As seen in the figure above, only 2

As seen in the figure above, only 20.6% of the participants think that the most important think is theory. 43.1%
are neutral, and 36.3% disagree with this idea. Besides, 73.7% of the participants agree that communication is the
most important requirement in the professional life, while only 7.3% disagree.
72.8% of the participants agree that having the ability of oral and written communication is as much as crucial as
is theory, since they believe that acquiring knowledge is much easier than gaining the ability to express themselves.
Nevertheless, 53.3% states that there does not exist a course for improving these skills. Therefore, they claim the
curriculum is lacks such courses that motivate personal development.
In recent years, the speed and money are also notable parameters in the working life as the quality of work timemoney
management considered. According to the survey, 45% of the participants believe they can control both these
parameters (see Figure 4) although 59% underlines that they have not taken any related course regarding this issue.
This is while engineering economy is, in fact, a compulsory course at Atilim University, with precisely the some
objectives as its learning outcomes.
Figure 3.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เท่าที่เห็นในรูปข้างบน เพียง 20.6% ของผู้เข้าร่วมคิดว่า คิดว่าสำคัญที่สุดเป็นทฤษฎี 43.1%เป็นกลาง และ 36.3% ไม่เห็นด้วยกับความคิดนี้ นอกจาก 73.7% ของผู้เข้าร่วมเห็นว่า การสื่อสารเป็นการข้อกำหนดที่สำคัญที่สุดในชีวิตมืออาชีพ ในขณะที่ไม่เห็นด้วยเพียง 7.3%72.8% ของผู้เข้าร่วมยอมรับว่า มีความสามารถในการสื่อสาร และการเขียนเป็นสิ่งสำคัญมากที่เป็นเป็นทฤษฎี เนื่องจากพวกเขาเชื่อว่า การได้รับความรู้ง่ายกว่าความสามารถในการดึงดูดอย่างไรก็ตาม 53.3% ระบุว่า ไม่มีหลักสูตรสำหรับพัฒนาทักษะเหล่านี้ ดังนั้น พวกเขาอ้างการหลักสูตรคือ ไม่มีหลักสูตรดังกล่าวที่จูงใจทำในปีล่าสุด ความเร็วและเงินยังมีพารามิเตอร์ที่โดดเด่นในชีวิตการทำงานเป็นคุณภาพของงาน timemoneyการจัดการถือว่า ตามแบบสำรวจ 45% ของผู้เข้าร่วมเชื่อว่า จะสามารถควบคุมทั้งนี้พารามิเตอร์ (ดูรูปที่ 4) แม้ว่า 59% ขีดเส้นใต้ที่ พวกเขาได้นำหลักสูตรใด ๆ ที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับปัญหานี้นี่คือขณะวิศวกรรมเศรษฐกิจ ในความเป็นจริง หลักสูตรบังคับที่มหาวิทยาลัย Atilim กับแม่นยำบางอย่างวัตถุประสงค์เป็นผลลัพธ์ของการเรียนรู้รูปที่ 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เท่าที่เห็นในรูปด้านบนเพียง 20.6% ของผู้เข้าร่วมคิดว่าคิดว่าสำคัญที่สุดคือทฤษฎี 43.1%
มีความเป็นกลางและ 36.3% ไม่เห็นด้วยกับความคิดนี้ นอกจากนี้ 73.7% ของผู้เข้าร่วมยอมรับว่าการสื่อสารเป็น
สิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตของมืออาชีพในขณะที่เพียง 7.3% ไม่เห็นด้วย.
72.8% ของผู้เข้าร่วมยอมรับว่ามีความสามารถในการติดต่อสื่อสารพูดและการเขียนเป็นมากที่สุดเท่าที่สำคัญที่
เป็นทฤษฎี เนื่องจากพวกเขาเชื่อว่าการแสวงหาความรู้เป็นเรื่องง่ายกว่าที่เพิ่มความสามารถในการแสดงตัวเอง.
อย่างไรก็ตามรัฐ 53.3% ว่ามีไม่ได้อยู่แน่นอนสำหรับการปรับปรุงทักษะเหล่านี้ ดังนั้นพวกเขาเรียกร้อง
คือการขาดหลักสูตรหลักสูตรดังกล่าวที่กระตุ้นการพัฒนาส่วนบุคคล.
ในปีที่ผ่านมา, ความเร็วและเงินนอกจากนี้ยังมีพารามิเตอร์โดดเด่นในชีวิตการทำงานในขณะที่คุณภาพของงาน timemoney
ฝ่ายบริหารพิจารณา ตามการสำรวจ 45% ของผู้เข้าร่วมเชื่อว่าพวกเขาสามารถควบคุมทั้งสองนี้
พารามิเตอร์ (ดูรูปที่ 4) แม้ว่า 59% ตอกย้ำว่าพวกเขายังไม่ได้แน่นอนใด ๆ ที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับปัญหานี้.
นี่คือในขณะที่วิศวกรรมเศรษฐกิจในความเป็นจริงภาคบังคับ หลักสูตรที่มหาวิทยาลัย Atilim มีบางอย่างแม่นยำ
วัตถุประสงค์เป็นผลการเรียนรู้ของตน.
รูปที่ 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามที่เห็นในรูปข้างบน เพียง 20.6 % ของผู้ที่คิดว่าสำคัญที่สุดคิดเป็นทฤษฎี 43.1 %
เป็นกลาง และ 36.3 % ไม่เห็นด้วยกับความคิดนี้ นอกจากนี้ 73.7% % ของผู้เข้าร่วมเห็นด้วยว่าการสื่อสารคือ
ความต้องการที่สำคัญที่สุดในชีวิตมืออาชีพ ในขณะที่เพียง 7.3 % ไม่เห็นด้วย
728 % ของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ยอมรับว่า มีความสามารถในการพูดและการเขียนเพื่อการสื่อสาร เท่าที่สําคัญ
เป็นทฤษฎี เพราะพวกเขาเชื่อว่า ความรู้ที่ได้รับจะง่ายกว่าการดึงดูดความสามารถในการแสดงออก .
แต่ 53.3 % ระบุว่า ไม่เคยมีหลักสูตรสำหรับการพัฒนาทักษะเหล่านี้ ดังนั้น พวกเขาเรียกร้อง
หลักสูตร คือ ขาดหลักสูตรที่กระตุ้นการพัฒนาส่วนบุคคล .
ในปีล่าสุด , ความเร็วและเงินมีพารามิเตอร์เด่นในชีวิตการทำงาน เช่น คุณภาพของการจัดการ timemoney
งานพิจารณา ตามการสำรวจ , 45% ของผู้ที่เชื่อว่าพวกเขาสามารถควบคุมทั้งเหล่านี้
พารามิเตอร์ ( ดูรูปที่ 4 ) แม้ว่า 59% ขีดเส้นใต้ว่า พวกเขาไม่ได้รับใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร เกี่ยวกับเรื่องนี้ .
นี้ขณะที่เศรษฐกิจวิศวกรรมเป็น , ในความเป็นจริง , เป็นหลักสูตรภาคบังคับที่ atilim มหาวิทยาลัย กับแน่นอนบาง
วัตถุประสงค์เป็นผลลัพธ์การเรียนรู้ของ .
รูปที่ 3