classification systems by recognisi

classification systems by recognising real community classifications. By simulating this in their centre, they use and play with classification systems where there is a real purpose of classifying books. Through creating books and adding these to the library, children develop high-level skills in book orientation, e.g. authors, illustrators and other aspects of books etc.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบการจัดประเภท โดยตระหนักถึงการจัดประเภทชุมชนจริง โดยจำลองนี้ในศูนย์ของพวกเขา พวกเขาใช้ และเล่นกับการจัดประเภทระบบมีวัตถุประสงค์ที่แท้จริงของประเภทหนังสือ ผ่านหนังสือ และเพิ่มในไลบรารีเหล่านี้ เด็กพัฒนาทักษะระดับสูงในหนังสือ เช่นการเขียน การวาด และการด้านอื่น ๆ ของหนังสือเป็นต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบการจัดหมวดหมู่โดยตระหนักถึงการจำแนกประเภทของชุมชนที่แท้จริง โดยการจำลองนี้ในใจกลางของพวกเขาที่พวกเขาใช้และเล่นกับระบบการจัดหมวดหมู่ที่มีวัตถุประสงค์ที่แท้จริงของการจัดหมวดหมู่หนังสือ ผ่านการสร้างและการเพิ่มหนังสือเหล่านี้ไปที่ห้องสมุดเด็กพัฒนาทักษะระดับสูงในแนวหนังสือที่ผู้เขียนเช่นวาดภาพประกอบและด้านอื่น ๆ ของหนังสือ ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบการจัดหมวดหมู่ด้วยการตระหนักถึงเรื่องของชุมชนที่แท้จริง โดยจำลองนี้ในศูนย์ของพวกเขา พวกเขาใช้และเล่นกับระบบการจัดหมวดหมู่ที่เป็นจุดประสงค์ที่แท้จริงของหมวดหมู่หนังสือ ผ่านการสร้างหนังสือและเพิ่มให้ห้องสมุดเด็กพัฒนาทักษะพื้นฐานในการวาดภาพประกอบหนังสือ เช่น นักเขียน และด้านอื่น ๆ หนังสือ ฯลฯ