Pre and post tests of the Stanford

Pre and post tests of the Stanford Diagnostic Reading Test (SDRT), 4th Edition, were used to measure the reading performance of students enrolled in a reading intervention class compared to those in a control group.

Attendance and discipline data were also collected and compared. Discussions with students enrolled in the reading class and representative artifacts (student work in portfolios, field notes from classroom observations and interview transcriptions) provided contextual elements to the study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ทดสอบก่อนและหลังของสแตนฟอร์ดวินิจฉัยอ่านทดสอบ (SDRT), รุ่น 4 วัดประสิทธิภาพการอ่านของนักศึกษาในการแทรกแซงการอ่านระดับที่เปรียบเทียบในกลุ่มควบคุม ข้อมูลเข้าและวินัยยังถูกรวบรวม และเปรียบเทียบ สนทนากับนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนการอ่านและสิ่งประดิษฐ์ตัวแทน (ผลงานนักเรียนในพอร์ตการลงทุน ฟิลด์บันทึกจากการสังเกตชั้นเรียนและสัมภาษณ์กัน) มีองค์ประกอบบริบทการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนและหลังการทดสอบของสแตนฟอวินิจฉัยการอ่านการทดสอบ (SDRT) รุ่นที่ 4 ถูกนำมาใช้ในการวัดประสิทธิภาพการอ่านของนักเรียนลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนการแทรกแซงการอ่านเมื่อเทียบกับผู้ที่อยู่ในกลุ่มควบคุม. เข้าร่วมประชุมและมีระเบียบวินัยข้อมูลที่ถูกเก็บรวบรวมและยังเทียบ การสนทนากับนักเรียนที่เข้าเรียนในชั้นเรียนการอ่านและสิ่งประดิษฐ์ที่เป็นตัวแทน (นักศึกษาทำงานในพอร์ตการลงทุน, บันทึกข้อมูลจากการสังเกตในห้องเรียนและตรวจทานสัมภาษณ์) ให้องค์ประกอบตามบริบทการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก่อนและหลังของสแตนฟอร์ดทดสอบวินิจฉัยการอ่าน ( sdrt ) , รุ่นที่ 4 ที่ใช้วัดประสิทธิภาพการอ่านของนักเรียนในชั้นเรียนการอ่านการทดลองเปรียบเทียบกับในกลุ่มควบคุม

เข้า วินัย และยังรวบรวมข้อมูลและเปรียบเทียบ การอภิปรายกับนักเรียนในชั้นเรียนการอ่าน และตัวแทนนักศึกษา สิ่งประดิษฐ์ ( ทำงานในกองทุนบันทึกภาคสนามจากการสังเกต สัมภาษณ์ และให้องค์ประกอบบริบทกัน ) เพื่อการศึกษา