Two investigations with different g

Two investigations with different groups of Japanese teenage informants were conducted with the following objectives:
1. To examine whether Japanese learners’ WTC results in
L2 communicative behavior in intercultural contact situations both inside and outside the classroom.
2. To examine variables that affect WTC in the L2 and communicative behavior in this context. In doing so, the relationship between the constructinternational posture,confidence
in L2 communication, and L2 learning motivation will be
explored. For these variables, the same path model used in
Yashima (2002a) will be replicated with a younger population. The researchers hypothesize that WTC is a direct result
of self-confidence in L2 communication, which is a combination of communication anxiety and perceived communication

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สองการตรวจสอบกับกลุ่มที่แตกต่างกันของข้อมูลวัยรุ่นญี่ปุ่นได้ดำเนินการโดยมีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:
1 เพื่อตรวจสอบว่าผล wtc เรียนภาษาญี่ปุ่นใน
l2 พฤติกรรมการสื่อสารในสถานการณ์ที่การติดต่อระหว่างวัฒนธรรมทั้งในและนอกห้องเรียน.
2 เพื่อตรวจสอบตัวแปรที่ส่งผลกระทบต่อสาระใน l2 และพฤติกรรมการสื่อสารในบริบทนี้ ในการทำเช่นนั้นความสัมพันธ์ระหว่างท่า constructinternational ความเชื่อมั่นในการสื่อสาร
l2 และ l2 การเรียนรู้แรงจูงใจที่จะได้รับการสำรวจ
สำหรับตัวแปรเหล่านี้ในรูปแบบเส้นทางเดียวกับที่ใช้ใน
Yashima (2002a) จะถูกจำลองแบบที่มีประชากรที่มีอายุน้อยกว่า นักวิจัยตั้งสมมติฐานว่า wtc เป็นผลโดยตรง
ของความมั่นใจในตนเองในการสื่อสาร l2,ซึ่งคือการรวมกันของความวิตกกังวลในการติดต่อสื่อสารและการสื่อสารรับรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตรวจสอบสองกับกลุ่มของคุณค่าที่วัยรุ่นญี่ปุ่นได้ดำเนินการ ด้วยวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:
1 ตรวจสอบว่าผลลัพธ์ที่ WTC ญี่ปุ่นเรียน
L2 พฤติกรรมสื่อสารในสถานการณ์ติดต่อสมาคมทั้งภายใน และ นอกห้องเรียน
2 การตรวจสอบตัวแปรที่มีผลต่อพฤติกรรมการสื่อสารในบริบทนี้และ WTC ใน L2 ในการทำเช่นนั้น ความสัมพันธ์ระหว่างท่า constructinternational มั่นใจ
L2 สื่อสาร และ L2 เรียนแรงจูงใจจะ
explored ตัวแปรเหล่านี้ รูปแบบเส้นทางเดียวกันใช้ใน
Yashima (2002a) จะถูกจำลอง มีประชากรอายุ นักวิจัย hypothesize ที่ WTC เป็นผลโดยตรง
ของความมั่นใจในการสื่อสาร L2 ซึ่งเป็นการรวมกันของความวิตกกังวลในการสื่อสารและการสื่อสารรับรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สองการสอบสวนพร้อมด้วยกลุ่มวัยรุ่น informants แตกต่างกันของญี่ปุ่นได้ทำกับเป้าหมายต่อไปนี้:
1 ในการตรวจสอบว่า WTC ของผู้เรียนญี่ปุ่นผลใน
L 2 ลักษณะการทำงานในสถานการณ์การติดต่อสื่อสารกันระหว่างวัฒนธรรมทั้งด้านในและด้านนอกห้องเรียน.
2 ในการตรวจสอบตัวแปรที่มีผลต่อ WTC ใน L 2 ได้และการสื่อสารการทำงานในบริบทนี้ ในการทำเช่นนั้นความสัมพันธ์ระหว่างท่า constructinternational มั่นใจ
ซึ่งจะช่วยในการติดต่อสื่อสารและแรงจูงใจ L 2 L 2 การเรียนรู้จะ
สำรวจ สำหรับตัวแปรนี้รุ่นพาธเดียวกันกับที่ใช้ใน
yashima ( 2002 )จะได้รับการทำซ้ำหรือสำเนามีจำนวนประชากรที่อายุน้อยกว่า นักวิจัยกลุ่มนี้ hypothesize ที่ WTC มีผลโดยตรง
ของความมั่นใจในตัวเองในการสื่อสาร L 2ซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างการสื่อสารความคิดความเข้าใจและความวิตกกังวลเกี่ยวกับการสื่อสาร