Media literacy: The ability to ACCE

Media literacy: The ability to ACCESS, ANALYZE, EVALUATE, and COMMUNICATE information in a variety of forms-is interdisciplinary by nature. Media literacy represents a necessary, inevitable, and realistic response to the complex, ever-changing electronic environment and communication cornucopia that surround us.

To become a successful student, responsible citizen, productive worker, or competent and conscientious consumer, individuals need to develop expertise with the increasingly sophisticated information and entertainment media that address us on a multi-sensory level, affecting the way we think, feel, and behave.

Today’s information and entertainment technologies communicate to us through a powerful combination of words, images, and sounds. As such, we need to develop a wider set of literacy skills helping us to both comprehend the messages we receive and effectively utilize these tools to design and distribute our own messages. Being literate in a media age requires critical thinking skills that empower us as we make decisions, whether in the classroom, the living room, the workplace, the boardroom, or the voting booth.

Finally, while media literacy does raise critical questions about the impact of media and technology, it is not an anti-media movement. Rather, it represents a coalition of concerned individuals and organizations, including educators, faith-based groups, health care-providers, and citizen and consumer groups, who seek a more enlightened way of understanding our media environment.

Over the years, many definitions and visions of media literacy have been created to reflect different points of view, different approaches and goals, and different audiences. Through the postings in various sections of the NAMLE web site, we will try to present many of these definitions along with their sources. We welcome input from visitors to the web site.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถสื่อ: ความสามารถในการเข้าถึง วิเคราะห์ EVALUATE ข้อมูล และ การสื่อสารในหลากหลายรูปแบบ-อยู่อาศัยตามธรรมชาติ สามารถสื่อแสดงถึงการตอบสนองจำเป็น หลีกเลี่ยง และสมจริงกับซับซ้อน เปลี่ยนแปลงอิเล็กทรอนิกส์สิ่งแวดล้อมและการสื่อสารซาวน่าที่เราเป็นนักเรียนประสบความสำเร็จ หน้าที่พลเมือง ผู้ปฏิบัติงานมีประสิทธิผล หรือผู้บริโภคที่มีความสามารถ และคุณธรรม บุคคลที่ต้องการพัฒนาความเชี่ยวชาญ ด้วยรายละเอียดที่ซับซ้อนมากขึ้น และสื่อความบันเทิงที่อยู่เราในระดับที่รับความรู้สึกหลาย มีผลต่อวิธีเราคิดว่า รู้สึก และการทำงานวันนี้ข้อมูลและความบันเทิงเทคโนโลยีสื่อสารกับเราผ่านคำ รูปภาพ และเสียงรวมมีประสิทธิภาพ เช่น เราจำเป็นต้องพัฒนาชุดกว้างของวัด ทักษะช่วยเราทั้งเข้าใจข้อความเราได้รับ และใช้เครื่องมือการออกแบบ และกระจายข้อความของเราเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ กำลัง literate ในยุคสื่อต้องใช้ทักษะการคิดสำคัญที่อำนาจเราเราทำการตัดสินใจ ในห้องเรียน ห้องนั่งเล่น ทำงาน ห้องประชุม หรือตู้ลงคะแนนในที่สุด ในขณะที่สื่อสามารถเพิ่มคำถามสำคัญเกี่ยวกับผลกระทบของสื่อและเทคโนโลยี ไม่เคลื่อนไหวเป็นสื่อต่อต้าน ค่อนข้าง มันหมายถึงร่วมมือกันขององค์กร นักการศึกษา กลุ่มตามศรัทธา ผู้ให้บริการสุขภาพ และประชาชนและผู้บริโภค กลุ่ม ผู้หาทางพุทธเจ้าเพิ่มเติมความเข้าใจสภาพแวดล้อมที่เราสื่อ และบุคคลที่เกี่ยวข้องปี หลายคำนิยามและวิสัยทัศน์สามารถสื่อได้ถึงแตกต่าง วิธีแตกต่างกัน และเป้าหมาย และผู้ชมที่แตกต่างกัน ผ่านการลงรายการบัญชีในส่วนต่าง ๆ ของเว็บไซต์ NAMLE เราจะพยายามนำเสนอคำนิยามเหล่านี้มากมายรวมทั้งแหล่งที่มา เรายินดีต้อนรับอินพุตจากผู้เยี่ยมชมเว็บไซต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รู้เท่าทันสื่อ: ความสามารถในการเข้าถึงวิเคราะห์ประเมินผลและการสื่อสารข้อมูลในความหลากหลายของรูปแบบที่เป็นสหวิทยาการโดยธรรมชาติ รู้เท่าทันสื่อแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นที่หลีกเลี่ยงไม่และการตอบสนองเป็นจริงที่ซับซ้อนที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาสภาพแวดล้อมที่อุดมสมบูรณ์และอิเล็กทรอนิกส์การสื่อสารที่ล้อมรอบเรา. จะกลายเป็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จเป็นพลเมืองที่มีความรับผิดชอบของผู้ปฏิบัติงานที่มีประสิทธิผลหรือผู้บริโภคที่มีความสามารถและขยันขันแข็งบุคคลต้องพัฒนาความเชี่ยวชาญ ด้วยข้อมูลที่ซับซ้อนมากขึ้นและสื่อความบันเทิงที่เราอยู่ในระดับหลายทางประสาทสัมผัสที่มีผลต่อวิธีที่เราคิดรู้สึกและประพฤติ. วันนี้ข้อมูลและเทคโนโลยีการสื่อสารความบันเทิงให้เราผ่านชุดที่มีประสิทธิภาพของคำภาพและเสียง ดังนั้นเราจึงจำเป็นที่จะต้องพัฒนาชุดกว้างของทักษะความรู้ช่วยให้เราทั้งสองเข้าใจข้อความที่เราได้รับและมีประสิทธิภาพการใช้เครื่องมือเหล่านี้ในการออกแบบและกระจายข้อความของเราเอง เป็นความรู้ในยุคสื่อต้องใช้ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่ช่วยให้เราเป็นเราทำให้การตัดสินใจไม่ว่าจะเป็นในห้องเรียน, ห้องนั่งเล่น, สถานที่ทำงาน, ห้องประชุมหรือแสดงความเห็น. ท้ายที่สุดขณะที่รู้เท่าทันสื่อไม่ตั้งคำถามที่สำคัญเกี่ยวกับผลกระทบ สื่อและเทคโนโลยีก็ไม่ได้เคลื่อนไหวต่อต้านสื่อ แต่มันหมายถึงกลุ่มบุคคลที่เกี่ยวข้องและองค์กรรวมทั้งการศึกษา, กลุ่มตามความเชื่อด้านสุขภาพการดูแลผู้ให้บริการและประชาชนและกลุ่มผู้บริโภคที่กำลังมองหาวิธีการรู้แจ้งมากขึ้นของความเข้าใจสภาพแวดล้อมสื่อของเรา. กว่าปีที่ความหมายมากและ วิสัยทัศน์ของการรู้เท่าทันสื่อได้รับการสร้างขึ้นเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงจุดที่แตกต่างกันในมุมมองของวิธีการที่แตกต่างกันและเป้าหมายและผู้ชมที่แตกต่างกัน ผ่านการโพสต์ในส่วนต่างๆของเว็บไซต์ Namle เราจะพยายามที่จะนำเสนอจำนวนมากของคำนิยามเหล่านี้พร้อมกับแหล่งที่มาของพวกเขา เรายินดีให้ข้อมูลจากผู้เข้าชมเว็บไซต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรู้เท่าทันสื่อ : ความสามารถในการ วิเคราะห์ ประเมิน และสื่อสารข้อมูลในหลากหลายรูปแบบ คือ แบบสหวิทยาการ โดยธรรมชาติ การรู้เท่าทันสื่อ หมายถึงจำเป็น หลีกเลี่ยงไม่ได้ และการมีเหตุผลที่ซับซ้อน การเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมอิเล็กทรอนิกส์และการสื่อสารท่ามกลางที่ล้อมรอบเรา

เป็นความรับผิดชอบของประชาชน นักเรียน นักศึกษา ทำงานมีประสิทธิภาพหรือพนักงานเจ้าหน้าที่และผู้บริโภค รอบคอบ บุคคลต้องการที่จะพัฒนาความเชี่ยวชาญกับข้อมูลที่ซับซ้อนมากขึ้นและสื่อบันเทิงที่อยู่เราหลายทางประสาทสัมผัสระดับมีผลต่อวิธีที่เราคิดรู้สึกและประพฤติ

ข้อมูลวันนี้ บันเทิง เทคโนโลยี สื่อสารกับเราผ่านการรวมกันที่มีประสิทธิภาพของคำ รูปภาพ และเสียง เช่นเราต้องการที่จะพัฒนาชุดกว้างของทักษะที่ช่วยเราทั้งสองเข้าใจข้อความที่เราได้รับและมีประสิทธิภาพสามารถใช้เครื่องมือเหล่านี้เพื่อออกแบบและเผยแพร่ข้อความของเราเอง มีความรู้ในยุคของสื่อที่ต้องใช้ทักษะการคิดที่ช่วยให้เราตัดสินใจ ไม่ว่าใน ห้องเรียน ห้องนั่งเล่น ที่ทำงาน ในห้องประชุม หรือการลงคะแนนบูธ

ในที่สุดในขณะที่การรู้เท่าทันสื่อ ไม่ก่อให้เกิดคำถามที่สำคัญเกี่ยวกับผลกระทบของสื่อ และ เทคโนโลยี ไม่ใช่ต่อต้านสื่อเคลื่อนไหว แต่มันหมายถึงกลุ่มของบุคคลและองค์กรที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ นักวิชาการศึกษา กลุ่มศาสนา ผู้ให้บริการการดูแลสุขภาพ และประชาชนและผู้บริโภคกลุ่มผู้แสวงหาเพิ่มเติมพุทธะทางแห่งความเข้าใจสภาพแวดล้อมสื่อของเรา

ปีความหมายมาก และวิสัยทัศน์ของการรู้เท่าทันสื่อ ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงจุดที่แตกต่างของมุมมอง แนวทางต่างๆ และเป้าหมาย และผู้ชมที่แตกต่างกัน ผ่านการโพสต์ในส่วนต่างๆ ของเว็บไซต์ namle เราจะพยายามเสนอหลายคำนิยามเหล่านี้พร้อมกับแหล่งที่มาของพวกเขา เรายินดีรับข้อมูลจากผู้เข้าชมเว็บไซต์