It was hypothesized that the use of

It was hypothesized that the use of student teams and the use of subject correlated game materials would increase academic achievement. A second area of concern was the social climate of the classroom. It was projected that students working together, to gain a common objective, would result in a more positive social climate which would be reflected in higher self-esteem.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันถูกตั้งสมมติฐานว่าที่ใช้ทีมนักเรียนและการใช้วัสดุ correlated เรื่องเกมจะเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ตั้งสองความกังวลเป็นสภาพสังคมของห้องเรียน มันถูกคาดการณ์ว่านักเรียนทำงานร่วมกัน การเป็นวัตถุประสงค์ทั่วไป จะทำให้สภาพสังคมในเชิงบวกมากขึ้นซึ่งจะมีผลในการนับถือตนเองสูง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันถูกตั้งสมมติฐานว่าการใช้งานของทีมนักเรียนและการใช้วัสดุที่มีความสัมพันธ์เรื่องเกมจะเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พื้นที่ที่สองของความกังวลคือสภาพภูมิอากาศทางสังคมของห้องเรียน มันได้รับการคาดการณ์ว่านักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อให้ได้รับวัตถุประสงค์ร่วมกันจะส่งผลให้สภาพภูมิอากาศที่เป็นบวกมากขึ้นในสังคมซึ่งจะสะท้อนให้เห็นในที่สูงกว่าภาคภูมิใจในตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นสมมติฐานที่ใช้ทีมนักเรียน และใช้วิชาความสัมพันธ์เกมวัสดุจะเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พื้นที่ที่สองของความกังวลคือบรรยากาศทางสังคมของห้องเรียน มันถูกคาดการณ์ว่านักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อให้ได้วัตถุประสงค์ทั่วไป จะส่งผลบวก สังคมมากขึ้น อากาศ ซึ่งจะสะท้อนให้เห็นคุณค่าในตนเองสูงกว่า .