We have all heard about the dramati

We have all heard about the dramatic changes in the American electorate and how, because he spoke to the concerns of the growing numbers of Hispanic, black, female and younger voters, President Obama was reelected despite adverse economic conditions.
Another critical demographic shift is occurring. This one is taking place, quietly, in teachers unions: Over the past several years, teachers who have spent 10 years or fewer in the classroom have become the dues-paying majority. The impact of this new majority is as important to the role of unions as the changing electorate is to presidential elections. These newer teachers, along with many longtime teachers, are looking for their unions to elevate the profession — not to sacrifice teaching quality for job security.
But the word is definitely not out. I’m a teacher and a union member — and a member of the new majority. Not long after the Chicago teachers strike ended, I had dinner with lifelong Democrats. Instead of support for a revitalized union movement or sympathy for the plight of teachers, the conversation included such comments as: “The last thing teachers unions think about are students,” “Teachers unions haven’t addressed teacher-quality issues, especially with the weakest teachers” and “Teachers unions have to start focusing on something other than pay and tenure.”
It was painful to hear this — especially because such sentiments accurately describe the situation in many large urban teachers unions. In smaller unions across the country, however, progressive teachers are committed to meeting student needs and advancing the profession. And the new majority is accelerating those changes.
The leaders of the biggest teachers unions, including in New York City, Chicago and Los Angeles, largely focus on narrow contractual protections to the detriment of teacher quality and student achievement, issues that are of critical concern to the new majority of teachers.
Unions in small and medium-size districts are taking a different approach. Eschewing top-down leadership, these unions are highly collaborative. As a result, their actions reflect their members’ priorities: improved student achievement and upgraded teacher quality.
At Green Dot Public Schools in Los Angeles, the union’s mission sets out that “every student deserves to be taught by an effective teacher.” The union reached a membership-ratified agreement last spring with management on a rigorous evaluation system that includes test data as 25 percent of a teacher’s total evaluation score.
In Connecticut, the New Haven Federation of Teachers abandoned its traditionally adversarial role and collaborated with both the school district and the mayor’s office to develop and implement an evaluation system that relies heavily on evidence of student progress — including the use of standardized tests and other measures. The new system, which is strongly supported by New Haven’s 1,600 unionized teachers, more effectively supports struggling teachers and identifies unacceptable performers and helps transition them out of the system.
In Maryland, the Montgomery County Education Association participates in aPeer Assistance and Review program that helps mentor new teachers and struggling veterans. It’s a program with real teeth: A panel composed equally of teachers and administrators has the power to remove teachers who fail to improve with mentoring.
Members of the Newark Teachers Union recently approved a contract tying teacher salaries to measures of effectiveness and giving teachers a leading role in establishing and monitoring those measures.
This encouraging transformation extends beyond small and medium-size districts. Increasingly, statewide teacher associations are collaboratively addressing teacher-quality and student achievement issues. In June, theMassachusetts Teachers Association supported statewide legislation requiring that teacher performance be a major factor in staffing and personnel decisions.
Signs of change are appearing in major urban unions. In New York, Boston and Los Angeles, teachers voice groups — representing the opinions of the new majority as well as those of many senior teachers — have become strong advocates for changes affecting teacher quality. Their efforts, combined with those of civil rights organizations calling for more attention to student achievement, and forces within the Democratic Party pushing for accountability, are putting tremendous pressure on entrenched leadership to adopt more responsive, democratic policies. Transformation of major teachers unions may happen in the near future.
The democratic system is at the heart of our unions’ governance. The majority of teachers believe that student achievement comes first. It’s only a matter of time until all teachers unions reflect that belief — and ardently work to support it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทั้งหมดได้ยินเราเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในรูปแบบอเมริกันอย่างไร เพราะเขาพูดถึงความกังวลของหมายเลขการเติบโตของ Hispanic สีดำ ผู้หญิง และอายุน้อยกว่าผู้ลงคะแนน ประธานาธิบดี Obama ถูก reelected แม้จะร้ายเงื่อนไขทางเศรษฐกิจเกิดขึ้นกะประชากรสำคัญอื่น นี้ใช้สถานที่ ติด ในสหภาพครู: กว่าหลายปีที่ผ่านมา ครูได้ใช้เวลา 10 ปีหรือน้อยกว่าในห้องเรียนเป็น ส่วนใหญ่จ่ายกสิ่ง ผลกระทบส่วนใหญ่ใหม่นี้มีความสำคัญต่อบทบาทของสหภาพแรงงานเป็นรูปแบบการเปลี่ยนแปลงการเลือกตั้งประธานาธิบดี ครูเหล่านี้ใหม่กว่า กับครู longtime มาก กำลังของสหภาพแรงงานเพื่อยกระดับพันธมิตรเชิงวิชาชีพคือไม่ให้เสียสละสอนคุณภาพสำหรับงานรักษาความปลอดภัยแต่คำที่ไม่แน่นอนออกมา ฉันเป็นครูและเป็นสมาชิกสหภาพ — และสมาชิกส่วนใหญ่ใหม่ ไม่นานหลังจากที่ครูชิคาโกตีสิ้นสุด ฉันมีอาหารค่ำกับประชาธิปัตย์รอง แทนที่จะสนับสนุนการเคลื่อนไหวร่วมด้วยหรือเห็นใจสำหรับสหัสของครู การสนทนารวมข้อคิดเห็นดังกล่าวเป็น: "ครูสิ่งสุดท้ายที่สหภาพแรงงานคิดเป็นนักเรียน "สหภาพครูไม่ได้อยู่ปัญหาคุณภาพครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับครูกำจัดจุด" และ"สหภาพครูได้เริ่มเน้นเรื่องค่าจ้างและอายุงาน"มันเป็นความเจ็บปวดฟังนี้ — โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพราะรู้สึกเช่นอธิบายสถานการณ์ในสหภาพครูเมืองใหญ่หลายแห่งได้ถูกต้อง ในสหภาพแรงงานขนาดเล็กทั่วประเทศ อย่างไรก็ตาม ครูก้าวหน้าได้ให้ประชุมความต้องการนักศึกษา และความก้าวหน้าในอาชีพ และส่วนใหญ่ใหม่จะเร่งการเปลี่ยนแปลงผู้นำสหภาพครูที่ใหญ่ที่สุด รวมทั้งในนิวยอร์ก ชิคาโก และ ลอสแองเจลิส ส่วนใหญ่เน้นแคบตามสัญญาข้อการการร้ายครูคุณภาพและนักเรียนผลสัมฤทธิ์ ปัญหาที่กังวลสำคัญส่วนใหญ่ครูใหม่สหภาพแรงงานในขนาดเล็ก และ ขนาดกลางจะมีวิธีแตกต่างกัน Eschewing เป็นผู้นำบนลงล่าง สหภาพแรงงานเหล่านี้อยู่ร่วมกันสูง ดัง การดำเนินการของพวกเขาสะท้อนลำดับความสำคัญของสมาชิก: พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเกรดคุณภาพครูที่สีเขียวจุดโรงเรียนในลอสแองเจลิส ภารกิจของสหภาพกำหนดที่ "นักเรียนทุกสมควรจะได้รับการสอน โดยครูที่มีประสิทธิภาพ" สหภาพถึงข้อตกลงที่สำคัญสมาชิกสปริงล่าสุดกับการจัดการในระบบการประเมินอย่างเข้มงวดที่มีข้อมูลทดสอบเป็น 25 เปอร์เซ็นต์ของคะแนนรวมการประเมินของครูในคอนเนตทิคัต สหพันธ์ครูนิวเฮละทิ้งบทบาทของประเพณี adversarial และร่วมมือกับเขตการศึกษาและสำนักงานของนายกเทศมนตรีการพัฒนา และใช้ระบบการประเมินที่มากอาศัยหลักฐานของความก้าวหน้าของนักเรียนซึ่งรวมถึงการใช้การทดสอบตามมาตรฐานและมาตรการอื่น ๆ ระบบใหม่ ซึ่งจะขอรับการสนับสนุน โดยครู unionized 1600 นิวเฮ สนับสนุนครูดิ้นรน และระบุนักแสดงไม่สามารถยอมรับได้อย่างมีประสิทธิภาพ และช่วยเปลี่ยนพวกเขาออกจากระบบในแมริแลนด์ มอนท์โกเขตศึกษาสมาคมเข้าร่วมใน aPeer ความช่วยเหลือและตรวจสอบโปรแกรมที่ช่วยปรึกษาครูใหม่และทหารผ่านศึกที่ดิ้นรน เป็นโปรแกรมที่ มีฟันจริง: แผงประกอบกันของครูและผู้ดูแลมีอำนาจที่จะเอาครูที่ไม่ได้ปรับปรุง ด้วยการปรึกษากันสมาชิกของยูเนียนนวร์กครูเพิ่งอนุมัติสัญญาผูกเงินเดือนครูเพื่อวัดประสิทธิภาพและครูให้มีบทบาทนำในการสร้าง และตรวจสอบมาตรการเหล่านั้นแปลงนี้นิมิตเกินขนาดเล็ก และ ขนาดกลาง มาก สมาคมครู statewide จะร่วมกันกำหนดประเด็นความสำเร็จคุณภาพครูและนักเรียน ในเดือนมิถุนายน theMassachusetts สมาคมครูสนับสนุน statewide กฎหมายต้องการให้ประสิทธิภาพการทำงานของครูเป็นปัจจัยที่สำคัญในการตัดสินใจของพนักงานและบุคลากรSigns of change are appearing in major urban unions. In New York, Boston and Los Angeles, teachers voice groups — representing the opinions of the new majority as well as those of many senior teachers — have become strong advocates for changes affecting teacher quality. Their efforts, combined with those of civil rights organizations calling for more attention to student achievement, and forces within the Democratic Party pushing for accountability, are putting tremendous pressure on entrenched leadership to adopt more responsive, democratic policies. Transformation of major teachers unions may happen in the near future.The democratic system is at the heart of our unions’ governance. The majority of teachers believe that student achievement comes first. It’s only a matter of time until all teachers unions reflect that belief — and ardently work to support it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรามีทั้งหมดยินเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในเลือกตั้งอเมริกาแล้ว เพราะเขาได้พูดกับความกังวลของตัวเลขการเติบโตของประเทศ , สีดำ , หญิงและเด็กผู้มีสิทธิเลือกตั้งประธานาธิบดีโอบามาได้รับเลือกตั้งกลับเข้ามาอีกครั้ง แม้จะมีภาวะเศรษฐกิจที่ไม่พึงประสงค์ .
อีกอย่างกะเป็นประชากรเกิดขึ้น อันนี้ถ่ายสถานที่ เงียบ สหภาพแรงงานครู ที่ผ่านมาหลายปีครูที่ต้องใช้เวลา 10 ปี หรือน้อยกว่าในชั้นเรียนเป็นค่าธรรมเนียมจ่ายซะส่วนใหญ่ ผลกระทบของส่วนใหญ่นี้ใหม่เป็นสำคัญ บทบาทของสหภาพแรงงาน เช่น การเปลี่ยนแปลงเขตเลือกตั้ง คือ การเลือกตั้งประธานาธิบดี ครูใหม่เหล่านี้พร้อมกับครูมานาน หลายคนกำลังมองหา สหภาพของพวกเขาเพื่อยกระดับอาชีพ - ไม่เสียสละคุณภาพการสอน
งานรักษาความปลอดภัยแต่คำที่ไม่ใช่ออก ฉันเป็นครูและสมาชิกสหภาพ และสมาชิกส่วนใหญ่ใหม่ ไม่นานหลังจากที่ครูชิคาโกตีจบ ผมทานอาหารเย็นกับพรรคประชาธิปัตย์ " แทนที่จะสนับสนุนเพื่อช่วยฟื้นฟูการเคลื่อนไหวของสหภาพแรงงาน หรือเห็นใจชะตากรรมของครู การสนทนา รวมถึงความคิดเห็นเช่น " สิ่งสุดท้ายที่สหภาพครูคิดถึงนักเรียน" สหภาพครูยังไม่ได้แก้ไขปัญหาคุณภาพของครู โดยเฉพาะครู " อ่อนแอและ " สหภาพครูต้องเริ่มคิดเรื่องอื่นมากกว่าจ่าย และการครอบครอง "
มันเจ็บปวดที่ได้ยินนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเช่นความรู้สึกถูกต้องอธิบายสถานการณ์ในเมืองใหญ่หลายด้านสหภาพแรงงาน ในขนาดเล็กสหภาพแรงงานทั่วประเทศ อย่างไรก็ตามครูก้าวหน้ามุ่งมั่นที่จะตอบสนองความต้องการของนักเรียน และด้านอาชีพ และส่วนใหญ่ใหม่เร่งการเปลี่ยนแปลงเหล่านั้น .
ผู้นำที่ใหญ่ที่สุดของสหภาพครู รวมทั้งในนิวยอร์ก , ชิคาโกและลอส แองเจลิส ส่วนใหญ่มุ่งเน้นไปที่แคบสัญญาคุ้มครองเพื่อความเสียหายของครูคุณภาพ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปัญหาที่สำคัญของความกังวลส่วนใหญ่ครูพันธุ์ใหม่ .
สหภาพแรงงานในเขตขนาดเล็กและขนาดกลางจะใช้วิธีการที่แตกต่างกัน หลบเลี่ยงภาวะผู้นำจากบนลงล่าง สหภาพเหล่านี้มีร่วมกัน ผลการกระทำของพวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของสมาชิกของพวกเขา นักเรียน ปรับปรุงและอัพเกรดคุณภาพครู
ที่จุดสีเขียวโรงเรียนใน Los Angeles ,พันธกิจของสหภาพชุดว่า " นักเรียนทุกคนสมควรที่จะได้รับการสอนจากครูที่มีคุณภาพ . " สมาคมถึงสมาชิกยอมรับข้อตกลงเมื่อฤดูใบไม้ผลิที่มีการจัดการอย่างเข้มงวดระบบการประเมินที่มีข้อมูลเป็นร้อยละ 25 ของครูรวมคะแนน .
ในคอนเน็คติกัตใหม่ยังสมาพันธ์ครูทิ้งบทบาทแบบดั้งเดิมที่ขัดแย้งและร่วมมือกับทั้งตำบล และเทศบาล เพื่อพัฒนาระบบการประเมินที่อาศัยอย่างหนักในหลักฐานของความคืบหน้าของนักเรียน รวมทั้งการใช้แบบทดสอบมาตรฐานและมาตรการอื่น ๆ ระบบใหม่ ซึ่งได้รับการสนับสนุนอย่างมากจากใหม่ยังเป็น 1600 สหภาพครูได้อย่างมีประสิทธิภาพสนับสนุนครูดิ้นรนและระบุนักแสดงที่รับไม่ได้ และช่วยเปลี่ยนออกจากระบบ .
ในรัฐแมรี่แลนด์ , Montgomery County สมาคมการศึกษามีส่วนร่วมในการช่วยเหลือ apeer และตรวจสอบโปรแกรมที่ช่วยให้ครูพี่เลี้ยงใหม่ทหารผ่านศึกและดิ้นรน มันเป็นโปรแกรมที่มีฟันจริง :แผงประกอบด้วยเท่าของครูและผู้บริหารมีอำนาจที่จะเอาครูที่ล้มเหลวในการปรับปรุงกับแอฟริกัน
สมาชิกของสหภาพครูนวร์กได้รับการอนุมัติเมื่อเร็ว ๆ นี้เป็นสัญญาผูกมัดเงินเดือนครูเพื่อวัดประสิทธิผล และให้ครู บทบาทในการสร้าง และการติดตามมาตรการเหล่านั้น .
นี้สนับสนุนการแปลงเกินเขตขนาดเล็กและขนาดกลาง มากขึ้น , มีความร่วมมือกับสมาคมครูทั่วคุณภาพครูและนักเรียนปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในเดือนมิถุนายน , สมาคมครู themassachusetts สนับสนุนบรรดากฎหมายที่ต้องการสมรรถนะครูเป็นปัจจัยหลักในการตัดสินใจ
และบุคลากร .สัญญาณของการเปลี่ยนแปลงจะปรากฏในสหภาพแรงงานในเมืองใหญ่ ในนิวยอร์ก , บอสตันและ Los Angeles , เสียงอาจารย์กลุ่ม - เป็นตัวแทนความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่ใหม่ รวมทั้งบรรดาครูอาวุโสหลายคนกลายเป็นสนับสนุนที่แข็งแกร่งสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่มีผลต่อคุณภาพของครู ความพยายามของพวกเขารวมกับบรรดาองค์กรสิทธิมนุษยชนเรียกร้องให้ความสำคัญกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและกลไกภายในพรรคประชาธิปไตย ผลักดันให้น่าเชื่อถือ มีแรงกดดันมหาศาลที่ครองความเป็นผู้นำเพื่อนำมาใช้ตอบสนองนโยบายประชาธิปไตย การเปลี่ยนแปลงของสหภาพครูที่สำคัญอาจเกิดขึ้นในอนาคตอันใกล้ .
ระบบประชาธิปไตย คือ หัวใจของสหภาพของเราเปิดกว้าง ครูส่วนใหญ่เชื่อว่า นักเรียนต้องมาก่อนมันเป็นเรื่องของเวลาเท่านั้น จนสหภาพครูที่สะท้อนความเชื่อและปรารถนา งานสนับสนุน