Mann (1845a) was enthusiastic about

Mann (1845a) was enthusiastic about the use of printed questions and written answers as a means of examination, saying that it would "constitute a new era in the history of our schools” (p 330). He claimed that such examinations were common in Europe and found them to have many advantages over the traditional oral examinations given by school inspectors. Written examinations had indeed been in use for some time in Europe. Civil service testing had begun in China by 2200 B.C. and was well established there by 1115 B.C., when applicants were required to show proficiency in the five basic arts of music, archery, horsemanship, writing, and arithmetic (DuBois, 1965). The Chinese system of selecting candidates for state office by successive written competitive examinations (district, province, country) was subsequently imported to Europe and the United States in various forms. France began civil service testing in 1791, only to have it abolished by Napoleon. When the English set up examinations to select entrants for the Indian Civil Service in 1853, they used the Chinese system as a model. Competitive examinations to enter the military academies and external examinations for schools were also begun in England in the 1850s (Howson, 1982, p. 160). The use of written competitive examinations for admitting candidates to the civil service, certifying school achievement, awarding university scholarships, and evaluating schools began to raise questions of accuracy and fairness. Howson (1988) identified as "the first educational research, as we would tend to recognize it" (p. 267), the studies by Francis Y. Edgeworth (1888, 1890) of the sources of variation in marking competitive examination papers and how that error might be controlled. Whether the purpose was to evaluate how much a student had learned (and therefore his or her qualifications for advancement) or to judge the effectiveness of a school's program, written examinations and increasingly, especially in the United States, written short answer tests became the medium of choice. Such tests were slow to catch on in other countries despite studies such as that by Philip B. Ballard (1923, pp. 180-203) in England claiming to demonstrate the superiority of tests with many questions to be answered quickly over examinations having only a few time-consuming questions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มานน์ (1845a) มีความกระตือรือร้นเกี่ยวกับการใช้พิมพ์คำถามและเขียนคำตอบของการตรวจสอบ บอกว่า มันจะ "เป็นยุคใหม่ในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนของเรา" (p 330) เขาอ้างว่า ตรวจสอบดังกล่าวได้ทั่วไปในยุโรป และพบพวกเขามีข้อดีมากมายผ่านการสอบปากเปล่าแบบดั้งเดิมโดยโรงเรียนผู้ตรวจ จริง ๆ เคยเขียนสอบใช้เวลาบางส่วนในยุโรป การทดสอบข้าราชการพลเรือนเริ่มในประเทศจีน โดยบี 2200 และดีก่อมี โดย 1115 บี เมื่อผู้สมัครไม่จำเป็นต้องแสดงในศิลปะพื้นฐานห้าเพลง ยิงธนู horsemanship เขียน และเลขคณิต (DuBois, 1965) ระบบจีนเลือกผู้สมัครที่สำนักงานของรัฐโดยต่อเนื่องเขียนแข่งขันสอบ (อำเภอ จังหวัด ประเทศ) ในเวลาต่อมาได้ถูกนำเข้าไปยังยุโรปและสหรัฐอเมริกาในรูปแบบต่าง ๆ ฝรั่งเศสเริ่มราชการทดสอบในค.ศ. 1791 เพียงเพื่อจะยุติ โดยนโปเลียน เมื่อภาษาอังกฤษค่าสอบเลือก entrants สำหรับอินเดียราชการใน 1853 พวกเขาใช้ระบบจีนเป็นแบบ สอบแข่งขันใส่ทหารทหารและตรวจสอบภายนอกสำหรับโรงเรียนยังเริ่มขึ้นในอังกฤษใน 1850s (Howson, 1982, p. 160) การสอบแข่งขันเขียนใช้สำหรับ admitting ผู้สมัครราชการ ออกใบรับรองโรงเรียนสำเร็จ ทรัพมหาวิทยาลัยทุนการศึกษา และประเมินโรงเรียนเริ่มยกคำถามของความถูกต้องและเป็นธรรม Howson (1988) ระบุเป็น "ศึกษาวิจัยแรก เป็นเราจะมักจะรู้จัก" (p. 267), ศึกษา โดย Francis Y. Edgeworth (1888, 1890) ของแหล่งมาของการเปลี่ยนแปลงในการทำเครื่องหมายเอกสารสอบแข่งขันและวิธีอาจควบคุมข้อผิดพลาดที่ ว่าวัตถุประสงค์เป็น การประเมินจำนวนนักเรียนได้เรียนรู้ (และดังนั้นเขา หรือเธอคุณสมบัติสำหรับความก้าวหน้า) หรือ การตัดสินประสิทธิภาพของโปรแกรมของโรงเรียน เขียนสอบ และมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศสหรัฐอเมริกา ทดสอบเขียนคำตอบสั้น ๆ กลายเป็น สื่อที่เลือก ทดสอบดังกล่าวถูกจับในประเทศแม้มีการศึกษาเช่นโดยฟิลิปบีเรียลตี้บัล (1923 นำ 180-203) ในอังกฤษว่า แสดงให้เห็นถึงปมของการทดสอบกับหลายคำถามจะตอบอย่างรวดเร็วผ่านตรวจร่างกายที่มีเพียงไม่กี่เวลาถามช้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แมนน์ (1845a) เป็นความกระตือรือร้นเกี่ยวกับการใช้คำถามและคำตอบที่พิมพ์เขียนเป็นวิธีการตรวจสอบบอกว่ามันจะ "เป็นยุคใหม่ในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนของเรา" (หน้า 330). เขาอ้างว่าการตรวจสอบดังกล่าวเป็นเรื่องธรรมดาใน ยุโรปและพบว่าพวกเขาจะมีข้อดีกว่าการตรวจสอบในช่องปากแบบดั้งเดิมที่ได้รับจากการตรวจสอบโรงเรียน. สอบเขียนได้รับจริงในการใช้งานบางครั้งในยุโรป. ทดสอบราชการได้เริ่มในประเทศจีนโดยคริสตศักราช 2200 และได้รับการยอมรับเป็นอย่างดีโดยมี 1,115 ปีก่อนคริสตกาล เมื่อผู้สมัครจะต้องแสดงความสามารถในการห้าพื้นฐานของศิลปะดนตรีการยิงธนู, ขี่ม้า, การเขียนและคณิตศาสตร์ (บัว 1965). ระบบจีนในการเลือกผู้สมัครสำหรับสำนักงานของรัฐโดยต่อเนื่องเขียนสอบแข่งขัน (อำเภอจังหวัดประเทศ) ต่อมาได้ถูกนำเข้าสู่ยุโรปและสหรัฐอเมริกาในรูปแบบต่างๆ. ฝรั่งเศสเริ่มการทดสอบข้าราชการพลเรือนใน 1791 เท่านั้นที่จะมีมันยกเลิกโดยนโปเลียน. เมื่ออังกฤษตั้งค่าการตรวจสอบเพื่อเลือกเข้าสำหรับอินเดียข้าราชการพลเรือนใน 1853 พวกเขาใช้ภาษาจีน ระบบการเป็นนางแบบ การสอบแข่งขันเพื่อเข้าสู่สถาบันการศึกษาทางทหารและการตรวจสอบภายนอกสำหรับโรงเรียนที่ได้รับการเริ่มต้นยังอยู่ในประเทศอังกฤษในยุค 1850 (ฮาวสัน, 1982, น. 160) การใช้งานของการสอบแข่งขันที่เขียนขึ้นสำหรับผู้สมัครที่จะยอมรับว่าข้าราชการพลเรือนรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่โรงเรียนมอบรางวัลทุนการศึกษามหาวิทยาลัยและการประเมินโรงเรียนเริ่มที่จะตั้งคำถามของความถูกต้องและความเป็นธรรม ฮาวสัน (1988) ระบุว่าเป็น "การวิจัยทางการศึกษาครั้งแรกที่เราจะมีแนวโน้มที่จะยอมรับมัน" (พี. 267) การศึกษาโดยฟรานซิวาย Edgeworth (1888, 1890) ของแหล่งที่มาของการเปลี่ยนแปลงในการทำเครื่องหมายเอกสารสอบแข่งขันและวิธีการ ข้อผิดพลาดที่อาจจะมีการควบคุม ไม่ว่าจุดประสงค์เพื่อประเมินวิธีการมากที่นักเรียนได้เรียนรู้ (และคุณสมบัติของเขาหรือเธอสำหรับความก้าวหน้า) หรือตัดสินประสิทธิผลของโปรแกรมโรงเรียนสอบเขียนและเพิ่มมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศสหรัฐอเมริกาเขียนการทดสอบคำตอบสั้น ๆ กลายเป็นขนาดกลาง ของทางเลือก การทดสอบดังกล่าวได้ช้าที่จะจับในประเทศอื่น ๆ แม้จะมีการศึกษาดังกล่าวว่าโดยฟิลิปบีบัลลาร์ด (1923, pp ได้. 180-203) ในประเทศอังกฤษที่อ้างว่าแสดงให้เห็นถึงความเหนือกว่าของการทดสอบที่มีคำถามมากมายที่จะตอบได้อย่างรวดเร็วกว่าการตรวจสอบมีเพียง คำถามใช้เวลาเพียงไม่กี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แมนน์ ( 1845a ) เป็นกระตือรือร้นเกี่ยวกับการใช้คำถามที่พิมพ์และเขียนตอบเป็นวิธีการของการตรวจสอบว่ามันเป็นยุคใหม่ในประวัติศาสตร์ของโรงเรียนของเรา " ? ( 330 ) เขาอ้างว่าการสอบดังกล่าวมีทั่วไปในยุโรป และพบว่าพวกเขามีข้อดีกว่าแบบดั้งเดิมการสอบปากเปล่าให้ผู้ตรวจโรงเรียนเขียน : มีแน่นอนถูกใช้มานานแล้วในยุโรป สอบราชการได้เริ่มในประเทศจีนโดย 2200 ปีก่อนคริสตกาลและถูกดีก่อตั้งขึ้นโดยมี 629 B.C . เมื่อผู้สมัครยังต้องแสดงความสามารถในห้าศิลปะพื้นฐานของดนตรี , ยิงธนู , ขี่ม้า , การเขียน และคณิตศาสตร์ ( ดู 1965 )ระบบจีนเลือกผู้สมัครสำหรับสำนักงานของรัฐโดยต่อเนื่องเขียนการสอบแข่งขัน ( อำเภอ , จังหวัด , ประเทศ ) ต่อมาได้นำเข้าไปยังยุโรปและสหรัฐอเมริกาในรูปแบบต่าง ๆ ฝรั่งเศสเริ่มทดสอบบริการพลเรือน 1791 เพียงแต่มันถูกยกเลิกโดยนโปเลียน เมื่อภาษาอังกฤษตั้งสอบเพื่อเลือกผู้เข้าร่วมบริการประชาชนชาวอินเดียใน 1853 ,พวกเขาใช้ระบบที่จีนในฐานะนางแบบ การสอบแข่งขันเข้า โรงเรียนทหารและการสอบภายนอกโรงเรียนก็เริ่มในอังกฤษในยุค 1850 ( ฮาวสัน , 2525 , หน้า 160 ) ใช้เขียนแข่งขันสอบการรับผู้สมัครเข้าเรียนโรงเรียนข้าราชการพลเรือนได้รับรางวัลทุนการศึกษา , มหาวิทยาลัยและประเมินโรงเรียนเริ่มยกคำถามของความถูกต้องและความเป็นธรรม ฮาวสัน ( 1988 ) ระบุว่า " การศึกษาวิจัยครั้งแรก เรามักจะรู้จักมัน " ( หน้า 267 ) , การศึกษาโดยฟรานซิสวาย เอดจ์เวิร์ท ( 1888 1890 ) ของแหล่งที่มาของการเปลี่ยนแปลงในการแข่งขันข้อสอบและวิธีการข้อผิดพลาดที่อาจจะควบคุมได้ไม่ว่าวัตถุประสงค์คือ เพื่อประเมินว่านักเรียนได้เรียนรู้ ( และคุณสมบัติของเขาหรือเธอเพื่อความก้าวหน้า ) หรือที่จะตัดสินประสิทธิภาพของโปรแกรมของโรงเรียน เขียนข้อสอบ และมากขึ้นโดยเฉพาะในสหรัฐอเมริกา เขียนสั้นๆ ตอบข้อสอบได้กลายเป็นสื่อที่เลือกการทดสอบดังกล่าวได้ช้าที่จะจับขึ้นในประเทศอื่น ๆเช่น แม้จะมีการศึกษาโดย ฟิลิป บีบัลลาร์ด ( 1923 , pp . 180-203 ) ในอังกฤษอ้างเพื่อแสดงให้เห็นถึงความเหนือกว่าของการทดสอบด้วยคำถามมากมายที่ต้องตอบได้อย่างรวดเร็วกว่าการสอบมีเพียงไม่กี่ใช้เวลานาน คำถาม