Student demonstrates limited unders

Student demonstrates limited understanding of graphing and limited understanding of the relationship between the snowshoe hare and lynx populations. Example: An attempt to graph (labels, numbers or plotting of any of the data onto the grid) may be present. No adequate analysis (demonstration of understanding of the relationship between the snowshoe hare and lynx population by mentioning any aspects of the graph) is given. Student may indicate something about the data or, the trends or, the labels of their graph

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจที่จำกัดของการสร้างกราฟและเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างประชากรลิงซ์กระต่ายสโนว์ชูจำกัด ตัวอย่าง: ความพยายามในกราฟ (ป้ายชื่อ หมายเลข หรือพล็อตของข้อมูลลงบนตาราง) อาจมี วิเคราะห์ไม่เพียงพอ (สาธิตความเข้าใจของความสัมพันธ์ระหว่างกระต่ายสโนว์ชูลิงซ์ประชากร โดยการกล่าวถึงแง่มุมใด ๆ ของกราฟ) จะได้รับ นักเรียนอาจแสดงบางสิ่งบางอย่าง เกี่ยวกับข้อมูล หรือ แนวโน้ม ป้ายชื่อของกราฟของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของนักเรียนจำนวน จำกัด กราฟและความเข้าใจที่ จำกัด ของความสัมพันธ์ระหว่าง snowshoe กระต่ายและประชากรคม ตัวอย่าง: ความพยายามที่จะกราฟ (ป้ายตัวเลขหรือการวางแผนใด ๆ ของข้อมูลบนตาราง) อาจจะนำเสนอ ไม่มีการวิเคราะห์อย่างเพียงพอ (สาธิตของความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่าง snowshoe กระต่ายและประชากรคมโดยกล่าวถึงด้านใดของกราฟ) จะได้รับ นักศึกษาอาจบ่งบอกถึงบางสิ่งบางอย่างเกี่ยวกับข้อมูลหรือแนวโน้มหรือฉลากของกราฟของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจ จำกัด ของกราฟและความเข้าใจ จำกัด ของความสัมพันธ์ระหว่างประชากรใน Snowshoe Hare และแมวป่า . ตัวอย่าง : ความพยายาม ( ป้ายกราฟ ตัวเลข หรือวางแผนใด ๆของข้อมูลไปยังตาราง ) อาจมีไม่เพียงพอในการวิเคราะห์ ( สาธิตของความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างกระต่ายสโนว์ชูและประชากร Lynx โดยกล่าวถึงลักษณะของกราฟ ) จะได้รับ นักเรียนอาจจะบ่งบอกอะไรเกี่ยวกับข้อมูลหรือแนวโน้มหรือป้ายชื่อของกราฟของ