i.e. ways of presenting the scienti

i.e. ways of presenting the scientific content in different stages of production and under different
syntactic formats. In our work with teachers, the scientific enterprise is depicted as
an aim-driven, value-laden transformation of the natural world mediated by conceptual
and material tools; in such depiction, theoretical models are given a central
role. The paper presents a didactical (i.e. instructional) unit with such conceptualisation
of NOS; this conceptualisation is set against the backdrop of some scientific
narratives on the history of the atomic theory that are embedded in the unit.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เช่นวิธีการนำเสนอเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์ในระยะต่าง ๆ ของการผลิต และภาย ใต้แตกต่างกันรูปแบบทางไวยากรณ์ ในงานครู องค์กรทางวิทยาศาสตร์พรรณนาไว้ว่าการแปลงจุดมุ่งหมายในการขับเคลื่อน ค่าภาระของการไกล่เกลี่ย โดยแนวคิดและเครื่อง มือวัสดุ ในดังกล่าวแสดงให้เห็น แบบจำลองทางทฤษฎีจะได้รับคำบทบาท กระดาษแสดงหน่วย (เช่นสอน) didactical มี conceptualisation ดังกล่าวของชุดหมายเลข conceptualisation นี้เป็นฉากของวิทยาศาสตร์บางเรื่องเล่าประวัติศาสตร์ของทฤษฎีอะตอมที่ฝังอยู่ในหน่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการคือการนำเสนอเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์ในแต่ละขั้นตอนของการผลิตที่แตกต่างกันและอยู่ภายใต้
รูปแบบประโยค ในการทำงานของเรากับครูองค์กรทางวิทยาศาสตร์เป็นภาพ
การเปลี่ยนแปลงค่าภาระจุดมุ่งหมายขับเคลื่อนของโลกธรรมชาติไกล่เกลี่ยโดยแนวคิด
เครื่องมือและวัสดุ ในภาพดังกล่าวแบบจำลองทางทฤษฎีจะได้รับกลาง
บทบาท กระดาษที่มีการจัด didactical (เช่นการเรียนการสอน) หน่วย conceptualisation ดังกล่าว
ของ NOS; conceptualisation นี้ตั้งกับฉากหลังของวิทยาศาสตร์บาง
เรื่องเล่าเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของทฤษฎีอะตอมที่ฝังอยู่ในตัวเครื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้แก่ วิธีเสนอเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์ในขั้นตอนต่างๆของการผลิตและใต้ต่าง ๆรูปแบบประโยค . ในงานของเรา กับครู องค์กรทางวิทยาศาสตร์ที่กล่าวถึงเป็นมีจุดมุ่งหมายขับ ค่าภาระการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติของโลก ตามแนวคิดของคนกลางเครื่องมือ และวัสดุ ในรูปแบบเชิงพรรณนาให้ส่วนกลางบทบาท กระดาษที่นำเสนอการสอน ( เช่นการสอนหน่วยด้วย เช่น การคิดสูตรของ NOS ; มนต์คาถานี้เป็นชุดกับฉากหลังของวิทยาศาสตร์เรื่องเล่าในประวัติศาสตร์ของทฤษฎีอะตอมที่ฝังตัวอยู่ในหน่วย