2. Quality assurance system in Fren

2. Quality assurance system in French higher education



2-1) Higher education and university approval system



2-1-1) Establishment of Public Corporations in Higher Education

Public corporations are legal entities that have been created by the state for the purpose of education and

training. They are granted formal autonomy to administer themselves and manage their own resources.



EPCSCP (Public Establishment of Scientific, Cultural and Professional Character)

Public universities, National Polytechnic Institutes and University Institutes of Technology (IUT) are

included in this category. The Higher Education Act of 1984 defines and organizes these institutions.

Their constitution provides for a federal structure of departments (UFR, schools or institutes), that offer

both research and teaching and for an elected executive. They are created by the government after

consultation with the National Council for Higher Education and Research (CNESER). Changes in the

internal structure of the institutions must be approved by the minister in charge of higher education.



EPA (Public Establishment of Administrative Character)

These bodies are set by the act in the same way as EPCSCP. Not only higher education institutions but

can be found in all sectors of public administration. The heads of such corporations are appointed by the

minister in charge of the government department that controls them (Ministère de tutelle), and therefore

the minister in charge of higher education for the majority of higher education institutions. Others are

autonomous administrative public corporations (most schools of engineering and many other

institutions). (p.9)



Departments of Public Administrations

Some higher education institutions are mere departments of ministries, without any formal autonomy or

corporate identity.



2-1-2) Private institutions of higher education

According to the Code of Education L731-1, all French or persons who are the member of the European

Community or the European Economic Area, and are more than 25 years old can open freely the courses

and higher education insitutions under some conditions (e.g. notification to the county). These private

institutions need to be recognized by the states for public financial support and granting degrees. (p.10)



2-2) Internal quality assurance

The policy of establishing contracts between the government and the universities has strengthened the

area of evaluation, and internal evaluation in particular, as the contracts require a solid approach

through evaluation. The development of a system based on performance that came about after the Law

Relative to the Finance Laws (LOLF) was passed, has meant that higher education institutions must first

acquire the tools required for genuine internal control, allowing the definition of targets that are

appropriate given the resources allocated. Since 1996, universities are required to conduct internal

32

Overview of the Quality Assurance System in Higher Education: France

evaluations of study programs, which include conducting student surveys. Institutions have therefore

created specialized services called “observatories” in charge of collecting data, conducting surveys and

producing local indicators on students and graduates in order to enhance their own statistical and

analytical capacity. In this regard, the accreditation process by the ministry has increasingly been

associated with the evaluation of programs by AERES.



2-3) External quality assurance

Present discussions on the roles and organizational means of the university system in Europe and in

France, particularly through the Law for Freedom and Responsibilities of Universities (LRU), emphasize

the necessity of developing the responsibility of the institutions. In this context, institutional evaluation

must indicate the capacity of an institution to evaluate itself, to set and follow its objectives within the

context of the major orientations indicated by the State, to detect its problems, and to carry out activities

for improvement.

External Quality Assurance includes the following areas:

1. Institutional evaluation

2. Research (Research Units) evaluation

3. Academic program and degree evaluation (Bachelor, Master, and Doctoral Program)

4. Validation for academic staff evaluation procedure



External Quality Assurance Agency

There are some external quality assurance agencies. AERES (Evaluation Agency for Research and Higher

Education) operates evaluation of institution, research units, and programs and degrees. CTI

(Commission for Engineer Titles) accredits the engineering programs. AERES is responsible for the

evaluation of the majority of higher education (post-baccalauréat) programs, including LMD universities

and grandes écoles (with some exceptions). It is not responsible for institutions related to medical

specializations, DUT (University Diploma of Technology) programs and other schools, although it can

provide evaluations if those institutions request it of AERES. CPGE (Preparatory Classes for Grandes

Écoles) programs, however, are totally out of AERES jurisdiction. When it comes to assessing the quality

of engineering in public or private institutions, CTI accredits the program.



Following explanations are concerning the evaluation conducted by AERES (See “IV-2 CTI” for the

accreditation by CTI).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาระดับสูงในฝรั่งเศส



2-1) การศึกษาระดับสูงและระบบการอนุมัติมหาวิทยาลัย



2-1-1) การจัดตั้งองค์กรภาครัฐในด้านการศึกษาที่สูงขึ้น

บริษัท มหาชนเป็นนิติบุคคลที่ได้รับการสร้างขึ้นโดย รัฐเพื่อวัตถุประสงค์ของการศึกษาและการฝึกอบรม

พวกเขาจะได้รับเอกราชอย่างเป็นทางการในการจัดการตัวเองและจัดการทรัพยากรของตนเอง



epcscp (สถานประกอบการที่ประชาชนของตัวละครวิทยาศาสตร์วัฒนธรรมและเป็นมืออาชีพ)

มหาวิทยาลัยของรัฐสถาบันโปลีเทคนิคแห่งชาติและสถาบันมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (IUT) เป็น

รวมอยู่ในหมวดหมู่นี้ การกระทำการศึกษาสูง 1984 และกำหนดจัดสถาบันเหล่านี้

รัฐธรรมนูญของพวกเขาให้สำหรับโครงสร้างของรัฐบาลกลางของหน่วยงาน (UFR, โรงเรียนหรือสถาบัน)ข้อเสนอที่

ทั้งการวิจัยและการเรียนการสอนและผู้บริหารระดับสูงได้รับการเลือกตั้ง พวกเขาจะสร้างขึ้นโดยรัฐบาล

หลังจากการปรึกษาหา​​รือกับสภาแห่งชาติเพื่อการศึกษาที่สูงขึ้นและการวิจัย (cneser) การเปลี่ยนแปลงใน

โครงสร้างภายในของสถ​​าบันต้องได้รับอนุมัติจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงในความดูแลของการศึกษาที่สูงขึ้น



epa (สถานประกอบการของประชาชนในการบริหารของตัวละคร)

หน่วยงานเหล่านี้จะถูกกำหนดโดยการกระทำในลักษณะเดียวกับ epcscp ไม่เพียง แต่สถาบันการศึกษาที่สูงขึ้น แต่

สามารถพบได้ในทุกภาคส่วนของการบริหารรัฐกิจ หัวของ บริษัท ดังกล่าวได้รับการแต่งตั้งโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวง

ในความดูแลของฝ่ายรัฐบาลที่ควบคุมพวกเขา (ministère de tutelle) และดังนั้นจึง

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงในความดูแลของการศึกษาที่สูงขึ้นสำหรับส่วนใหญ่ของสถ​​าบันการศึกษาระดับสูง คนอื่น ๆ

บริษัท มหาชนในกำกับของรัฐในการบริหาร (โรงเรียนส่วนใหญ่วิศวกรรมและอื่น ๆ อีกมากมาย

สถาบัน) (p.9)



แผนกเข็มประชาชน

บางสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นมีเพียงหน่วยงานของกระทรวงโดยไม่มีเอกราชอย่างเป็นทางการใด ๆ หรือ

เอกลักษณ์องค์กร



2-1-2) สถาบันเอกชนของการศึกษาที่สูงขึ้น

ตามรหัสของการศึกษา l731-1, ฝรั่งเศสหรือทุกคนที่เป็นสมาชิกของยุโรป

ชุมชนหรือพื้นที่เศรษฐกิจยุโรปและอื่น ๆ กว่า 25 ปี สามารถเปิดได้อย่างอิสระหลักสูตร

และ insitutions การศึกษาระดับสูงภายใต้เงื่อนไขบางอย่าง (เช่นการแจ้งไปยังเขต) เหล่านี้ส่วนตัว

สถาบันจำเป็นต้องได้รับการยอมรับโดยรัฐที่ให้การสนับสนุนทางการเงินของประชาชนและการอนุญาตองศา (P.10)



2-2) การประกันคุณภาพภายใน

นโยบายของการสร้างสัญญาระหว่างรัฐบาลและมหาวิทยาลัยมีความเข้มแข็ง

พื้นที่ของการประเมินผลและการประเมินผลภายในโดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะที่สัญญาต้องมีของแข็ง

วิธีการผ่านการประเมินการพัฒนาระบบขึ้นอยู่กับผลการดำเนินงานที่มาเกี่ยวกับหลังจากที่กฎหมาย

เมื่อเทียบกับกฎหมายการเงิน (lolf) ก็ผ่านไปได้หมายความว่าสถาบันอุดมศึกษาต้อง

ได้รับเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการควบคุมภายในของแท้ช่วยให้คำนิยามของ เป้าหมายที่มี

เหมาะสมได้รับทรัพยากรที่จัดสรร ตั้งแต่ปี 1996 มหาวิทยาลัยจะต้องดำเนินการภายใน 32



ภาพรวมของระบบการประกันคุณภาพในระดับอุดมศึกษา: ฝรั่งเศส

การประเมินผลของโปรแกรมการศึกษาซึ่งรวมถึงการดำเนินการสำรวจนักเรียน สถาบันจึงได้

สร้างบริการพิเศษที่เรียกว่า "หอดูดาว" อยู่ในความดูแลของการเก็บรวบรวมข้อมูลดำเนินการสำรวจและผลิต

ตัวชี้วัดในท้องถิ่นที่นักศึกษาและบัณฑิตเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในสถิติของตัวเองและ

ความสามารถในการวิเคราะห์ ในเรื่องนี้กระบวนการพิสูจน์โดยกระทรวงที่ได้รับการขึ้น

ที่เกี่ยวข้องกับการประเมินผลของโปรแกรมโดย aeres



2-3) การประกันคุณภาพภายนอก

อภิปรายปัจจุบันเกี่ยวกับบทบาทและความหมายขององค์กรของระบบมหาวิทยาลัยในยุโรปและใน

ฝรั่งเศสโดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านกฎหมายเพื่อเสรีภาพและความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัย (LRU),

เน้นความจำเป็นในการพัฒนาความรับผิดชอบของสถ​​าบัน ในบริบทนี้การประเมินผลสถาบัน

ต้องระบุความจุของสถ​​าบันการศึกษาที่จะประเมินตัวเองในการติดตั้งและทำตามวัตถุประสงค์ภายใน

บริบทของการหมุนที่สำคัญที่ระบุไว้โดยรัฐในการตรวจสอบปัญหาของตนและที่จะดำเนินกิจกรรม

สำหรับการปรับปรุง

การประกันคุณภาพภายนอกรวมถึงพื้นที่ดังต่อไปนี้:

1 การประเมินผลสถาบัน

2 การวิจัย (หน่วยงานวิจัย) การประเมินผลการ

3 หลักสูตรการศึกษาและการประเมินผลระดับปริญญา (ตรี, โท, เอกและโปรแกรม)

4 สำหรับการประเมินผลการตรวจสอบพนักงานขั้นตอน



คุณภาพภายนอกสถาบันการศึกษาหน่วยงานประกัน

มีบางหน่วยงานประกันคุณภาพภายนอกaeres (หน่วยงานประเมินผลการวิจัยและสูงกว่าการศึกษา

) ดำเนินการประเมินผลของสถ​​าบันการศึกษา, หน่วยงานวิจัยและโปรแกรมและองศา CTI

(ค่านายหน้าสำหรับชื่อวิศวกร) รับรองโปรแกรมวิศวกรรม aeres เป็นผู้รับผิดชอบ

การประเมินผลของคนส่วนใหญ่ของการศึกษาที่สูงขึ้น (โพสต์Baccalauréat) โปรแกรมรวมทั้งมหาวิทยาลัย LMD

และ Grandes Écoles (มีข้อยกเว้นบางอย่าง)มันจะไม่รับผิดชอบสำหรับสถาบันที่เกี่ยวข้องกับการรักษาพยาบาลเฉพาะ

, DUT (ประกาศนียบัตรมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี) โปรแกรมและโรงเรียนอื่น ๆ แม้ว่าจะสามารถ

ถ้าให้การประเมินผลสถาบันผู้ร้องขอของ aeres cpge (เรียนเตรียมสุภาพสตรี

Écoles) โปรแกรม แต่มีทั้งหมดออกจากเขตอำนาจ aeres เมื่อมันมาถึงการประเมินคุณภาพ

ของวิศวกรรมในสถาบันของรัฐหรือเอกชนรับรอง CTI โปรแกรม



คำอธิบายต่อไปนี้เกี่ยวกับการประเมินผลการดำเนินการโดย aeres (ดูที่ "iv-2 CTI" สำหรับ

การพิสูจน์โดย CTI)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบการประกันคุณภาพ 2 ในฝรั่งเศสศึกษา



2 - 1) ศึกษาและมหาวิทยาลัยอนุมัติระบบ



2-1-1) จัดตั้งของรัฐบริษัทในอุดมศึกษา

บริษัทมหาชนเป็นนิติบุคคลที่ถูกสร้าง โดยรัฐเพื่อศึกษา และ

ฝึกอบรม พวกเขาจะได้รับอิสระทาง การจัดการตัวจัดการทรัพยากรของตนเอง



EPCSCP (สาธารณะก่อตั้งของวิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม และ อักขระ Professional)

มีมหาวิทยาลัย สถาบันวิทยาลัยสารพัดช่างแห่งชาติและมหาวิทยาลัยสถาบันของเทคโนโลยี (IUT)

รวมอยู่ในประเภทนี้ พระราชบัญญัติการศึกษาพ.ศ. 1984 กำหนด และจัดระเบียบสถาบันเหล่านี้

มีรัฐธรรมนูญของพวกเขาสำหรับโครงสร้างของรัฐบาลกลางของแผนก (UFR โรงเรียน หรือสถาบัน), ข้อเสนอ

วิจัยและสอน และผู้บริหารได้รับเลือก สร้าง โดยรัฐบาลหลัง

ปรึกษากับสภาแห่งชาติสำหรับการศึกษาและวิจัย (CNESER) การเปลี่ยนแปลงในการ

โครงสร้างภายในของสถาบันที่ต้องได้รับอนุมัติ โดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงรับผิดชอบอุดมศึกษา



EPA (สาธารณะสถานประกอบการจัดการอักขระ)

องค์กรเหล่านี้จะกำหนด โดยการกระทำในลักษณะเดียวกับ EPCSCP สถาบันอุดมศึกษาไม่เฉพาะ แต่

สามารถพบได้ในทุกภาคส่วนของราชการได้ หัวของบริษัทดังกล่าวจะแต่งตั้งโดยการ

รัฐมนตรีรับผิดชอบฝ่ายรัฐบาลที่ควบคุมได้ (Ministère de tutelle), และ

รัฐมนตรีรับผิดชอบอุดมศึกษาสำหรับสถาบันอุดมศึกษาส่วนใหญ่ อยู่

องค์กรสาธารณะดูแลปกครองตนเอง (โรงเรียนส่วนใหญ่วิศวกรรมและอื่น ๆ มากมาย

สถาบัน) (p.9)



แผนกของราชการ

บางสถาบันอุดมศึกษามีเพียงแผนกของทบวงกรม โดยอิสระอย่างเป็นทางการ หรือ

เอกลักษณ์องค์กร



2-1-2) สถาบันอุดมศึกษาส่วนตัว

ตามรหัสของการศึกษา L731-1 ฝรั่งเศส หรือทั้งหมดเป็นสมาชิกของยุโรปที่

ชุมชน หรือใน เขตเศรษฐกิจยุโรป และมีมากกว่า 25 ปีสามารถเปิดได้อย่างอิสระหลักสูตร

insitutions อุดมศึกษาภายใต้เงื่อนไขบางอย่าง (เช่นแจ้งให้เขต) และ เหล่านี้ส่วนตัว

สถาบันต้องได้รับการรับรอง โดยรัฐในการสนับสนุนทางการเงินของรัฐและให้องศา (p.10)



2-2) การประกันคุณภาพภายใน

นโยบายของการจัดทำสัญญาระหว่างรัฐบาลและมหาวิทยาลัยมีความเข้มแข็งการ

ตั้ง ประเมินผลและการประเมินภายในโดยเฉพาะ เป็นสัญญาจำเป็นต้องใช้วิธีของแข็ง

ผ่านการประเมิน การพัฒนาระบบตามประสิทธิภาพที่มาภายหลังกฎหมาย

ญาติการกฎหมายทางการเงิน (LOLF) ถูกส่งผ่าน มีความหมาย ว่า สถาบันอุดมศึกษาต้องแรก

ได้รับเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการควบคุมภายในของแท้ ช่วยให้การกำหนดเป้าหมายที่

ที่เหมาะสมให้ทรัพยากรที่ปันส่วน พ.ศ. 2539 มหาวิทยาลัยจะต้องดำเนินการภายใน

32

ภาพรวมของระบบการประกันคุณภาพในระดับอุดมศึกษา: ฝรั่งเศส

ประเมินศึกษาโปรแกรม ที่ทำการสำรวจนักเรียน ดังนั้นสถาบันมี

สร้างบริการพิเศษที่เรียกว่า "observatories" รับผิดชอบเก็บรวบรวมข้อมูล การดำเนินการสำรวจ และ

ผลิตตัวบ่งชี้เฉพาะนักศึกษาและบัณฑิตเพื่อเพิ่มสถิติของตนเอง และ

กำลังวิเคราะห์ ในการนี้ การรับรอง โดยกระทรวงมากขึ้นแล้ว

เกี่ยวข้องกับการประเมินโปรแกรม โดย AERES



2-3) การประกันคุณภาพภายนอก

นำสนทนาเกี่ยวกับบทบาทและหมายถึงองค์กรของระบบมหาวิทยาลัย ในยุโรป และใน

ฝรั่งเศส โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านกฎหมายเสรีภาพและความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัย (LRU), เน้น

การพัฒนาความรับผิดชอบของสถาบันที่ ในบริบทนี้ ประเมินสถาบัน

ต้องระบุกำลังการผลิตของสถาบันการประเมินตัวเอง การตั้งค่า และปฏิบัติตามวัตถุประสงค์ภายใน

บริบทของแนวหลักตามสถานะ ตรวจหาปัญหา และ การดำเนินกิจกรรม

สำหรับปรับปรุงการ

การประกันคุณภาพภายนอกมีดังนี้:

1 ประเมินสถาบัน

2 วิจัยประเมินผล (หน่วยวิจัย)

3 วิชาการโปรแกรมและระดับประเมิน (ตรี โท และปริญญาเอก)

4 การตรวจสอบสำหรับวิชาการพนักงานประเมินกระบวน



หน่วยงานประกันคุณภาพภายนอก

มีบางหน่วยงานประกันคุณภาพภายนอก AERES (ตัวแทนประเมินการวิจัยและอุดม

ศึกษา) ดำเนินการประเมินผลของสถาบันการศึกษา วิจัย และโปรแกรม และองศา CTI

(ค่าคอมมิชชั่นสำหรับตำแหน่งช่าง) accredits โปรแกรมวิศวกรรม AERES รับผิดชอบ

การประเมินส่วนใหญ่ศึกษา (ไปรษณีย์-baccalauréat) โปรแกรม รวมถึงมหาวิทยาลัย LMD

และ écoles grandes (มีข้อยกเว้นบางอย่าง) ไม่รับผิดชอบสถาบันที่เกี่ยวข้องกับแพทย์

สายอาชีพ โปรแกรมบิลพัสดุ์ (มหาวิทยาลัยประกาศนียบัตรเทคโนโลยี) และ โรงเรียนอื่น ๆ แต่มันสามารถ

ให้ประเมินสถาบันที่ขอก็ AERES CPGE (เรียนเตรียมสำหรับ Grandes

Écoles) โปรแกรม อย่างไรก็ตาม ไม่ทั้งหมดอำนาจ AERES เมื่อมันมาถึงการประเมินคุณภาพ

ด้านวิศวกรรมในสถาบันรัฐ หรือเอกชน CTI accredits โปรแกรม



ตามคำอธิบายได้เกี่ยวกับการประเมินที่ดำเนินการ โดย AERES (ดู "CTI IV-2"

รับรอง โดย CTI)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . การรับรอง คุณภาพ ระบบการศึกษาระดับสูงขึ้นในแบบฝรั่งเศส



2-1 2-1 2-1 )การศึกษาระดับสูงขึ้นและมหาวิทยาลัยการอนุมัติระบบ



2-1-1 )การจัดตั้งบริษัทของประชาชนในการศึกษาระดับสูงขึ้นบริษัท

สาธารณะถูกกฎหมายหน่วยงานที่ได้รับการสร้างขึ้นมาที่รัฐสำหรับวัตถุประสงค์ของการศึกษาและการฝึกอบรม

. พวกเขาจะได้รับอิสระอย่างเป็นทางการในการบริหารและจัดการทรัพยากรของตน



epcscp (สาธารณะการจัดตั้งมหาวิทยาลัย)

สาธารณะลักษณะทางวิทยาศาสตร์วัฒนธรรมและความเป็นมืออาชีพระดับชาติ(โรงเรียนสถาบันการศึกษาและมหาวิทยาลัยสถาบันเทคโนโลยี( iut )มี

รวมอยู่ใน ประเภท นี้ การศึกษาขั้นสูงการกระทำของปี 1984 จะกำหนดและจัดการการกำกับสถาบันการเงินเหล่านี้

รัฐธรรมนูญของพวกเขาให้สำหรับโครงสร้างรัฐบาลกลางซึ่งเป็นของฝ่ายไอที( ufr สถาบันหรือโรงเรียน)ที่จัดให้บริการการเรียนการสอนและการวิจัย

ทั้งสองและให้ได้รับเลือกตั้งผู้บริหาร พวกเขาจะถูกสร้างขึ้นโดยรัฐบาลที่หลังจาก

การให้คำปรึกษากับชาติมนตรีที่สูงกว่าสำหรับการศึกษาและการวิจัย( cneser ) การเปลี่ยนแปลงใน

ภายใน โครงสร้างของสถาบันการเงินที่จะต้องได้รับอนุมัติจากรัฐมนตรีในการดูแลของการศึกษาระดับสูง



EPA (สาธารณะการจัดตั้งศาลปกครองอักขระ)

องค์กรเหล่านี้ได้รับการตั้งค่าโดยการกระทำในลักษณะเดียวกันกับ epcscp ไม่เพียงเฉพาะการกำกับสถาบันการเงินการศึกษาสูงกว่าแต่

สามารถพบได้ในทุกส่วนของการบริหารจัดการสาธารณะ. หัวโกนของบริษัทต่างๆเช่นได้รับการแต่งตั้งจาก

รัฐมนตรีในการดูแลของหน่วยงานรัฐบาลที่ควบคุมได้( ministère de tutelle )และดังนั้นจึง

รัฐมนตรีในการดูแลการศึกษาสูงขึ้นสำหรับส่วนใหญ่ของสถาบันการศึกษาระดับสูง คนอื่นๆคือบริษัทสาธารณะศาลปกครอง

ปกครองตนเอง(โรงเรียนส่วนใหญ่ของทางวิศวกรรมและอื่นๆอีกมากมาย

สถาบันการเงิน) ( p 9 )



หน่วยงานของรัฐบริหาร

สถาบันการเงินการศึกษาสูงกว่าเป็นหน่วยงานในกระทรวงต่างๆโดยไม่มีความเป็นอิสระอย่างเป็นทางการหรือ

รหัสประจำตัวของบริษัท.



2-1-2 )ส่วนตัวการกำกับสถาบันการเงินของการศึกษาระดับสูงขึ้น

ตามรหัสของการศึกษา L 731 - 1 ,ทั้งหมดตามแบบฝรั่งเศสหรือผู้ที่เป็นสมาชิกของ สหภาพ ยุโรป

ชุมชนหรือเขตเศรษฐกิจยุโรปและมีมากกว่า 25 ปีจะสามารถเปิดให้บริการได้อย่างอิสระที่เปิดสอนหลักสูตร

และสูงกว่าการศึกษา multitudes ภายใต้ เงื่อนไขบางอย่าง(เช่นการแจ้งที่เขต)

เหล่านี้แบบส่วนตัวการกำกับสถาบันการเงินจำเป็นต้องได้รับการยอมรับนับถือจากรัฐที่สำหรับองศาการให้อนุญาตและการสนับสนุนทางการเงินสาธารณะ ( P 10 )



2-2 )การรับประกัน คุณภาพ ภายใน

นโยบายของการจัดตั้งสัญญาระหว่างรัฐบาลและมหาวิทยาลัยที่มีความแข็งแกร่งยิ่งขึ้น

พื้นที่ในการประเมินผลและการประเมินผล ภายใน เฉพาะเป็นสัญญาที่จำเป็นต้องใช้วิธีการที่แข็งแกร่ง

ผ่านการประเมินการพัฒนาของระบบที่มีพื้นฐานในการทำงานที่มาเกี่ยวกับหลังจากกฎหมาย

เมื่อเทียบกับการเงินกฎหมายที่( lolf )ที่เป็นไปได้ว่าสถาบันการเงินจะต้องได้รับการศึกษาสูงขึ้นเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการควบคุม ภายใน ของแท้ช่วยให้ความละเอียดของเป้าหมายที่มี

ที่เหมาะสมมีทรัพยากรที่ได้จัดสรร

เป็นครั้งแรก นับตั้งแต่ปี 1996 มหาวิทยาลัยจะต้องดำเนินการ ภายใน 32



บทสรุปของการรับประกัน คุณภาพ ระบบที่อยู่ในการศึกษาระดับอุดมศึกษาการทดสอบใช้งานฝรั่งเศส

ของโปรแกรมการศึกษาซึ่งรวมถึงทำการสำรวจนักเรียน. การกำกับสถาบันการเงินมีความเชี่ยวชาญด้านสร้างบริการเรียกว่า" observatories "ในค่าธรรมเนียมในการรวบรวมข้อมูลจากการสำรวจการดังนั้น



และการผลิตไฟแสดงสถานะในท้องถิ่นสำหรับบัณฑิตและนักศึกษาในการสั่งซื้อเพื่อเพิ่ม ประสิทธิภาพ ของข้อมูลทางสถิติและ

ความสามารถในการวิเคราะห์. ในการนี้ขั้นตอนการรับรองจากสถาบัน British Dental Health โดยกระทรวงที่ได้รับการ

ที่เชื่อมโยงกับการประเมินของโปรแกรมโดย aeres มากยิ่งขึ้น



2-3 2-3 2-3 )การรับประกัน คุณภาพ ภายนอก การ อภิปราย

มีอยู่ในหน้าที่และวิธีการขององค์กรในระบบมหาวิทยาลัยในยุโรปและใน

ประเทศฝรั่งเศสอย่างต่อเนื่องโดยเฉพาะผ่านกฎหมายที่ให้อิสระและความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัย( lru )เน้นย้ำถึงความจำเป็น

ของการพัฒนาความรับผิดชอบของสถาบันการเงินได้ ในบริบทนี้การประเมินสถาบัน

จะต้องแสดงความจุของสถาบันที่จะต้องประเมินตัวเองในการตั้งค่าและทำตามเป้าหมายของ ภายใน

บริบทของการกำหนดทิศทางสำคัญที่ระบุไว้โดยรัฐเพื่อตรวจหาปัญหาของพื้นที่และในการพกพาออกจากกิจกรรม

สำหรับการปรับปรุง

การรับประกัน คุณภาพ ภายนอก รวมถึงพื้นที่ต่อไปนี้

1 การประเมินสถาบัน

2 การวิจัย( Research )การประเมินผล

3 โปรแกรมทางการศึกษาและการประเมินผลระดับ(ระดับปริญญาตรีโทและปริญญาเอกโปรแกรม)

4 . การตรวจสอบสำหรับขั้นตอนการประเมินผลการศึกษาพนักงาน



ภายนอก สำนักงานประกัน คุณภาพ

มีหน่วยงานการประกัน คุณภาพ ภายนอก บางประการ.aeres (การประเมินของหน่วยงานในการวิจัยและการศึกษาสูงกว่า

)ทำงานการประเมินผลของสถาบันหน่วยวิจัยและหลักสูตรและโปรแกรม CTI

(สำหรับวิศวกรชื่อ)การรับรองดูแล คุณภาพ การศึกษาโปรแกรมด้านวิศวกรรมที่ aeres

มีหน้าที่รับผิดชอบในการประเมินผลของคนส่วนใหญ่ของการศึกษาระดับอุดมศึกษา( post - baccalauréat )โปรแกรมรวมถึงมหาวิทยาลัย lmd

และ écoles Grandes Eaux (พร้อมด้วยข้อยกเว้น( Don ’ t allow exceptions ))มันจะไม่รับผิดชอบต่อการกำกับสถาบันการเงินที่เกี่ยวข้องกับสาขาที่เชี่ยวชาญทางการแพทย์

dut ( University of วุฒิปวส.สาขาเทคโนโลยี)โปรแกรมและโรงเรียนอื่นๆถึงแม้ว่าจะสามารถ

ให้การทดสอบใช้งานหากสถาบันการเงินผู้ที่ขอของ aeres cpge (ชั้นเรียนเตรียมสำหรับ écoles Grandes Eaux

)โปรแกรมแต่ถึงอย่างไรก็ตามยังมีทั้งหมดออกจากเขตอำนาจศาล aeres เมื่อมีการประเมิน คุณภาพ ที่

ในด้านวิศวกรรมในการกำกับสถาบันการเงินสาธารณะหรือส่วนตัวเห็นคำว่า CTI การรับรองดูแล คุณภาพ การศึกษาโปรแกรม คำอธิบาย



ต่อไปนี้คือเกี่ยวกับการประเมินผลโดย aeres (ดูที่", iv , 2 CTI ”สำหรับการรับรองจากสถาบัน British Dental Health

โดย CTI Route Point )