Teaching PrinciplesTeaching is a co

Teaching Principles
Teaching is a complex, multifaceted activity, often requiring us as instructors to juggle multiple tasks and goals simultaneously and flexibly. The following small but powerful set of principles can make teaching both more effective and more efficient, by helping us create the conditions that support student learning and minimize the need for revising materials, content, and policies. While implementing these principles requires a commitment in time and effort, it often saves time and energy later on.
Effective teaching involves acquiring relevant knowledge about students and using that knowledge to inform our course design and classroom teaching.
When we teach, we do not just teach the content, we teach students the content. A variety of student characteristics can affect learning. For example, students’ cultural and generational backgrounds influence how they see the world; disciplinary backgrounds lead students to approach problems in different ways; and students’ prior knowledge (both accurate and inaccurate aspects) shapes new learning. Although we cannot adequately measure all of these characteristics, gathering the most relevant information as early as possible in course planning and continuing to do so during the semester can (a) inform course design (e.g., decisions about objectives, pacing, examples, format), (b) help explain student difficulties (e.g., identification of common misconceptions), and (c) guide instructional adaptations (e.g., recognition of the need for additional practice)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักการสอนสอนเป็นซับซ้อน หลายแง่มุมกิจกรรม มักจะต้องการให้เราเป็นผู้สอนโยนหลายภารกิจและหลายเป้าหมายพร้อมกัน และยืดหยุ่น เล็ก แต่มีประสิทธิภาพค่าหลักสามารถทำให้การสอนมีประสิทธิภาพมากขึ้น และมี ประสิทธิภาพมากขึ้น โดยช่วยให้เราสร้างเงื่อนไขที่สนับสนุนนักเรียนที่เรียนรู้ และลดความต้องการวัสดุ เนื้อหา และนโยบายการแก้ไข ในขณะที่การใช้หลักการเหล่านี้ต้องมีความมุ่งมั่นในเวลาและความพยายาม มักจะบันทึกเวลาและพลังงานในภายหลังการสอนมีประสิทธิภาพเกี่ยวข้องกับการหาความรู้ที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับนักเรียน และใช้ความรู้ที่แจ้งของเราออกแบบหลักสูตรและการสอนห้องเรียนเมื่อเราสอน เราไม่ได้แค่สอนเนื้อหา เราสอนนักเรียนเนื้อหา หลากหลายลักษณะนักเรียนมีผลการเรียนรู้ เช่น พื้นหลังนักศึกษาทั่วไป และวัฒนธรรมมีอิทธิพลต่อวิธีการที่พวกเขามองโลก พื้นหลังวินัยนำนักเรียนปัญหาวิธีวิธี และความรู้เดิมของนักเรียน (ด้านที่ถูกต้อง และไม่ถูกต้อง) รูปร่างเรียนรู้ใหม่ ถึงแม้ว่าเราไม่พอวัดลักษณะเหล่านี้ รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องมากที่สุดเร็วที่สุดในหลักสูตรการวางแผน และการดำเนินการดังกล่าวในระหว่างเปิดภาคเรียนต่อไป สามารถ (a) แจ้งออกแบบหลักสูตร (เช่น ตัดสินใจเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ ถอย ตัวอย่าง รูป) (b) ช่วยในการอธิบายปัญหานักเรียน (เช่น รหัสของเบือน), และ (ค) คู่มือการปรับการสอน (เช่น การรับรู้ความต้องการฝึกเพิ่มเติม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักการสอนการสอนเป็นกิจกรรมที่ซับซ้อน multifaceted , มักจะต้องใช้เราเป็นอาจารย์ที่จะเล่นหลายงานและเป้าหมายพร้อมกัน และไวท์ ต่อไปนี้ที่มีขนาดเล็ก แต่มีประสิทธิภาพสามารถให้ทั้งชุดของหลักการสอนที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้นด้วยการช่วยให้เราสร้างเงื่อนไขที่สนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียน และลดความต้องการสำหรับการแก้ไขนโยบายเนื้อหา วัสดุ และ ในขณะที่การใช้หลักการเหล่านี้ต้องใช้ความมุ่งมั่นในเวลาและความพยายาม มันมักจะช่วยประหยัดเวลาและพลังงานต่อไปประสิทธิภาพการสอนที่เกี่ยวข้องกับการรับความรู้ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียน และใช้ความรู้นั้นเพื่อแจ้งการออกแบบหลักสูตรและการสอนในชั้นเรียนของเราเมื่อเราสอน เราไม่เพียงแค่สอนเนื้อหา เราสอนนักเรียนในเนื้อหา ความหลากหลายของลักษณะของนักเรียนจะมีผลต่อการเรียนรู้ ตัวอย่างเช่น ภูมิหลังทางวัฒนธรรมและรุ่นของนักเรียนมีผลต่อวิธีที่พวกเขาเห็นโลก หลังนำแนวทางปัญหาวินัยนักเรียนในรูปแบบที่แตกต่างกัน และความรู้เดิมของผู้เรียน ( ด้านทั้งถูกต้อง และไม่ถูกต้อง ) รูปร่างการเรียนรู้ใหม่ แม้ว่าเราจะไม่สามารถนำมาวัดทั้งหมดของลักษณะเหล่านี้รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องมากที่สุดและเร็วที่สุดในการวางแผนและการทำเช่นนั้นในระหว่างภาคการศึกษาหลักสูตร ( ) แจ้งออกแบบหลักสูตร ( เช่น การตัดสินใจเกี่ยวกับ วัตถุประสงค์ การเว้นระยะ ตัวอย่างรูปแบบ ) , ( ข ) ช่วยอธิบายปัญหาของนักเรียน เช่น การคลาดเคลื่อน ทั่วไป ) , และ ( ค ) คู่มือการสอน ( เช่น การยอมรับต้องฝึกเพิ่มเติม )