Homework: What To Do When Students

Homework: What To Do When Students DON'T Do It
There is a form on my website where I ask people to tell me their greatest concerns/challenges regarding homework. It is probably no surprise that a significant number of teachers have responded with comments like this:
"Apathy."
"No motivation."
"Students don’t do it."
If you are like me, then you probably don’t have fond memories of homework yourself, but you likely did it.
It was not because you liked it.
It was not because you couldn’t find anything better to do. (Yes, we had TV as kids. Some of us even had video games, too. We are not that old…)
You did it because you wanted to get a good grade. Or, you did it to avoid having to answer to your mom who would give you "That Look" and ground you until you were dead. Or, you did it because it just needed to be done.
So, the real question is, "Why don’t students seem to care about homework?" There are a variety of possible answers, but the best advice I can offer is this…
Ask them!
You, of course, can provide additional insight. Share your experiences with homework when you were younger and then explain why you value it as an adult. The more relevance children see to the "real world" the more likely they are to value homework.
Meanwhile, I would venture to guess that many of their answers will sound like these:
* "What’s the point? Why do I need to do it?"
* "It takes too much time!"
* "Homework causes fights in our family."
* "It’s just a couple of assignments…what’s the big deal?"
* "I lose my homework a lot."
* "I don’t know how to do it."
Each of these responses could inspire their own book, but we will settle for a few quick comments:
"WHAT’S THE POINT? WHY DO I NEED TO DO IT?"
The child who asks this question is begging to understand a real-world purpose for homework. They need help understanding that homework is not just practice on the topic taught in class, but practice for developing responsibility. Homework may not be fun, but completing it on time is good practice for the day when they are employed and have to complete a project on time. It is practice for paying bills and keeping a roof over their head.
Doing homework helps build responsibility skills in the same way that lifting weights build muscle. They literally program neuron pathways in the brain that develop responsibility. Developing "responsibility muscle" will directly impact their ability to earn more money in the future.
"IT TAKES TOO MUCH TIME!"
Homework takes too much time because students do not know strategic learning skills for doing homework more efficiently. They are also busy "multi-tasking" by doing homework while texting, watching TV, or surfing the internet which is a major time drain. Teach your children time-management and study skills to help them cut homework time or enroll them in a study skills class.
"HOMEWORK CAUSES FIGHTS IN OUR FAMILLY."
As I have said many times, homework is the greatest lever of control that a student has over their parent(s). They may not quite realize they are striving for control, but they do know that they don’t like being told what to do.
"IT’S JUST A COUPLE OF ASSIGNMENTS. WHAT’S THE BIG DEAL?"
Children are often oblivious to the impact one or two "zeros" have on their overall grade. Encourage them to track their grades so they can see the math for themselves. If your school makes grades available electronically, have them log in and see how their grade changed after that big ‘ol "0" was plopped in the homework column. In 95% of middle and high school classes, students can pass with a "C" if they simply turn in all homework and show up for tests and quizzes. It’s not rocket science... but they think it is until they see the math for themselves.
"I OFTEN LOSE MY HOMEWORK!"
In most cases, your children do not deliberately lose homework. Imagine if we, as adults, had several different email accounts to manage each day?!? We would be completely overwhelmed and frustrated! The same is true for students who are trying to manage dozens of papers along with a couple dozen folders, notebooks, and textbooks that must be transported to-and-from school and individual classes each day. Students need a system to simplify and streamline all of their supplies.
"I DON’T KNOW HOW TO DO IT."
Children are often afraid to ask for help. Their teacher may have offered help to the class and posted "Tutoring Lab" hours on the board, but many are afraid to step forward and admit they need help. Or, they may simply believe that the help is for "someone else" and may not realize the potential value for themselves. As you know, there is almost always a resource for students who are willing to get extra help. Some may simply need an extra nudge.
The key to this discussion is to listen 85% of the time. Let them be honest about their feelings towards homework and acknowledge them. Brainstorm problem-solving ideas together and allow your child to have some ownership over some solutions.
On my website you can download a free Homework Rx Toolkit that includes "25 Ways to Make Homework Easier Tonight." Use that document as a starting point to identify workable solutions together. As the parent, you have to set expectations and boundaries, but you can also set the stage for cooperation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การบ้าน: สิ่งที่ต้องทำเมื่อนักเรียนไม่ได้มีแบบฟอร์มในเว็บไซต์ของฉันที่ฉันถามคนบอกความกังวล/ความท้าทายยิ่งใหญ่เกี่ยวกับการบ้าน ก็คงไม่แปลกใจที่ตอบรับกับความคิดเห็นเช่นนี้จำนวนมากของครู:"Apathy""ไม่มีแรงจูงใจ""นักเรียนไม่ทำก็"หากคุณเป็นเช่นฉัน แล้ว คุณอาจจะไม่ได้ทรงรักบ้านตัวเอง แต่คุณไม่ได้ ก็ไม่ได้ เพราะคุณชอบ ไม่ได้ เพราะไม่สามารถหาอะไรที่ดีที่จะทำได้ (ใช่ เรามีทีวีเป็นเด็ก เรามีวิดีโอเกม เกินไป เราไม่ใช่ที่เก่า...)คุณไม่ได้ก็ เพราะคุณต้องการได้เกรดดี ขึ้น คุณไม่ได้ให้หลีกเลี่ยงการตอบของคุณแม่ ที่จะให้คุณ "ที่มอง" พื้นดินจนกระทั่งคุณตาย ขึ้น คุณไม่ได้ เพราะมันต้องให้เสร็จ จึง ถามจริง "ทำไมนักเรียนดูเหมือนจะไม่ สนใจบ้าน " มีความหลากหลายของคำตอบที่เป็นไปได้ แต่ฉันสามารถเสนอคำแนะนำที่ดีที่สุดคือ...ถามพวกเขาคุณ แน่นอน สามารถให้ความเข้าใจเพิ่มเติม แบ่งปันประสบการณ์กับการบ้านก็อายุน้อยกว่า และอธิบายแล้ว ทำไมคุณความเป็นผู้ใหญ่ เด็กเกี่ยวข้องเพิ่มเติมดู "โลกจริง" ที่มีแนวโน้มที่จะให้ค่าบ้านในขณะเดียวกัน ฉันจะอยูที่เดาว่า คำตอบของพวกเขามากมายจะเสียงดังนี้:* อะไรคือจุด ทำไมต้องทำ" * "ใช้เวลามากเกินไป"* "การบ้านทำให้ต่อสู้ในครอบครัวของเรา"* "เป็นเพียงคู่ของกำหนด...เรื่องใหญ่คืออะไร?"* "ฉันสูญเสียบ้านของฉันมาก"* "ผมไม่ทราบวิธีการทำมัน"แต่ละคำตอบเหล่านี้สามารถสร้างแรงบันดาลใจจองตนเอง แต่เราจะชำระสำหรับข้อคิดเห็นอย่างรวดเร็วไม่กี่:อะไรคือจุด ทำไมต้องทำ"เด็กถามคำถามนี้เป็นขอทานต้องเข้าใจวัตถุประสงค์จริงสำหรับการบ้าน พวกเขาต้องการความช่วยเหลือเข้าใจว่า การบ้านไม่เพียงปฏิบัติในหัวข้อที่สอนในคลาส แต่ควรพัฒนาความรับผิดชอบ บ้านอาจไม่สนุก ได้เสร็จสิ้นในเวลาดีคือวันเมื่อพวกเขาเป็นลูกจ้าง และมีการดำเนินโครงการเวลา มันเป็นการจ่ายบิล และรักษาหลังคาเหนือศีรษะของพวกเขา ทำการบ้านช่วยสร้างความรับผิดชอบทักษะเดียวกันในทางที่ยกน้ำหนักสร้างกล้ามเนื้อ นอกจากนี้พวกเขาอย่างแท้จริงโปรแกรมมนต์เซลล์ประสาทในสมองที่พัฒนาความรับผิดชอบ พัฒนา "กล้ามเนื้อความรับผิดชอบ" จะตรงมีผลต่อความสามารถในการสร้างรายได้เพิ่มเติมในอนาคต"ใช้เวลามากเกินไป"บ้านใช้เวลามากเกินไปเนื่องจากนักเรียนรู้ทักษะการเรียนรู้เชิงกลยุทธ์สำหรับการทำการบ้านได้อย่างมีประสิทธิภาพ พวกเขาจะยังไม่ว่าง "ต่อสู้" โดยทำการบ้านขณะ texting ดูโทรทัศน์ หรือท่องอินเทอร์เน็ตซึ่งเป็นการหมดเปลืองเวลาที่สำคัญ สอนให้เด็กของคุณทักษะการบริหารเวลาและการศึกษาเพื่อช่วยในการตัดเวลาการบ้าน หรือลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนทักษะการศึกษา "บ้านทำให้เกิดการต่อสู้ใน FAMILLY ของเรา"ผมได้กล่าวมาหลายครั้ง บ้านมีคานมากที่สุดของตัวควบคุมที่มีนักเรียนมากกว่าของผู้ใหญ่ พวกเขาอาจไม่ค่อนข้างรู้ก็จะกระเสือกกระสนสำหรับควบคุม แต่พวกเขารู้ว่า พวกเขาไม่ต้องการบอกสิ่งที่ต้องทำได้"ได้เพียงไม่กี่ของการกำหนด คืออะไรเรื่องใหญ่เด็กมักลบเลือนไปผลกระทบหนึ่ง หรือสอง "ศูนย์" มีเกรดของพวกเขาโดยรวม ส่งเสริมให้ติดตามระดับของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถดูคณิตศาสตร์ด้วยตนเอง ถ้าโรงเรียนของคุณทำเกรดอิเล็กทรอนิกส์ ให้เข้าสู่ระบบ และดูวิธีเปลี่ยนเกรดของพวกเขาหลังจากที่ขนาดใหญ่ ' ol "0" ถูก plopped ในคอลัมน์บ้าน 95% ของกลางและเรียนมัธยม นักเรียนสามารถส่งผ่าน ด้วย "C" ถ้าพวกเขาเพียงแค่เปิดในบ้านทั้งหมด และแสดงค่าแบบทดสอบ มันไม่ใช่วิทยาศาสตร์จรวด... แต่พวกเขาคิดว่า มันเป็นจนกว่าจะเห็นการคณิตศาสตร์ด้วยตนเอง"ฉันมักจะสูญเสียบ้านของฉัน"ในกรณีส่วนใหญ่ เด็ก ๆ ไม่ตั้งใจเสียบ้าน ลองนึกภาพถ้าเรา เป็นผู้ใหญ่ มีหลายบัญชีอีเมล์อื่นเพื่อจัดการวันละ?!? เราจะจมทั้งหมด และผิดหวัง ไม่เหมาะสำหรับผู้ที่กำลังพยายามจัดการของเอกสารกับสองโหลโฟลเดอร์ โน้ตบุ๊ค และตำราที่ต้องขนส่งไป และจากโรงเรียนและแต่ละชั้นแต่ละวัน นักเรียนต้องการระบบ และปรับปรุงอุปกรณ์ของพวกเขาทั้งหมด"ฉันไม่ทราบวิธีการทำมัน" เด็กมักกลัวที่จะขอความช่วยเหลือ ครูอาจให้ช่วยเรียนและชั่วโมงลง "กวดวิชา Lab" บนกระดาน แต่หลายคนจะกลัวที่จะก้าวไปข้างหน้า และยอมรับว่า พวกเขาต้องการความช่วยเหลือ ขึ้น พวกเขาเพียงอาจเชื่อว่า ความช่วยเหลือ "ผู้อื่น" และไม่ทราบค่าที่เป็นไปได้สำหรับตัวเอง ทราบ ได้เกือบตลอดเวลาทรัพยากรเหมาะสำหรับผู้ที่ยินดีที่จะขอความช่วยเหลือเพิ่มเติม บางอย่างอาจต้องเขยิบเป็นพิเศษคีย์การสนทนานี้จะฟัง 85% ของเวลา ปล่อยให้พวกเขาจะซื่อสัตย์เกี่ยวกับความรู้สึกของตนต่อบ้าน และยอมรับพวกเขา ระดมสมองคิดแก้ปัญหาร่วมกัน และช่วยให้เด็กมีบางเจ้าปัญหา บนเว็บไซต์ของฉัน คุณสามารถดาวน์โหลดฟรีบ้านจำนวนเครื่องมือที่มี "25 วิธีทำ Easier การบ้านคืนนี้" ใช้เอกสารที่เป็นจุดเริ่มต้นเพื่อระบุวิธีที่สามารถทำงานได้ร่วมกัน เป็นหลัก การคาดหวังและขอบเขต แต่คุณยังสามารถตั้งระยะของความร่วมมือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การบ้าน:
ทำอย่างไรเมื่อนักเรียนไม่ทำมันมีแบบฟอร์มในเว็บไซต์ของฉันที่ฉันขอให้คนที่จะบอกฉันกังวลมากที่สุด/ ความท้าทายเกี่ยวกับบ้านของพวกเขาคือ มันอาจจะแปลกใจว่าเป็นจำนวนที่มีนัยสำคัญของครูมีการตอบสนองที่มีความคิดเห็นเช่นนี้ไม่มี
". ไม่แยแส"
"แรงจูงใจที่ไม่".
"นักศึกษาไม่ทำมัน."
หากคุณเป็นเช่นฉันแล้วคุณอาจไม่ได้รัก ความทรงจำของบ้านตัวเอง แต่คุณอาจไม่ได้.
มันไม่ได้เพราะคุณชอบมัน.
มันไม่ได้เพราะคุณไม่สามารถหาอะไรที่ดีกว่าที่จะทำ (ใช่เรามีทีวีเป็นเด็ก. บางส่วนของเรายังมีวิดีโอเกมมากเกินไป. เราไม่ได้เป็นที่เก่า ... )
คุณไม่ได้เพราะคุณต้องการที่จะได้รับเกรดดี หรือคุณไม่ได้เพื่อหลีกเลี่ยงที่จะตอบให้คุณแม่ของคุณที่จะให้คุณ "นั่นดู" และบดคุณจนกว่าคุณจะตาย หรือคุณไม่ได้เพราะมันก็จำเป็นต้องทำ.
ดังนั้นคำถามที่แท้จริงคือ "ทำไมไม่นักเรียนดูเหมือนจะดูแลเกี่ยวกับบ้าน?" มีความหลากหลายของคำตอบได้ แต่คำแนะนำที่ดีที่สุดที่ฉันสามารถนำเสนอเป็นอยู่นี้ ...
ขอให้พวกเขา!
คุณแน่นอนสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติม แบ่งปันประสบการณ์ของคุณกับบ้านเมื่อคุณน้องแล้วอธิบายว่าทำไมคุณมีค่าเป็นผู้ใหญ่ ยิ่งเด็กที่เกี่ยวข้องเห็น "โลกจริง" มีโอกาสมากขึ้นพวกเขาจะเห็นคุณค่าของบ้าน.
ในขณะที่ฉันจะกล้าที่จะคาดเดาว่าหลายคำตอบของพวกเขาจะเสียงเช่นนี้? * "จุดคืออะไรทำไมฉันต้องทำมัน ? "*" มันต้องใช้เวลามากเกินไป! "*" บ้านทำให้เกิดการต่อสู้ในครอบครัวของเรา ". *" มันเป็นเพียงไม่กี่ที่ได้รับมอบหมาย ... สิ่งที่เป็นเรื่องใหญ่? "*" ฉันสูญเสียบ้านของฉันมาก. "*" ฉันไม่ 'ทราบวิธีที่จะทำ ". แต่ละของการตอบสนองเหล่านี้อาจสร้างแรงบันดาลใจหนังสือของตัวเอง แต่เราจะชำระสำหรับความคิดเห็นที่รวดเร็วไม่กี่:"? สิ่งที่จุดทำไมฉันต้องทำมัน "เด็กที่ถามคำถามนี้ขอทานที่จะเข้าใจจุดประสงค์ที่แท้จริงของโลกสำหรับการบ้าน พวกเขาต้องการความช่วยเหลือในการทำความเข้าใจว่าบ้านไม่ได้เป็นเพียงการปฏิบัติในหัวข้อการเรียนการสอนในชั้นเรียน แต่การปฏิบัติสำหรับการพัฒนาความรับผิดชอบ การบ้านอาจจะไม่สนุก แต่จนเสร็จสิ้นในเวลาคือการปฏิบัติที่ดีสำหรับวันที่พวกเขามีการจ้างงานและมีการดำเนินการโครงการในเวลา มันคือการปฏิบัติในการจ่ายค่าใช้จ่ายและทำให้หลังคาเหนือหัวของพวกเขา. ทำบ้านจะช่วยสร้างทักษะความรับผิดชอบในลักษณะเดียวกับที่ยกน้ำหนักสร้างกล้ามเนื้อ พวกเขาอย่างแท้จริงโปรแกรมทางเดินเซลล์ประสาทในสมองที่พัฒนาความรับผิดชอบ การพัฒนา "ความรับผิดชอบของกล้ามเนื้อ" โดยตรงจะส่งผลกระทบความสามารถของพวกเขาจะได้รับเงินมากขึ้นในอนาคต. "มันใช้เวลามากเกินไป!" บ้านใช้เวลามากเกินไปเพราะนักเรียนไม่ทราบว่าทักษะการเรียนรู้เชิงกลยุทธ์สำหรับการทำบ้านได้อย่างมีประสิทธิภาพ พวกเขายังไม่ว่าง "มัลติทาสกิ้ง" โดยการทำบ้านในขณะที่ texting ดูทีวีหรือท่องอินเทอร์เน็ตซึ่งเป็นท่อระบายน้ำเวลาที่สำคัญ สอนให้เด็กจัดการเวลาและทักษะในการเรียนของคุณเพื่อช่วยให้พวกเขาลดเวลาทำการบ้านหรือลงทะเบียนไว้ในการศึกษาระดับทักษะ. "การบ้านสาเหตุการต่อสู้ของเรา familly." อย่างที่ผมได้กล่าวว่าหลายครั้งการบ้านเป็นคันที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการควบคุมที่นักเรียน มีมากกว่าผู้ปกครองของพวกเขา (s) พวกเขาอาจจะไม่ได้ค่อนข้างตระหนักว่าพวกเขามีความมุ่งมั่นในการควบคุม แต่พวกเขารู้ว่าพวกเขาไม่ชอบการบอกว่าจะทำ. "มันเป็นเพียงคู่ได้รับมอบหมาย. มีอะไรที่เป็นเรื่องใหญ่?" เด็กมักจะลบเลือนไปผลกระทบอย่างใดอย่างหนึ่ง สอง "ศูนย์" ที่มีอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีโดยรวมของ ส่งเสริมให้พวกเขาในการติดตามผลการเรียนของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถมองเห็นทางคณิตศาสตร์สำหรับตัวเอง หากโรงเรียนของคุณทำให้เกรดใช้ได้อิเล็กทรอนิกส์มีพวกเขาเข้าสู่ระบบและดูว่าเกรดของพวกเขามีการเปลี่ยนแปลงหลังจากที่ใหญ่ 'เฒ่า "0" ถูกวางขึ้นลงในคอลัมน์บ้าน ใน 95% ของกลางและชั้นเรียนโรงเรียนมัธยมนักเรียนสามารถส่งผ่านด้วย "C" ถ้าพวกเขาเพียงแค่เปิดบ้านทั้งหมดและแสดงขึ้นสำหรับการทดสอบและแบบทดสอบ มันไม่ใช่วิทยาศาสตร์จรวด ... แต่พวกเขาคิดว่ามันเป็นจนกว่าพวกเขาจะเห็นทางคณิตศาสตร์สำหรับตัวเอง. "ผมมักจะสูญเสียการบ้านของฉัน!" ในกรณีส่วนใหญ่เด็กของคุณไม่ได้จงใจที่จะสูญเสียบ้าน ลองคิดดูหากเราเป็นผู้ใหญ่ที่มีบัญชีอีเมลที่แตกต่างกันในการจัดการในแต่ละวัน?!? เราก็จะจมอย่างสมบูรณ์และผิดหวัง! เดียวกันเป็นจริงสำหรับนักเรียนที่มีความพยายามในการจัดการหลายสิบของเอกสารพร้อมกับโฟลเดอร์โหลคู่, โน๊ตบุ๊คและหนังสือเรียนที่จะต้องส่งไปและกลับจากโรงเรียนและชั้นเรียนของแต่ละบุคคลในแต่ละวัน นักเรียนต้องมีระบบที่จะลดความซับซ้อนและปรับปรุงทั้งหมดของอุปกรณ์ของพวกเขา. "ผมไม่ทราบวิธีที่จะทำมัน." เด็กมักจะกลัวที่จะขอความช่วยเหลือ ครูของพวกเขาอาจได้เสนอความช่วยเหลือในชั้นเรียนและโพสต์ "กวดวิชา Lab" ชั่วโมงบนกระดาน แต่หลายคนกลัวที่จะก้าวไปข้างหน้าและยอมรับพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ หรือพวกเขาก็อาจเชื่อว่าความช่วยเหลือที่เป็น "คนอื่น" และอาจไม่ตระหนักถึงคุณค่าที่มีศักยภาพสำหรับตัวเอง ในขณะที่คุณรู้ว่ามีอยู่เกือบตลอดเวลาทรัพยากรสำหรับนักเรียนที่มีความยินดีที่จะได้รับความช่วยเหลือพิเศษ บางคนก็อาจต้องดุนพิเศษ. กุญแจสำคัญในการอภิปรายครั้งนี้คือการฟัง 85% ของเวลา ปล่อยให้พวกเขามีความซื่อสัตย์เกี่ยวกับความรู้สึกที่มีต่อการบ้านและการยอมรับพวกเขา ระดมสมองแก้ปัญหาความคิดร่วมกันและช่วยให้ลูกของคุณได้เป็นเจ้าของบางกว่าแก้ปัญหาบางอย่าง. บนเว็บไซต์ของฉันคุณสามารถดาวน์โหลดฟรีบ้าน Rx เครื่องมือที่มี "25 วิธีที่จะทำให้บ้านที่ง่ายยิ่งขึ้นในคืนนี้." ใช้เอกสารที่เป็นจุดเริ่มต้นในการระบุการแก้ปัญหาร่วมกันที่สามารถทำงานได้ ในฐานะพ่อแม่คุณจะต้องตั้งความคาดหวังและขอบเขต แต่คุณยังสามารถตั้งเวทีสำหรับความร่วมมือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บ้าน : สิ่งที่ต้องทำเมื่อนักเรียนไม่ทำ
มีแบบฟอร์มบนเว็บไซต์ของฉันที่ฉันถามคนที่จะบอกพวกเขาเกี่ยวกับความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุด / เกี่ยวกับการบ้าน มันอาจจะแปลกใจว่าเป็นจำนวนที่มีนัยสำคัญของครูมีการตอบสนองกับความเห็นแบบนี้ :
" อารมณ์ "
" แรงจูงใจ "
" นักเรียนไม่ทำ "
ถ้าคุณเป็นเช่นฉันแล้วคุณอาจจะไม่ได้มีความทรงจำที่ชื่นชอบของบ้านตัวเอง แต่คุณอาจทำได้
มันไม่ได้เพราะคุณชอบมัน
มันไม่ได้เพราะคุณไม่สามารถหาอะไรที่ดีกว่านี้ทำ ( ใช่ เราว่าโทรทัศน์เป็นเด็ก บางคนแม้มีเกมด้วย เราไม่แก่ . . . . . . . )
คุณทำเพราะคุณต้องการที่จะได้รับเกรดที่ดี หรือคุณทำมันเพื่อหลีกเลี่ยงการที่จะตอบแม่ที่ยอมจ่ายให้คุณ " ดู " และพื้นดินคุณจนกว่าคุณจะตาย หรือ คุณทำมันได้ เพราะมันต้องทำ
ดังนั้นคำถามคือ " ทำไมคนไม่ค่อยสนใจการบ้าน ? มีความหลากหลายของคำตอบที่เป็นไปได้ แต่คำแนะนำที่ดีที่สุดที่ฉันสามารถให้มัน . . . . . . .
ถามพวกเขา
คุณแน่นอนสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกเพิ่มเติมแบ่งปันประสบการณ์ของคุณกับการบ้านตอนเด็กแล้ว อธิบายได้ว่า ทำไม ค่ามันเป็นผู้ใหญ่ เด็กที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมดูให้ " โลกจริง " มีโอกาสมากขึ้นที่พวกเขากำลังที่จะส่งการบ้านค่า
โดยผมจะร่วมเดาว่าหลายคำตอบจะเหมือนเหล่านี้ :
* " อะไรคือประเด็น ? ทำไมฉันต้องทำ ?
" ใช้เวลามากเกินไป !
* " การบ้านสาเหตุการทะเลาะในครอบครัวของเรา "
* " มันแค่ 2 งาน . . . . . . . อะไรนักหนา ? "
* " ฉันแพ้การบ้านมากของฉัน "
* " ฉันไม่ทราบวิธีที่จะทำมัน . "
แต่ละคำตอบเหล่านี้สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้หนังสือของตัวเอง แต่เราจะจ่ายสำหรับความคิดเห็นอย่างรวดเร็วไม่กี่ :
" อะไรคือประเด็น ? ทำไมฉันต้องทำ ?
เด็กที่ถามคำถามนี้ ขอให้เข้าใจจริง วัตถุประสงค์ สำหรับการบ้าน พวกเขาต้องการช่วยให้ความเข้าใจว่า การบ้านไม่ได้เป็นเพียงการปฏิบัติในหัวข้อที่สอนในชั้นเรียน แต่ฝึกเพื่อพัฒนาความรับผิดชอบ การบ้านอาจจะสนุก แต่จบได้ในเวลาการปฏิบัติที่ดีสำหรับวันเมื่อพวกเขามีการจ้างงาน และเพื่อให้โครงการในเวลามันเป็นวิธีปฏิบัติสำหรับการจ่ายเงินค่าและเก็บหลังคาเหนือหัวของพวกเขา
ทำการบ้าน ช่วยสร้างทักษะความรับผิดชอบในทางเดียวกันว่า การยกเวทสร้างกล้ามเนื้อ พวกเขาแท้จริงโปรแกรมเซลล์ประสาทเซลล์สมองในการพัฒนาความรับผิดชอบ การพัฒนา " กล้ามเนื้อ " รับผิดชอบโดยตรงจะส่งผลกระทบต่อความสามารถของพวกเขาที่จะได้รับเงินมากขึ้นในอนาคต .
" ใช้เวลามากเกินไป !