Paper A, It is Effective Teaching f

Paper A, It is Effective Teaching for the Multicultural Classroom conducted by Lee Knefelkamp. The main results of this paper were Teaching in the Multicultural Classroom is can improve students for learning effectively.
Paper B, It is Teaching Students from Multicultural Backgrounds Effectively by Jackson Perdue. The main results of this paper were Teaching in the Multicultural Classroom is can improve students for better and learning effectively.
Paper C, It is Teaching Well in the Diverse/Multicultural Classroom by: Mark Chesler. The main results of this paper were Teaching in the Multicultural Classroom is can improve students for better and learning effectively too.
Paper D, It is Successful pedagogies for an Australian multicultural classroom.by: Carlene Winch-Dimmitt. The main results of this paper were effective teaching in the Multicultural Classroom is successful with this method too.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษ A จึงเป็นการสอนที่มีประสิทธิภาพห้องเรียนวัฒนธรรมนานาชาติที่ดำเนินการ โดย Lee Knefelkamp ผลลัพธ์หลักของเอกสารนี้ถูกสอนในห้องเรียนวัฒนธรรมนานาชาติจะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพได้ กระดาษ B ได้สอนนักเรียนจากวัฒนธรรมนานาชาติพื้นหลังได้อย่างมีประสิทธิภาพโดย Jackson Perdue ผลลัพธ์หลักของเอกสารนี้ถูกสอนในห้องเรียนวัฒนธรรมนานาชาติจะช่วยให้นักเรียนดีกว่า และเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ C กระดาษ จะสอนทั้งในห้องเรียน Diverse/Multicultural โดย: หมาย Chesler ผลลัพธ์หลักของเอกสารนี้ถูกสอนในห้องเรียนวัฒนธรรมนานาชาติจะช่วยให้นักเรียนดีกว่า และเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพมากเกินไปกระดาษ D เป็น pedagogies ที่ประสบความสำเร็จสำหรับการ classroom.by วัฒนธรรมนานาชาติออสเตรเลีย: Carlene หลุก-Dimmitt ผลลัพธ์หลักของเอกสารนี้ถูกใช้สอนในห้องเรียนวัฒนธรรมนานาชาติจะประสบความสำเร็จ ด้วยวิธีนี้มากเกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษมันเป็นการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับความหลากหลายทางวัฒนธรรมในชั้นเรียนดำเนินการโดยลี Knefelkamp ผลหลักของการวิจัยนี้ได้รับการเรียนการสอนในห้องเรียนวัฒนธรรมจะสามารถปรับปรุงนักเรียนสำหรับการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ.
กระดาษ B, มันคือการเรียนการสอนนักเรียนจากภูมิหลังที่หลากหลายทางวัฒนธรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยแจ็คสัน Perdue ผลหลักของการวิจัยนี้ได้รับการเรียนการสอนในห้องเรียนวัฒนธรรมจะสามารถปรับปรุงนักเรียนให้ดีขึ้นและการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ.
กระดาษ C, มันคือการเรียนการสอนดีในเบ็ดเตล็ด / วัฒนธรรมห้องเรียนโดย: มาร์ค Chesler ผลหลักของการวิจัยนี้ได้รับการเรียนการสอนในห้องเรียนวัฒนธรรมจะสามารถปรับปรุงนักเรียนให้ดีขึ้นและการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพอีกด้วย.
กระดาษ D, มันเป็นที่ประสบความสำเร็จสำหรับ pedagogies classroom.by ความหลากหลายทางวัฒนธรรมของออสเตรเลีย: Carlene Winch-Dimmitt ผลหลักของกระดาษนี้มีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพในความหลากหลายทางวัฒนธรรมในชั้นเรียนจะประสบความสำเร็จด้วยวิธีนี้เกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษ มันคือการสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับวัฒนธรรมในชั้นเรียน โดย ลี knefelkamp . ผลลัพธ์หลักของบทความนี้คือการสอนในชั้นเรียนแบบจะสามารถปรับปรุงนักเรียนเพื่อการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
กระดาษมันคือการสอนนักเรียนจากหลากหลายวัฒนธรรมพื้นหลังได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยไมเคิลลู .ผลลัพธ์หลักของบทความนี้คือการสอนในชั้นเรียนแบบจะสามารถปรับปรุงนักเรียนที่ดี และเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ .
กระดาษ มันคือการสอนในชั้นเรียนพหุวัฒนธรรมที่หลากหลาย / โดย : มาร์ค chesler . ผลลัพธ์หลักของบทความนี้คือการสอนในชั้นเรียนแบบเป็นนักเรียนที่ดี และสามารถปรับปรุงการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพด้วย .
กระดาษ Dมันเป็น pedagogies ประสบความสำเร็จสำหรับ classroom.by พหุวัฒนธรรมของออสเตรเลีย : แคลีนกว้าน dimmitt . ผลลัพธ์หลักของบทความนี้คือการสอนที่มีประสิทธิภาพในชั้นเรียนแบบสำเร็จด้วยวิธีนี้เหมือนกัน