิดพลาดชนิดเดียว มันอาจเป็นประโยชน์เพื่อหยุด และใช้เวลาในการเข้าใจผิดอยู่ ในขณะที่การก่อสร้างมุ่งเน้นในสิ่งที่นักเรียนสามารถทำการปรับปรุง การประเมินผลแบบขนานการสอนถามว่า นักเรียนมีโอกาสเรียนรู้เพียงพอ นี้นำไปสู่การพิจารณาวิธีสอนสามารถปรับเปลี่ยน หรือการเพิ่มเติมเพื่อให้เพียงพอโอกาสมีให้สำหรับนักศึกษาหลักการแนวคิดหรือทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบุสามประเภทของการตัดสินใจการเรียนการสอนที่ได้รับการแจ้งจากข้อมูลการประเมินผล: การตัดสินใจขณะที่ช่วงเวลาการวางแผนระยะสั้นและการวางแผนระยะยาว เมื่อการประเมินและการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นพันแล้วข้อมูลเชิงลึกการประเมินสามารถนำมาใช้ในเวลาจริงเพื่อปรับการเรียนการสอน ตัวอย่างเช่นถ้านักเรียนหลายคนกำลังทำชนิดเดียวกันของข้อผิดพลาดก็อาจจะเป็นประโยชน์ที่จะหยุดและใช้เวลาบางอย่างเกี่ยวกับความเข้าใจผิดพื้นฐาน ในขณะที่การประเมินมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่นักเรียนสามารถทำได้เพื่อปรับปรุงการประเมินผลแบบขนานของการเรียนการสอนถามว่านักเรียนได้มีโอกาสเรียนรู้เพียงพอที่จะ นี้นำไปสู่​​การพิจารณาของวิธีการเรียนการสอนสามารถปรับเปลี่ยนหรือขยายเพื่อให้โอกาสอย่างเพียงพอสำหรับนักเรียนแต่ละคนที่จะต้นแบบแนวคิดหรือทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Trois, c'est la décision de identified B est constituée de données d'évaluation d'informed moment-to-moment, Short - term décide:Planification et à long terme, d'évaluation et de guidage. Quand Insights sont tissées ensemble, puis à évaluer de manière efficacePeut être utilisé dans un ajustement en temps réel. Par exemple, si le type d'erreur de guidage several étudiants sont identiques, c'est possible.Va prendre un certain temps useful to stop et les malentendus dans la modélisation ou d'évaluer dans quelle Whereas faudra.Bonne évaluation étudiant peut faire pour améliorer l'enseignement aux étudiants la possibilité d'apprendre a adequate à ask whether.Ce guide comment mène Consideration of Modified Extended SO C'est l'occasion ou adequate provided forTechnique pour chaque étudiant de maîtrise ou pas.