In this study, the researchers used a SWOT (Strength, Weakness, Opport การแปล - In this study, the researchers used a SWOT (Strength, Weakness, Opport ไทย วิธีการพูด

In this study, the researchers used

In this study, the researchers used a SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, and Threat) analysis as the research method. SWOT is used widely in management and market analysis but can also be used by individuals (楊政學,2007). Also, it can help both decision-makers individuals clarify their strengths, weaknesses, opportunities and threats (范揚松,2009). Hence, the researchers adopted SWOT analysis to analyze the content of selected TOEIC preparation websites.
3.2 Subjects
Eight free websites, divided into listening, vocabulary and reading three sections, have been collected for learners to help them prepare for the TOEIC online. SWOT analysis is used to analyze these three sections.
3.3 Procedures
The researchers did an extensive search of websites to find those that were suitable for learners who want to prepare for the TOEIC through self-study as well as enhance their English ability. After two months of searching through the Internet and becoming familiar with various sites, the researchers finally selected 8 websites. The selection criteria were based firstly, on whether the information provided on the websites was relevant to the requirements for the reading, listening, and vocabulary sections of TOEIC, and secondly according to their level of convenience.
3.4 Data Analysis
After the 8 websites were determined, researchers classified these sites into the categories of listening, reading, and vocabulary. Each site was then introduced. Finally, a SWOT analysis was used to investigate these three sections.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
In this study, the researchers used a SWOT (Strength, Weakness, Opportunity, and Threat) analysis as the research method. SWOT is used widely in management and market analysis but can also be used by individuals (楊政學,2007). Also, it can help both decision-makers individuals clarify their strengths, weaknesses, opportunities and threats (范揚松,2009). Hence, the researchers adopted SWOT analysis to analyze the content of selected TOEIC preparation websites. 3.2 SubjectsEight free websites, divided into listening, vocabulary and reading three sections, have been collected for learners to help them prepare for the TOEIC online. SWOT analysis is used to analyze these three sections. 3.3 ProceduresThe researchers did an extensive search of websites to find those that were suitable for learners who want to prepare for the TOEIC through self-study as well as enhance their English ability. After two months of searching through the Internet and becoming familiar with various sites, the researchers finally selected 8 websites. The selection criteria were based firstly, on whether the information provided on the websites was relevant to the requirements for the reading, listening, and vocabulary sections of TOEIC, and secondly according to their level of convenience. 3.4 Data AnalysisAfter the 8 websites were determined, researchers classified these sites into the categories of listening, reading, and vocabulary. Each site was then introduced. Finally, a SWOT analysis was used to investigate these three sections.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ในการศึกษานี้นักวิจัยที่ใช้ SWOT (จุดแข็งจุดอ่อนโอกาสและภัยคุกคาม) การวิเคราะห์เป็นวิธีการวิจัย จุดแข็งจุดอ่อนโอกาสถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในการบริหารจัดการและการวิเคราะห์ตลาด แต่ยังสามารถนำมาใช้โดยบุคคล (楊政學2007) นอกจากนี้ก็จะช่วยให้ทั้งผู้มีอำนาจตัดสินใจบุคคลชี้แจงจุดแข็งของพวกเขาจุดอ่อนโอกาสและภัยคุกคาม (范揚松2009) ดังนั้นนักวิจัยนำมาใช้วิเคราะห์ SWOT การวิเคราะห์เนื้อหาของเว็บไซต์เตรียมสอบ TOEIC ที่เลือก.
3.2 วิชา
แปดเว็บไซต์ฟรีแบ่งออกเป็นฟังคำศัพท์และการอ่านสามส่วนได้รับการเก็บสำหรับผู้เรียนที่จะช่วยให้พวกเขาเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ TOEIC ออนไลน์ วิเคราะห์ SWOT จะใช้ในการวิเคราะห์ทั้งสามส่วน.
3.3 ขั้นตอนการ
นักวิจัยได้ค้นหาอย่างกว้างขวางของเว็บไซต์ที่จะหาผู้ที่มีความเหมาะสมสำหรับผู้เรียนที่ต้องการเตรียมตัวสำหรับการสอบ TOEIC ผ่านการศึกษาด้วยตนเองเช่นเดียวกับการเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษของพวกเขา หลังจากสองเดือนของการค้นหาผ่านอินเทอร์เน็ตและกลายเป็นที่คุ้นเคยกับเว็บไซต์ต่างๆนักวิจัยในที่สุดก็เลือก 8 เว็บไซต์ เกณฑ์การคัดเลือกมีพื้นฐานประการแรกว่าข้อมูลที่ให้ไว้ในเว็บไซต์เป็นที่เกี่ยวข้องกับความต้องการสำหรับการอ่านการฟังและส่วนของคำศัพท์ TOEIC และประการที่สองตามระดับของความสะดวกสบายของพวกเขา.
3.4 การวิเคราะห์ข้อมูล
หลังจากที่ 8 เว็บไซต์ที่ได้รับการพิจารณา นักวิจัยเว็บไซต์เหล่านี้จัดเป็นหมวดหมู่ของการฟังการอ่านและคำศัพท์ แต่ละเว็บไซต์เป็นที่รู้จักแล้ว สุดท้ายวิเคราะห์ SWOT ถูกใช้ในการตรวจสอบทั้งสามส่วน
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ในการศึกษานี้ นักวิจัยใช้ SWOT ( คุกคาม จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และการวิเคราะห์ตามวิธีการวิจัย SWOT คือการวิเคราะห์และการจัดการที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในตลาด แต่ยังสามารถใช้โดยบุคคล ( 楊政學 , 2007 ) นอกจากนี้ยังสามารถช่วยเปลี่ยนบุคคลทั้งสองชี้แจงจุดแข็ง , จุดอ่อน , โอกาสและภัยคุกคาม ( 范揚松 , 2009 ) ดังนั้นนักวิจัยใช้ SWOT วิเคราะห์เนื้อหาของเว็บไซต์ที่เลือก การเตรียมการ ติว TOEIC
3
8 คน ฟรีเว็บไซต์ แบ่งเป็น การฟัง และการอ่าน คำศัพท์ สามส่วน มีการเก็บข้อมูลสำหรับผู้เรียนเพื่อช่วยให้พวกเขาเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ TOEIC ออนไลน์ . SWOT คือการวิเคราะห์ใช้เหล่านี้สามส่วน 3.3 ขั้นตอน

นักวิจัยได้ทำการค้นหาของเว็บไซต์เพื่อค้นหาผู้ที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนที่ต้องการเตรียมสอบ TOEIC ผ่านการศึกษาด้วยตนเอง ตลอดจนเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษ หลังจากสองเดือนของการค้นหาผ่านทางอินเทอร์เน็ตและกลายเป็นที่คุ้นเคยกับเว็บไซต์ต่างๆ นักวิจัยได้เลือก 8 เว็บไซต์ เกณฑ์การเลือกใช้คือว่าข้อมูลที่ให้ไว้บนเว็บไซต์ มีความสอดคล้องกับความต้องการในการอ่าน การฟัง และคำศัพท์ส่วนของ TOEIC , และประการที่สองตามระดับของความสะดวกสบาย 3.4 การวิเคราะห์ข้อมูล

หลัง 8 เว็บไซต์เป็นนักวิจัยจำแนกเว็บไซต์เหล่านี้อยู่ในประเภทของการฟัง การอ่าน และคำศัพท์ แต่ละเว็บไซต์ก็แนะนำ ในที่สุดการวิเคราะห์จุดแข็งจุดอ่อนโอกาส คือ ใช้ศึกษาทั้งสามส่วน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: