the quadrilateral is drawn/not draw

the quadrilateral is drawn/not drawn, and if yes pupils can/cannot see it; pupils are allowed/not allowed to draw, it is an exam, an evaluation, a problem session, they work alone/in collaborative groups: there is a debate etc…. Of course, you can recognize, among this, most of things studied in didactic in various theories. In our own work

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

quadrilateral การวาด/ไม่ออก และถ้าใช่แสดงว่า นักเรียนสามารถ/ไม่สามารถเห็น นักเรียนได้รับอนุญาต/ไม่อนุญาตให้วาด เป็นสอบ การประเมิน เซสชันปัญหา พวกเขาทำงานคน เดียว/ในกลุ่มความร่วมมือ: มีการอภิปรายที่ฯลฯ ... แน่นอน คุณสามารถจดจำ ระหว่างนี้ ส่วนใหญ่ของสิ่งที่ศึกษาพลวัตในทฤษฎีต่าง ๆ ในการทำงานของเราเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปสี่เหลี่ยมจะถูกวาด / ไม่ได้วาดและถ้าใช่นักเรียนสามารถ / ไม่สามารถดูได้; นักเรียนที่ได้รับอนุญาต / ไม่อนุญาตให้วาดก็คือการสอบการประเมินผลที่เซสชั่นปัญหาที่พวกเขาทำงานอยู่คนเดียว / ในกลุ่มความร่วมมือ: มีการอภิปราย ฯลฯ ... แน่นอนคุณสามารถรับรู้ในกลุ่มนี้ส่วนใหญ่ของสิ่งที่ศึกษาในการสอนในทฤษฎีต่างๆ ในการทำงานของเราเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การยืนจะวาดไม่วาด และถ้าใช่ นักเรียนสามารถ / ไม่สามารถมองเห็นมัน นักเรียนได้รับอนุญาต / ไม่อนุญาตให้วาด มันก็สอบการประเมิน ปัญหาวาระ พวกเขาทำงานคนเดียวในกลุ่มร่วมกัน มีการอภิปราย ฯลฯ . . . . . . . . แน่นอน คุณสามารถรับรู้ ระหว่างนี้ ส่วนใหญ่ของสิ่งที่ศึกษาในคำสอนในทฤษฎีต่าง ๆ ในงานของเราเอง