First I divided the I wanted to stu

First I divided the I wanted to study into several segment. I identified the end points of the various segments by traveling the bus route in a car and nothing the distance from the start point. For 23 school days,I used a stopwatch to record the time the bus took to cross the endpoint of each . I stopped the watch whenever the stopped and children boarded to eliminate boarding delays.
I computed the average travel time and the variation for each segment. Since the segments were not of equal distance,I estimated the time per kilometer for each segment before comparing them.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก ผมแบ่งที่อยากจะศึกษาในหลายเซ็กเมนต์ ระบุจุดสิ้นสุดของส่วนต่าง ๆ โดยการเดินทางเส้นทางรถประจำทางในรถและไม่ห่างจากจุดเริ่มต้น วัน 23 โรงเรียน ฉันใช้เป็นนาฬิกาจับบันทึกเวลาเอารถข้ามปลายทางของแต่ละ ฉันหยุดนาฬิกาเมื่อใดก็ตามการหยุดและมีเด็กโดยสารเพื่อกำจัดความล่าช้าของบัตรผมคำนวณเวลาเดินทางเฉลี่ยและความแปรปรวนในแต่ละเซกเมนต์ เนื่องจากเซ็กเมนต์ไม่ห่างเท่ากัน ฉันประเมินเวลาต่อกิโลเมตรแต่ละส่วนก่อนที่จะเปรียบเทียบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งแรกที่ฉันแบ่งผมอยากจะศึกษาลงไปในหลายส่วน ฉันระบุจุดสิ้นสุดของกลุ่มต่างๆโดยการเดินทางเส้นทางที่รถบัสในรถและไม่มีอะไรที่ระยะห่างจากจุดเริ่มต้น 23 วันที่โรงเรียนผมใช้นาฬิกาจับเวลาในการบันทึกเวลารถบัสเอาไปข้ามจุดสิ้นสุดของแต่ละที่ ฉันหยุดนาฬิกาเมื่อใดก็ตามที่หยุดและเด็กขึ้นเพื่อขจัดความล่าช้าขึ้น.
ผมคำนวณเวลาในการเดินทางเฉลี่ยและการเปลี่ยนแปลงในแต่ละส่วน ตั้งแต่กลุ่มที่ไม่ได้ระยะทางเท่ากันผมประมาณเวลาต่อกิโลเมตรสำหรับส่วนก่อนที่จะเปรียบเทียบพวกเขาแต่ละคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตอนแรกผมแบ่งหนูอยากเรียนเป็นจำนวนมากหลาย ผมระบุจุดสิ้นสุดของส่วนต่าง ๆโดยการเดินทางเส้นทางรถเมล์ ในรถ และไม่มีอะไรที่ระยะห่างจากจุดเริ่มต้น 23 โรงเรียนวันผมใช้นาฬิกาจับเวลาเพื่อบันทึกเวลารถบัสพาข้าม ปลายทางของแต่ละคน ฉันหยุดดูทุกครั้งที่หยุดและเด็กขึ้นเพื่อขจัดความล่าช้า
กินนอน .ฉันคำนวณเวลาเดินทางเฉลี่ยและการเปลี่ยนแปลงสำหรับแต่ละส่วน ตั้งแต่ส่วนที่ไม่ได้ระยะทางเท่ากัน ฉันคำนวณเวลาต่อกิโลเมตรสำหรับแต่ละส่วนก่อนเปรียบเทียบกัน