Since inquiry is at the core of wha

Since inquiry is at the core of what it means to be scientifically literate, this study focused
on the promotion and evaluation of inquiry thinking among a wide range of learners.
This research first describes two rather distinct types of classroom populations and learning
environments, then discusses and provides demonstrable evidence of inquiry thinking
among members of both these groups. Inquiry thinking involved in this study includes explanation
building, prediction making, and the integration of conceptual understandings of
foundational scientific ideas with the productive application to naturally occurring problems
in atmospheric science. This investigation of successful inquiry science across two
distinct school contexts suggests the need for an expanded conception of inquiry beyond
one idealized standard.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตั้งแต่อยู่ที่หลักของสิ่งที่มันหมายถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์การศึกษานี้มุ่งเน้น
การส่งเสริมและการประเมินผลการสอบถามความคิดในหมู่หลากหลายของผู้เรียน.
การวิจัยครั้งนี้เป็นครั้งแรกอธิบายสองประเภทค่อนข้างแตกต่างของประชากรในห้องเรียนและการเรียนรู้สภาพแวดล้อม
แล้วกล่าวถึงและให้หลักฐานที่แสดงให้เห็นความคิดของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม
ในหมู่สมาชิกของทั้งสองกลุ่มเหล่านี้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับการคิดในการศึกษาครั้งนี้รวมถึงคำอธิบาย
อาคารการทำนายและบูรณาการของความเข้าใจแนวคิดของ
ความคิดทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานที่มีการประยุกต์ใช้การผลิตเพื่อปัญหาเกิดขึ้นตามธรรมชาติในทางวิทยาศาสตร์
บรรยากาศ การสืบสวนคดีนี้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมของวิทยาศาสตร์ที่ประสบความสำเร็จในสอง
บริบทโรงเรียนที่แตกต่างชี้ให้เห็นความจำเป็นในการขยายความคิดของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม
เกินหนึ่งเงียบสงบมาตรฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่สอบถาม เป็นของมันหมายความว่า จะเป็นวิทยาศาสตร์ literate ศึกษานี้เน้น
โปรโมชั่นและประเมินการคิดคำถามระหว่างหลากหลายของผู้เรียน
วิจัยนี้อธิบายชนิดค่อนข้างแตกต่างกันสองห้องเรียนและเรียนรู้ก่อน
สภาพแวดล้อม อธิบาย และแสดงหลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงความคิดถามแล้ว
สมาชิกของทั้งกลุ่มเหล่านี้ สอบถามการคิดเกี่ยวข้องกับการศึกษานี้ประกอบด้วยคำอธิบาย
อาคาร ทำการคาดเดา และเปลี่ยนความเข้าใจแนวคิดของการรวม
foundational ความคิดทางวิทยาศาสตร์ ด้วยการประยุกต์ใช้ผลผลิตจะเกิดขึ้นตามธรรมชาติปัญหา
วิทยาศาสตร์บรรยากาศ การตรวจสอบวิทยาศาสตร์สอบถามประสบความสำเร็จทั้งสองนี้
บริบทโรงเรียนมาแนะนำสำหรับแนวความคิดการขยายคำถามเกิน
idealized มาตรฐานเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นับตั้งแต่การสอบสวนจะอยู่ที่หลักที่ว่าจะเป็นหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ได้รับประกาศนียบัตรการศึกษานี้เน้น
ซึ่งจะช่วยในการประเมินผลและการส่งเสริมการขายที่มีความคิดในการสืบค้นทางเลือกที่หลากหลายของผู้เรียน.
การวิจัยนี้เป็นครั้งแรกจะอธิบายถึงสอง ประเภท ที่แตกต่างกันมากของประชากรในห้องเรียนและ สภาพแวดล้อม ในการเรียนรู้
ซึ่งจะช่วยแล้วกล่าวถึงและแสดงหลักฐานได้ของความคิดการสอบสวน
ซึ่งจะช่วยในหมู่สมาชิกของกลุ่มนี้ทั้งสองคิดว่าการสอบสวนมีส่วนร่วมในการศึกษานี้ประกอบด้วยคำอธิบาย
ซึ่งจะช่วยสร้างการคาดเดาและการทำการประกอบระบบที่มีความรู้ความเข้าใจทางความคิดของ
แนวความคิดทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานพร้อมด้วยแอปพลิเคชันที่มี ประสิทธิภาพ ในการแก้ปัญหาอย่างเป็นธรรมชาติเกิดขึ้น
ซึ่งจะช่วยในด้านวิทยาศาสตร์ที่มีบรรยากาศที่ การสืบสวนสอบสวนคดีนี้ประสบความสำเร็จของการสืบค้นทางวิทยาศาสตร์ทั้งสอง
ตามมาตรฐานบริบทโรงเรียนที่แตกต่างกันคือจำเป็นต้องขยายตัวสำหรับแนวความคิดของการสืบค้นที่อยู่ไกลออกไป
ตามมาตรฐานผุด